辽宁装备制造职业技术学院学校简介，校史概述(辽宁装备制造学院校史)

辽宁装备制造职业技术学院是经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院肩负着为辽宁省及全国装备制造业培养技术技能型人才的重要使命，是辽宁省职业教育改革发展示范校之一，也是国家高技能人才培训基地的重要组成部分。学院始终坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，秉承“厚德精技、励学笃行”的校训精神，致力于构建与现代产业体系相适应的职业教育体系，为区域经济社会的持续健康发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

学院坐落于辽宁省沈阳市，地处国家重要的老工业基地和先进装备制造业基地的核心区域。这一得天独厚的地理位置为学院带来了深厚的产业底蕴和丰富的校企合作资源。校园环境优美，教学、生活及体育设施完备，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

在办学规模与结构方面，学院目前设有多个二级学院及教学系部，开设了涵盖装备制造、电子信息、自动化技术、汽车工程、现代物流、数字媒体等多个专业大类的数十个专业。这些专业的设置紧密围绕辽宁省的支柱产业和战略性新兴产业发展需求，形成了以装备制造类专业为核心，多专业协调发展的专业布局。学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。其中，既有具备深厚理论功底的教授、副教授，也有来自企业生产一线、拥有丰富实践经验的工程师和技术能手，他们共同构成了学院教育教学质量的核心保障。

实训条件是衡量职业院校办学水平的关键指标。学院高度重视实践教学环节，投入巨资建设了设备先进、功能齐全的校内实训基地。这些基地不仅涵盖了传统的机械加工、数控技术、焊接工程、电气控制等领域，还紧跟技术发展前沿，建设了智能制造、工业机器人、3D打印、新能源汽车技术等现代化实训中心。这些实训场所均按照企业真实生产环境进行布局和管理，使学生能够在“学中做、做中学”，有效提升了学生的动手能力和职业素养。

产教融合、校企合作是学院办学的鲜明特色和根本路径。学院与省内外的众多知名装备制造企业，如沈阳机床集团、新松机器人自动化股份有限公司、华晨宝马汽车有限公司等，建立了长期、稳定、深入的战略合作关系。合作形式多样，内容丰富：

• 订单培养：与企业共同制定人才培养方案，开设“订单班”、“冠名班”，为企业量身定制所需人才，实现招生与招工同步、教学与生产衔接、毕业与就业联通。
• 共建实训基地：企业投入设备、技术或资金，与学院在校内共建生产性实训基地，或学院在企业设立校外实习基地，为学生提供顶岗实习的机会。
• 技术研发与服务：鼓励教师与企业工程师组建团队，共同开展技术攻关、工艺改进和新产品研发，将企业的真实项目引入教学，提升师生的技术创新能力。
• 人员互聘：聘请企业专家、技术骨干担任学院的兼职教师，同时选派学院专业教师到企业实践锻炼，提升“双师”素质。

通过这些深度合作，学院不仅保证了人才培养的针对性和实用性，也极大地促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

在人才培养方面，学院坚持立德树人根本任务，注重学生综合素质的全面提升。除了扎实的专业技能训练外，还通过开设人文素养课程、举办技能竞赛、开展社团活动等多种形式，培养学生的工匠精神、职业道德、创新意识和团队协作能力。学院毕业生以其过硬的专业技能、良好的职业素养和较强的岗位适应能力，深受用人单位的欢迎，就业率连续多年保持在较高水平，为辽宁乃至全国的装备制造业输送了大量新鲜血液。

此外，学院还积极承担社会服务职能，面向企业职工、退役军人、下岗失业人员、农民工等社会群体开展职业技能培训和鉴定工作，是区域重要的职业技能培训和继续教育基地，为构建终身教育体系和学习型社会做出了积极贡献。

辽宁装备制造职业技术学院的校史，是一部顺应时代发展、响应产业呼唤、不断整合壮大、追求卓越的奋斗史。其发展历程深刻反映了中国改革开放以来，特别是新世纪以来职业教育为适应经济结构调整和产业升级而进行的积极探索与改革实践。

学院的渊源可追溯至二十世纪中后期辽宁省成立的几所与工业、机械相关的职业学校或培训基地。这些学校在各自的办学时期内，为当时的工业建设培养了一批急需的技术工人，积累了宝贵的办学经验，为后来的整合与发展奠定了初步基础。

