江苏建筑职业技术学院是双一流高校吗，简单介绍(江苏建筑是双一流吗)

• 更新时间：2025-10-12 17:51:58 •

关于江苏建筑职业技术学院是否为双一流高校的综合评述在探讨江苏建筑职业技术学院是否为“双一流”高校这一问题时，首先需要明确“双一流”建设这一国家战略的特定内涵与遴选范围。“双一流”即“世界一流大学和一流学科”建设，是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大国家战略，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。其遴选对象主要面向办学实力雄厚、学科优势突出的普通本科高等学校，特别是研究型大学。江苏建筑职业技术学院是一所办学特色鲜明、在建筑类专业领域享有较高声誉的高等职业院校。从其办学层次和类型来看，它属于职业技术大学（高职院校）范畴，而非“双一流”建设所主要聚焦的普通本科高校序列。
因此，基于国家教育部公布的官方名单和“双一流”建设的政策定位，江苏建筑职业技术学院并非“双一流”建设高校。这一结论并非否定该学院的办学成就与价值，而是基于对不同高等教育类型和不同国家战略目标的清晰区分。职业院校与“双一流”高校承担着不同类型的人才培养使命，前者更侧重于培养高素质技术技能人才，后者则更注重学术创新和高层次研究型人才培养。正确理解这一点，对于客观评价江苏建筑职业技术学院的地位、贡献与发展方向至关重要。
下面呢将详细阐述“双一流”政策、学院概况、二者关系以及职业教育的独特价值。“双一流”建设的内涵与遴选标准

“双一流”建设是中国中央政府于2015年启动的一项旨在推动高等教育内涵式发展的重大决策。其核心目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，显著提升中国高等教育的国际影响力、创新能力和人才培养质量。“双一流”建设并非一个简单的称号或标签，而是一个动态的、有进有出的建设过程，强调绩效评价和持续投入。

“双一流”建设的遴选标准极为严格，主要考量因素包括：

学科建设水平：学科是否具有国际竞争力或国内领先优势，是否有清晰的学科发展目标和一流的师资队伍。
人才培养质量：能否培养出国家急需的拔尖创新人才，研究生培养质量尤其是博士生培养水平是关键指标。
科学研究能力：是否产出了具有国际影响力的原创性科研成果，科研平台和创新能力建设情况。
社会服务贡献：服务国家重大战略需求和区域经济社会发展的能力与成效。
文化传承创新：在传承和创新中华优秀传统文化方面的作用。
师资队伍建设：是否拥有一定数量的院士、长江学者等高层次人才，师资队伍的整体水平和结构。

从上述标准可以看出，“双一流”建设的重心在于学术研究、高层次人才培养和原始创新，其目标院校群体天然地指向了拥有博士、硕士学位授予权的研究型大学或教学研究型大学。教育部公布的“双一流”建设高校名单中，均为诸如北京大学、清华大学、南京大学等国内顶尖的本科院校，并无任何高等职业院校入选。这明确界定了“双一流”政策的适用范围。

江苏建筑职业技术学院概况与办学定位

江苏建筑职业技术学院坐落于历史文化名城江苏省徐州市，是江苏省属公办全日制普通高等职业院校。学院前身可追溯到1979年成立的中国人民解放军基建工程兵第三技术学校，拥有深厚的行业背景和军工底蕴。经过数十年的发展，学院已成为国家示范性高职院校、国家优质专科高职院校、江苏省高水平高职院校建设单位，在建筑类专业领域形成了显著的优势和特色。

学院的办学定位非常清晰，即专注于高等职业技术教育。其核心使命是面向建筑行业和生产一线，培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。这与“双一流”高校致力于培养学术型、研究型精英人才的定位存在本质区别。学院的办学特色主要体现在以下几个方面：

专业设置紧密对接产业需求：学院围绕建筑产业链，构建了以建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、市政工程技术等为核心的专业群，这些专业与区域经济发展和行业升级高度契合。
强调实践教学与技能培养：学院建有大量校内实训基地和紧密的校外实习基地，推行“教、学、做”一体化的教学模式，高度重视学生的动手能力和职业素养培养。
深化产教融合、校企合作：学院与众多大型建筑企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案，开展订单培养，共建产业学院，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
师资队伍注重“双师”素质：学院着力打造既具备扎实理论功底又拥有丰富实践经验的“双师型”教师队伍，许多教师来自企业一线，能有效指导学生掌握实用技能。

