中国人民大学校训是什么，详细阐述(人大校训详解)

一、 校训的源流与确立：从历史传统到立校根基

中国人民大学的校训“实事求是”，其确立过程与学校独特的历史渊源和建校使命密不可分。要深刻理解这四个字对于人大的意义，必须回溯到学校的前身——诞生于抗日战争烽火中的陕北公学。

1937年，为满足抗战对干部的迫切需求，陕北公学在延安成立。彼时，民族危亡系于一线，办学条件极其艰苦，但学校的教育方针却旗帜鲜明地强调理论与实践相结合，反对本本主义和空头理论。这种务实、求真的精神气质，正是“实事求是”的雏形。当时的教学内容和方式都紧密结合抗战实际，学员们在学习革命理论的同时，积极参与生产劳动和社会调查，这种“从实践中来，到实践中去”的作风，为“实事求是”日后成为校训奠定了坚实的传统基础。

随着革命形势的发展，在陕北公学等学校的基础上，华北联合大学、华北大学相继成立，继续传承和发扬这一光荣传统。1950年，在新中国成立伊始，万象更新之际，以华北大学为主要基础，中国人民大学正式命名组建。作为新中国创办的第一所新型正规大学，其核心任务是为国家建设培养急需的财经、政法、政治等方面的专业人才。这一历史使命决定了学校的办学风格必须是严谨的、务实的、贴近国情的。
因此，将“实事求是”这一凝聚了党的思想路线精华、且在实践中被证明是正确有效的原则，正式确立为校训，便成为顺理成章之事。它不仅是学校历史的自然延续，更是对其未来发展的明确期许——要求所有师生员工的一切活动，都必须以客观事实为出发点，以探求真理为归宿。

这一确立过程，使得“实事求是”对于人大而言，超越了普通校训的范畴。它是一座连接历史与现在的精神桥梁，是这所大学自诞生之日起就携带的“遗传密码”，是其区别于其他高校的独特身份标识和立校兴学的根本基石。

二、 “实事求是”的哲学内涵与文化意蕴

“实事求是”一词，看似朴素简洁，实则蕴含着极其丰富的哲学智慧和文化底蕴。它源于中国古典典籍，又被赋予了崭新的时代内涵。

从词源上看，“实事求是”最早出自《汉书·河间献王刘德传》，书中称赞刘德“修学好古，实事求是”，意指其治学态度严谨，致力于探求事实真相，以求得正确的结论。这里的“实事”，指客观存在的一切事物；“求”，指探索、研究；“是”，即客观事物的内部联系，也就是规律性。
因此，其本意就是一种基于实证的、严谨的治学方法。

中国人民大学校训中的“实事求是”，更多地是继承和发展了马克思主义中国化进程中所赋予它的深刻哲学内涵。它被提升到了认识论和方法论的高度。具体而言：

• “实事”是认识的出发点和基础：它强调认识世界和改造世界必须从客观存在的实际情况出发，而不是从抽象的定义、原则或主观愿望出发。这就要求人们必须深入实际，进行系统的、周密的调查研究，掌握第一手材料，全面了解事物的真实面貌，反对任何形式的想当然和主观主义。
• “求”是连接“实事”与“是”的关键环节：这个“求”是一个能动的、科学的过程。它意味着运用科学的思维方法，主要是唯物辩证法，对收集到的“实事”进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析和综合，透过现象抓住本质，揭示事物内在的、必然的、稳定的联系，即规律性。它反对盲从和迷信，倡导独立思考与批判性思维。
• “是”是认识的目的和归宿：探求“是”，即掌握真理、认识规律，最终是为了指导实践，有效地改造世界。这体现了认识与实践的辩证统一关系。认识的正确与否，最终要靠实践来检验。这种以实践为检验真理唯一标准的观点，是“实事求是”思想路线的核心要义之一。