进入二十一世纪，随着中国加入世界贸易组织，全球经济一体化进程加速，中国确立了成为“世界制造中心”的战略目标。辽宁省作为共和国工业长子，其装备制造业迎来了新一轮的发展机遇，同时也面临着产业升级、技术换代所带来的巨大人才挑战。原有的技术工人队伍在数量和质量上均已无法满足现代制造业对高素质、高技能人才的迫切需求。在这一宏观背景下，整合优化职业教育资源，建设一所高水平的、专门服务于装备制造行业的职业技术学院，成为了辽宁省教育改革和经济发展布局中的一项重要决策。

2006年，经辽宁省人民政府正式批准，通过整合省内优质职业教育资源，辽宁装备制造职业技术学院宣告成立。这一诞生时间点正值国家“十一五”规划开局之年，国家层面高度重视装备制造业的自主创新与升级改造，学院从成立之初便承载着为辽宁老工业基地振兴提供技能人才支撑的时代使命。建校初期，学院面临着基础薄弱、资源分散、品牌知名度不高等一系列挑战。但学院领导班子带领全体教职工，明确办学定位，聚焦装备制造特色，开始了艰苦的创业历程。

在“十二五”期间（2011-2015年），学院进入了夯实基础、快速发展的阶段。这一时期，国家相继出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》等一系列重要文件，职业教育迎来了发展的春天。学院紧抓机遇，大力加强基础设施建设，扩建校园，兴建现代化的教学楼和实训楼。
于此同时呢，重点投入专业建设，根据市场需求调整和增设新专业，初步形成了与区域产业对接的专业集群。师资队伍建设被提到空前高度，通过引进和培养相结合的方式，不断优化教师队伍结构，“双师型”教师比例显著提升。校企合作开始向纵深发展，从初期的简单实习安排，逐步探索订单培养、共建基地等更深入的模式。

“十三五”时期（2016-2020年），是学院深化改革、提升内涵、强化特色的关键五年。伴随着“中国制造2025”战略的提出和工业4.0概念的深入，智能制造、绿色制造成为制造业发展的主攻方向。学院积极响应，对传统专业进行了数字化、智能化改造升级，率先开设了工业机器人技术、智能制造装备技术等新兴专业。实训基地建设迈向新台阶，建成了多个集教学、培训、技能鉴定、技术研发于一体的高水平专业化实训中心。产教融合成为学院发展的核心战略，与众多头部企业的合作全面深化，共同开发课程、教材，协同开展技术研发，现代学徒制试点工作稳步推进。在此期间，学院成功入选辽宁省“职业教育改革发展示范校”建设单位，标志着其办学实力和社会声誉得到了广泛认可。

进入“十四五”以来，学院的发展站在了新的历史起点上。面对新一轮科技革命和产业变革，以及职业教育类型化定位的日益清晰，学院制定了新的发展规划，着力在以下方面实现新突破：

• 提升人才培养质量：深化“三教”改革（教师、教材、教法），推动课堂革命，全面提升学生的综合职业能力和可持续发展能力。
• 强化技术创新服务：依托校企共建的技术技能平台，更加主动地面向区域中小微企业提供技术服务，解决生产实际中的技术难题，提升学院对产业发展的贡献度。
• 推进数字化转型：建设智慧校园，开发虚拟仿真实训资源，利用信息技术赋能教育教学和管理服务，适应数字经济发展要求。
• 拓展国际交流合作：借鉴国际先进职业教育标准与经验，探索举办中外合作办学项目，提升国际化办学水平。

回顾辽宁装备制造职业技术学院的发展历程，从最初的资源整合、白手起家，到如今的特色鲜明、声誉鹊起，每一步成长都紧扣国家与区域经济发展的脉搏，每一次飞跃都源于对职业教育规律的深刻把握和对自身使命的忠诚践行。其校史是无数师生员工辛勤耕耘、奋发有为的创业史，也是一部与中国装备制造业共成长、同进步的发展史。展望未来，学院将继续坚持特色发展、创新发展、高质量发展之路，为培养更多大国工匠、能工巧匠，为实现制造强国的宏伟目标而不懈奋斗。