大连民族大学是双一流大学吗?(大连民族大学双一流？)

“双一流”战略的内涵与遴选机制

要深入探讨大连民族大学是否属于“双一流”大学，必须首先透彻理解“双一流”建设战略的深刻内涵、设立背景及其严格的遴选机制。“双一流”建设是继“211工程”和“985工程”之后，中国高等教育领域又一项具有里程碑意义的战略举措。其核心目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，显著提升中国高等教育的整体实力和创新人才培养能力。与过去的“终身制”不同，“双一流”建设实行动态调整的机制，每五年一个建设周期，根据建设成效进行优胜劣汰，这为高校带来了持续的压力与动力。

“双一流”的遴选标准极为严格和综合，通常考量以下几个关键维度：

• 学科建设水平：这是最核心的指标。评估主要依据教育部学位与研究生教育发展中心组织的学科评估结果，以及学科在国际权威排行榜上的表现。申报学科必须在国内处于顶尖位置，并具有冲击世界一流的潜力。
• 师资队伍质量：包括拥有院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次人才的数量和比例，以及师资队伍的国际化水平和整体结构。
• 科学研究实力：体现在国家级重大科研项目、高水平学术论文（尤其是在顶级期刊上的发表数量）、国家级科技奖励、科研经费以及成果转化能力等方面。
• 人才培养质量：包括生源质量、研究生培养能力、毕业生就业质量与社会声誉、以及学生在国内外重大竞赛中的获奖情况。
• 社会服务贡献：高校在服务国家重大战略需求、推动区域经济社会发展、传承创新文化等方面所做出的突出贡献。
• 国际化程度：包括国际学生比例、与国际知名高校和科研机构的合作交流深度、师资队伍的国际化背景等。

由此可见，“双一流”的入场券是综合实力的体现，竞争异常激烈。目前公布的“双一流”建设高校名单中，主要为原“985工程”院校和部分特色鲜明的原“211工程”院校，以及少数在特定学科领域达到顶尖水平的非“211”院校。

大连民族大学的办学定位与特色优势

大连民族大学成立于1984年，是国家唯一设在东北和沿海开放地区的民族高等学校，直属于国家民族事务委员会。这一定位决定了其办学宗旨与普通地方院校或研究型大学有着本质区别。学校的核心任务是“为少数民族和民族地区服务”，致力于培养维护国家统
一、促进民族团结、适应民族地区经济社会发展需要的高素质应用型人才。

• 鲜明的民族性：学校将民族团结教育贯穿于人才培养全过程，在民族理论、民族政策、少数民族语言文化研究等方面具有独特优势。校园文化多元融合，来自全国各地的各族学生共同学习生活，是中华民族共同体意识教育的重要基地。
• 应用型人才培养导向：学校紧密结合东北老工业基地振兴和沿海开放地区发展的需求，重点发展工学、理学、管理学、文学等学科门类，强调学生的实践能力和创新精神培养，毕业生以“接地气、上手快、留得住、干得好”受到用人单位好评。
• 特定的优势学科：经过多年建设，学校在民族学、生物工程、电子信息工程、计算机科学与技术、国际经济与贸易等学科领域形成了较强实力。
  例如，其民族学学科专注于东北人口较少民族、散杂居民族关系等领域的研究，具有不可替代的区域特色。
• 区位优势：坐落于沿海开放城市大连，学校能够充分利用区域的经济、科技和国际化资源，为学科发展和学生就业提供了广阔平台。

这些特色和优势使大连民族大学在国家民族高等教育格局中占据了重要地位，为其服务国家战略、促进民族团结进步事业做出了卓越贡献。若将其办学实力置于全国高校范围内，与顶尖的研究型大学进行同台竞技，特别是在以世界一流为目标的“双一流”遴选标准下，其在整体学科精度、顶尖科研成果、国家级大师数量等硬核指标上，尚存在明显差距。