因此，人大的校训“实事求是”，是一个完整的、科学的思维体系和工作方法。它体现了唯物主义的世界观、辩证的方法论和知行统一的实践观，是科学精神与人文精神的完美结合。在文化意蕴上，它既汲取了中国传统文化中的求真务实精神，又闪耀着马克思主义哲学的真理光芒，是中西文化精华在特定历史条件下的创造性融合。

三、 “实事求是”在治学与科研中的核心体现

作为一所以人文社会科学为主干的顶尖学府，“实事求是”的校训在人民大学的治学理念和科研活动中得到了最为充分和生动的体现。它已然内化为全校师生共同的学术信仰和行为规范。

在学术研究的态度上，“实事求是”要求坚守学术诚信，反对浮夸和虚假。它倡导一种“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的严谨学风。研究人员必须尊重客观事实和数据，无论这些事实是否符合自己的预期或主流观点，都要敢于直面，忠于真相。在资料搜集、数据分析、理论推导等各个环节，都必须秉持最高标准的学术规范，杜绝任何形式的学术不端行为。这种对事实的敬畏，是产出经得起时间和实践检验的学术成果的根本保证。

在研究方法上，“实事求是”强调调查研究的重要性。人民大学素有深入社会、深入基层开展调查研究的优良传统。无论是经济学领域对经济运行状况的精准研判，社会学领域对社会结构变迁的深入剖析，还是法学领域对法治实践难题的追踪研究，都离不开扎实的田野调查、问卷调查、案例分析等实证方法。通过“脚上沾满泥土”的调研，学者们才能获取真实、鲜活的一手资料，才能使理论研究牢牢扎根于中国大地，避免成为脱离实际的“空中楼阁”。这种强调经验证据、强调问题导向的研究范式，使得人大的许多研究成果具有强烈的现实关怀和决策参考价值。

再次，在理论创新上，“实事求是”鼓励解放思想，勇于探索。它要求学术研究不能停留在对既有理论的简单注释或套用上，而必须紧密结合不断发展变化的中国实践和世界形势，敢于发现新问题，提出新观点，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。“实事”是常新的，“求”的过程也必然是创新的过程。人民大学在经济学、法学、新闻学、马克思主义理论等领域的许多开创性贡献，正是其师生坚持从中国国情出发，“实事求是”地进行理论探索的结晶。

在学科建设上，“实事求是”指引着学科发展的方向。学校的学科设置、课程安排、人才培养方案等，都注重与国家战略需求和社会发展的实际紧密结合，力求使学生所学能够服务于社会所需。这种务实导向，确保了学校教育事业的生命力与社会适应性。

四、 “实事求是”在育人体系与人才培养中的核心功能

“实事求是”不仅是学术研究的准则，更是中国人民大学育人体系的核心灵魂，贯穿于人才培养的全过程，旨在塑造德才兼备、务实担当的优秀人才。

在思想道德教育层面，“实事求是”是培养学生诚信品格的重要基石。学校通过思政课程、校园文化、导师言传身教等多种途径，引导学生树立求真务实的人生观和价值观。要求他们在学习上诚实刻苦，反对投机取巧；在为人处世上真诚坦荡，反对弄虚作假。这种诚信教育，为学生将来步入社会、成为可靠的建设者打下了坚实的品德基础。校训所蕴含的尊重客观、追求真理的精神，也有助于学生形成不盲从、不迷信的独立人格和批判性思维能力。

在知识传授与能力培养层面，“实事求是”的理念渗透到教学实践的各个环节。课堂教学不仅传授理论知识，更注重引导学生关注现实问题，学会运用所学理论分析和解决实际问题。案例教学、模拟实践、社会调研等教学方法被广泛采用，鼓励学生“走出象牙塔”，在接触社会、了解国情中深化对知识的理解，提升实践能力。许多课程考核也强调研究报告、实践报告等形式的比重，引导学生从“死记硬背”转向“活学活用”。