由此可见，江苏建筑职业技术学院的办学成就和声誉是建立在它作为高水平高职院校的精准定位之上的。它成功地为社会输送了大批优秀的建筑类技术技能人才，为江苏乃至全国的城乡建设做出了重要贡献。

“双一流”与高职院校：不同赛道上的卓越追求

将江苏建筑职业技术学院与“双一流”高校进行直接比较，并因其非“双一流”身份而低估其价值，是一种认知上的误区。这好比要求一个优秀的田径运动员同时必须在体操项目上达到世界冠军水平，两者属于不同的竞技领域，评价标准和目标截然不同。

中国的高等教育体系是一个多元化的生态系统，包含了研究型大学、应用型大学、高等职业院校等多种类型。每一种类型的高校都在国家人才培养体系中扮演着不可替代的角色。

“双一流”高校处于学术体系的顶端，主要负责探索未知、创造知识、培养学术领军人才，解决的是“从0到1”的基础科学问题和前沿技术难题。
高等职业院校则处于技术技能传承与创新的前沿，主要负责将成熟的科学原理和技术成果转化为现实的生产力，培养的是能将图纸变为现实、能操作复杂设备、能管理现代生产流程的能工巧匠、大国工匠，解决的是“从1到N”的应用和推广问题。

对于国家而言，既需要一流的科学家、思想家，也需要数以亿计的高素质技术技能人才。两者相辅相成，缺一不可。没有顶尖的基础研究，技术创新会成为无源之水；而没有强大的技术技能人才队伍，再好的科研成果也无法落地生根。
因此，江苏建筑职业技术学院的价值不在于它是否跻身“双一流”序列，而在于它是否在其所属的职业教育赛道上办出了水平、办出了特色、赢得了社会认可。从它获得“国家示范性高职院校”等荣誉来看，它无疑是中国高职教育领域的佼佼者。

职业教育的重要性与“双高计划”的地位

鉴于职业教育在现代化建设中不可或缺的作用，国家同样实施了针对高职院校的重大建设项目——“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，简称“双高计划”。

“双高计划”被视为职业教育领域的“双一流”建设，其目标是集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设。“双高计划”的遴选同样竞争激烈，关注学校的综合实力、专业群建设水平、校企合作深度、服务发展能力等。

江苏建筑职业技术学院凭借其雄厚的办学实力和鲜明的建筑特色，成功入选了“双高计划”建设单位名单。这一成就充分证明了该学院在中国高等职业教育领域的第一方阵地位。对于高职院校而言，入选“双高计划”是其所能获得的最高级别的国家认可之一，其意义等同于本科高校入选“双一流”。
因此，在评价江苏建筑职业技术学院时，更应关注其作为“双高计划”建设单位的身份和建设成效，这比纠结于其是否属于“双一流”更具有实际意义。

结论：理性认知与价值肯定

综合以上分析，可以明确得出结论：江苏建筑职业技术学院不是“双一流”高校。这是由“双一流”政策的特定适用范围和该学院作为高等职业院校的办学定位所共同决定的。这一事实丝毫不影响江苏建筑职业技术学院作为一所优秀高职院校的价值和地位。

正确的认知方式应当是：理解中国高等教育体系的多元化构成，尊重不同类型高校的不同使命。江苏建筑职业技术学院在培养建筑行业急需的技术技能人才、服务区域经济发展方面取得了突出成就，它是职业教育赛道上的优秀选手，其“双高计划”建设单位的身份就是明证。社会、考生和家长在评价和选择高校时，应摒弃唯“一流”论、唯“本科”论的观念，而是根据个人的兴趣、特长和职业规划，选择最适合自己的教育类型和院校。对于立志成为建筑领域能工巧匠、技术专家的学生而言，江苏建筑职业技术学院无疑是一个极具吸引力和发展前景的优秀平台。它的价值在于其不可替代的职业教育属性和在特定领域内深耕细作所积累的深厚底蕴，这远比一个不属于其评价体系的“头衔”更为实在和重要。

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