对比分析：大连民族大学与“双一流”标准的差距

将大连民族大学的实际情况与前述“双一流”遴选标准进行逐项对比，可以更清晰地看到其目前尚未入选的原因。

在学科建设水平方面，大连民族大学目前拥有一级学科硕士点，但其学科整体实力在国内排名中尚未进入顶尖行列。在教育部第五轮学科评估中，尽管学校可能有个别学科取得了进步，但尚未有公开信息显示其学科获得A类（尤其是A+）评级，而A类评级通常是入选“一流学科”的基本门槛。其优势学科民族学虽然特色鲜明，但面对中央民族大学、云南大学等在该领域的传统强校，竞争压力巨大。

在师资队伍质量方面，学校拥有一支爱岗敬业的教师队伍，但在国家级高层次领军人才，如两院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等方面，数量相对较少。师资队伍的顶尖人才储备是“双一流”建设的关键支撑，这也是大连民族大学需要长期积累和突破的环节。

在人才培养质量方面，学校本科教学扎实，培养了大量服务于民族地区和各行各业的优秀人才。但在博士研究生培养层面，学校目前尚未取得博士学位授予权。而拥有完整的、高质量的本硕博人才培养体系，通常是高水平研究型大学的标志，也是“双一流”高校的普遍特征。缺乏博士点在一定程度上限制了学校在高层次人才培养和科学研究深度上的拓展。

在社会服务贡献和国际化程度方面，学校主要聚焦于服务民族地区和东北振兴，贡献显著但范围相对特定；国际化交流与合作在不断深化，但与世界顶尖大学的深度合作和全球影响力仍有提升空间。

理性看待“双一流”标签与高校价值

尽管大连民族大学目前不是“双一流”大学，但这一标签绝不能简单地等同于学校的全部价值或办学水平。“双一流”是国家层面的资源倾斜和战略布局，主要针对的是有潜力冲击世界顶尖水平的大学和学科。中国拥有近3000所高等院校，其办学类型、层次和目标各不相同，各有千秋。

大连民族大学的价值体现在其不可替代的战略定位和独特的社会贡献上。作为民族院校，它在促进民族团结、传承民族文化、维护边疆稳定、为民族地区培养输送人才方面，发挥着普通高校无法替代的作用。这种价值是社会性的、政治性的，其重要性丝毫不亚于纯粹的学术排名。对于有志于从事民族工作、对多元文化感兴趣、或希望扎根东北及沿海地区发展的考生而言，大连民族大学提供了一个极具特色的优质平台。

同时，未入选“双一流”并不意味着学校停滞不前。大连民族大学正积极谋划未来发展，可能正在实施“十四五”规划乃至更长远的发展蓝图，致力于强化特色学科、引进培育高端人才、提升科研创新能力。它可以选择走特色化、差异化的发展道路，在应用型人才培养和特定领域的研究上做到极致，成为国内民族高校中的佼佼者，甚至在某些细分领域达到国内领先水平。

结论与展望

基于国家官方公布的“双一流”建设名单和严格的遴选标准，大连民族大学目前并非“双一流”大学。这是由该校的办学定位、历史积累、现有综合实力与国家最高层次高等教育建设计划的要求之间存在客观差距所决定的。这一定位丝毫不削弱大连民族大学在中国高等教育体系中的重要地位和独特价值。它是一所具有鲜明特色、使命光荣、并在其专属领域内成绩斐然的中央部属高校。

对于考生和家长而言，选择大学不应唯“双一流”论，而应结合个人兴趣、职业规划与高校的特色、优势进行综合考量。大连民族大学在民族高等教育和应用型人才培养方面的优势，对于合适的学子来说，无疑是极具吸引力的。展望未来，大连民族大学若能持续巩固特色、强化内涵建设，在动态发展的教育生态中，不断提升核心竞争力，未来在某些特色学科上实现突破，也并非完全没有可能性。但就当前而言，客观事实清晰明确：大连民族大学是一所优秀的民族院校，但尚未进入国家“双一流”建设序列。