上海工艺美术职业学院占地多少亩，什么情况下成立(上海工艺美院建校规模)

上海工艺美术职业学院的渊源与早期积淀

要深入理解上海工艺美术职业学院的成立，必须将目光投向其深厚的历史前身。1960年，在新中国文化建设的热潮中，上海市工艺美术学校正式创办。这所学校的诞生，本身就承载着重要的历史使命。彼时，国家高度重视传统工艺的恢复与发展，意识到需要建立专业的学校来系统培养新一代的工艺美术设计人才，以避免传统技艺的失传，并使其服务于社会主义建设。学校的建立，汇聚了一批当时沪上乃至全国知名的工艺美术大师和专家，他们不仅是技艺的持有者，更成为了知识的传授者。在数十年的中专办学历史中，上海市工艺美术学校逐步形成了严谨的教学体系和完善的专业设置，涵盖了雕刻、漆器、织绣、服装设计、家具设计等多个传统与现代工艺门类，为上海及全国工艺美术行业输送了大量基础扎实、技艺精湛的中等专业人才，被誉为“工艺美术师的摇篮”。这一时期的积累，不仅为学院储备了雄厚的师资力量，也形成了独特的教学理念和浓郁的学术氛围，为日后升格为高职院校奠定了不可或-缺的坚实基础。

世纪之交的机遇：高职院校成立的宏观背景

时间进入20世纪90年代末至21世纪初，中国社会经历了深刻的变革。在经济领域，社会主义市场经济体制逐步确立，文化产业开始勃兴，社会对设计、对美的追求日益提升，这为工艺美术行业创造了巨大的市场空间。在教育领域，两项重大的国家战略构成了上海工艺美术职业学院成立的直接推动力。

• 高等教育大众化战略： 1999年开始，中国开启了高等教育大规模扩招的进程，旨在快速提升国民受教育水平，培养更多高素质人才以满足经济社会发展需求。这一政策为各类中等专业学校、专科学校升格为高等职业院校或并入大学提供了历史性机遇。
• 职业教育振兴计划： 同时，国家深刻认识到技能型人才对于现代化建设的重要性，相继出台了一系列大力发展职业教育的政策文件，强调要构建现代职业教育体系，重点建设一批示范性高职院校，培养生产、服务、管理一线的高技能人才。工艺美术作为兼具文化艺术属性和实用技能属性的领域，自然被纳入重点发展的范畴。

在此背景下，上海作为中国的经济和文化中心，迫切需要一所能够承载地方文化特色、对接创意产业发展需求的高水平工艺美术类高职院校。原有的上海市工艺美术学校虽有名气，但办学层次已难以满足培养高端复合型人才的要求。
因此，升格办学层次，建立一所独立建制的高等职业艺术学院，成为顺应国家大势和上海城市发展的必然要求。

2003年：正式成立与时代使命

2003年，经上海市人民政府批准、国家教育部备案，上海工艺美术职业学院在原上海市工艺美术学校的基础上正式宣告成立。这一事件标志着学院完成了从中等职业教育向高等职业教育的跨越，开启了办学历史的新篇章。

学院的成立被赋予了明确的时代使命：

• 传承与创新非物质文化遗产： 学院肩负起系统保护、研究、传承和发展以上海及周边地区为代表的江南传统工艺美术的重任。许多被列入国家级、市级非物质文化遗产名录的项目，如顾绣、竹刻、绒绣等，其传承人才培养基地便设于学院之内。
• 服务上海创意产业发展： 随着上海提出建设“设计之都”、“时尚之都”的目标，学院的专业设置紧密对接广告设计、数字媒体艺术、环境艺术设计、产品设计、珠宝首饰设计等现代创意产业领域，为上海乃至长三角地区的文创产业提供智力支持和人才保障。
• 探索现代工艺美术教育模式： 作为高职院校，学院着力探索“工学结合、校企合作”的人才培养模式，强调学生实践动手能力的培养，建设了大量设施先进的实训工作室，推行“大师工作室”制，将传统师徒传承与现代班级授课制有机结合，形成了鲜明办学特色。