在实践教学环节，“实事求是”得到了最直接的体现。人民大学建有完善的实践教学基地，组织学生广泛参与暑期社会实践、专业实习、志愿服务等活动。学生们深入工厂企业、田间地头、街道社区，将课堂所学应用于真实场景，同时在实践中检验、修正和丰富自己的认识。这个过程本身就是对“实事求是”最生动的诠释和践行，极大地锻炼了学生的动手能力、适应社会能力和解决问题的能力。

在校园文化氛围营造上，“实事求是”精神也无处不在。学术讲座、辩论赛、社团活动等，都倡导求真务实、理性探讨的风气。学校鼓励学术争鸣，包容不同观点，但前提是必须基于事实和逻辑。这种文化环境的熏陶，使学生在潜移默化中将“实事求是”内化为自觉的思维习惯和行为方式。

通过上述多维度的育人实践，人民大学旨在培养出的毕业生，不仅是掌握专业知识的专门人才，更是具备“实事求是”精神品质的“国民表率、社会栋梁”。他们能够脚踏实地，目光远大，勇于直面现实挑战，善于运用科学方法解决问题，成为推动社会进步的中坚力量。

五、 “实事求是”的当代价值与深远意义

在21世纪的今天，世界正经历百年未有之大变局，中国正处于实现民族复兴的关键时期。面对复杂多变的国内外环境、日新月异的科技革命以及纷繁复杂的社会思潮，“实事求是”这一古老而年轻的校训，愈发彰显出其不可或缺的当代价值与深远意义。

对于国家和社会发展而言，“实事求是”是科学决策的保障。任何重大战略的制定、各项改革举措的推进，都必须建立在对国情、世情的准确判断之上。脱离实际、好高骛远或闭门造车，都会导致挫折和失误。坚持“实事求是”，就意味着要坚持一切从实际出发，深入调查研究，尊重客观规律，按规律办事。这对于推进国家治理体系和治理能力现代化，成功应对前进道路上的各种风险挑战，具有根本性的指导作用。

对于哲学社会科学研究而言，“实事求是”是繁荣发展的生命线。面对中国波澜壮阔的改革与发展实践，哲学社会科学工作者尤其需要秉持“实事求是”的精神，把论文写在祖国大地上。要立足中国实际，解读中国实践，构建中国理论，破除对西方理论的盲目崇拜和简单套用，增强中国学术的主体性和原创性。只有扎根于中国土壤的学术研究，才能更好地为中国特色社会主义事业发展提供有力的学理支撑和智力支持。

对于青年一代的成长而言，“实事求是”是抵御浮躁风气、确立人生航向的压舱石。在信息爆炸、诱惑增多的网络时代，青年人容易陷入虚无主义、功利主义或盲从跟风的陷阱。倡导“实事求是”，有助于引导他们树立求真务实的作风，培养独立思考的能力，不人云亦云，不投机取巧，脚踏实地追求真理和梦想，在服务国家与人民的实践中实现人生价值。

对于中国人民大学自身而言，“实事求是”是其保持特色、再创辉煌的根本所在。在建设“人民满意、世界一流”大学的新征程上，学校只有继续高扬“实事求是”的旗帜，坚持扎根中国大地办教育，坚持理论联系实际的学风，才能不断产出高水平的科研成果，培养出高素质的卓越人才，在中国特色社会主义教育事业的宏伟画卷中，写下更加浓墨重彩的篇章。

中国人民大学的校训“实事求是”，是一个内涵深刻、历久弥新的思想宝库。它从历史深处走来，承载着学校的红色基因；它以其深刻的哲学内涵，指引着治学与育人的方向；它在新时代焕发出更加璀璨的光芒，对国家、社会、学术和个人的发展都具有重大的现实意义。深刻理解、自觉践行“实事求是”，不仅是每一位人大人的责任与荣耀，也是应对时代挑战、开创美好未来的智慧源泉。这短短的四个字，浓缩的是一种精神，一种方法，一种态度，更是一种力量，它将持续激励着中国人民大学在追求真理、培育英才、服务社会的道路上坚定前行。