成立之初，学院便明确了“工艺美术”为核心的办学定位，这不仅是对其历史传统的延续，更是其在高等教育格局中形成差异化优势的战略选择。

校园占地：集约化发展的空间布局

如前所述，上海工艺美术职业学院的总占地面积约150亩。这一数据需要放在上海特定的城市环境中来理解。上海地价高昂，土地资源极其稀缺，想要获得数千亩的单一大型校园对于市属高校而言十分困难。
因此，学院采取了务实而高效的发展策略，形成了目前以嘉定校区为主、徐汇校区为辅的校区格局。

• 嘉定主校区： 这是学院占地面积最大的校区，是教学、行政和大部分学生活动的主要场所。校区经过精心规划和设计，虽然总面积不算广阔，但布局紧凑，功能分区合理。校内建有教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等完备的设施。尤为重要的是，学院投入重金建设了符合各专业教学需求的系列实训工坊和工作室，如陶瓷工坊、玻璃工坊、金属工艺工坊、三维打印实验室、数字动画实验室等，这些实践教学空间是学院办学特色的物质体现。
• 徐汇校区： 通常承担部分继续教育、培训职能，或作为某些特色项目的基地。两个校区地理位置上的互补，方便了学院整合利用不同区域的资源，服务于不同的教学和科研目标。

这种“小而精”、“集约化”的校园发展模式，要求学院在有限的空间内实现功能的最大化和品质的最优化。它促使学院更加注重内涵建设，将资源集中投入到提升教学质量、强化实践环节和优化育人环境上，反而形成了独特的校园文化——一种专注于技艺磨练和艺术创作的沉静氛围。校园内处处可见的学生作品展示、艺术装置以及充满设计感的角落，都让这150亩土地成为了一个充满艺术气息和创造活力的学习天地。

成立后的发展脉络与现状

自2003年成立以来，上海工艺美术职业学院进入了一个快速发展的轨道。学院紧紧抓住国家示范性高职院校建设、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等重大机遇，办学实力和社会声誉显著提升。

在专业建设上，学院不断优化结构，形成了传统工艺美术与现代艺术设计并重、相互滋养的专业体系。一方面，对玉雕、漆艺、刺绣等传统专业进行现代化改造，注入当代审美和设计理念；另一方面，大力拓展数字媒体技术、动漫设计、游戏艺术设计等新兴前沿专业，保持与行业的同步发展。

在师资队伍建设上，学院坚持“双师型”导向，一方面引进高学历、高水平的专业教师，另一方面持续聘任行业企业专家和国家级、省级工艺美术大师担任兼职教师或设立大师工作室，将最前沿的行业动态和最高超的技艺直接带入课堂。

在校企合作方面，学院与上百家知名企业建立了深度合作关系，共建实训基地，共同开发课程，共同培养学生，确保了人才培养的针对性和实用性。学生的作品在国内外各类重要设计大赛中屡获殊荣，毕业生就业率和对口率持续保持在高位，深受用人单位好评。

目前，上海工艺美术职业学院已发展成为国内同类院校中的佼佼者，是教育部批准的全国首批、上海市唯一独立设置的艺术设计类国家示范性高职院校，并入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，其综合实力得到了国家和社会的广泛认可。学院的占地面积或许不是最广阔的，但其在工艺美术教育领域的影响力与贡献度，却远远超越了物理空间的限制。

回顾上海工艺美术职业学院的占地与成立，我们看到的是一个在深厚历史积淀上，精准把握时代脉搏，通过战略性升格和集约化发展，成功实现自我超越的典型案例。150亩的校园，是其实体存在的空间，承载着无数艺术学子的梦想；而2003年的成立，则是其精神升华的里程碑，开启了一段将传统工艺与现代设计融会贯通、培养高素质技术技能人才的辉煌征程。学院的过去、现在与未来，都深刻印证了职业教育与文化产业、城市发展同频共振的强大生命力。