黑龙江旅游职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(校史背景)

• 更新时间：2025-10-12 23:06:44 •

黑龙江旅游职业技术学院校史评述黑龙江旅游职业技术学院作为黑龙江省内专注于旅游类人才培养的高等职业院校，其成立与发展深深植根于区域经济社会变迁与产业转型升级的宏阔背景之中。学院的建设，既是响应国家大力发展职业教育政策导向的必然产物，也是顺应黑龙江省挖掘冰雪资源、生态资源及边境口岸优势，将旅游业培育成为重要支柱产业这一战略需求的关键举措。它的前身可以追溯到若干所具有行业特色的中专学校，这些学校在各自的专业领域积累了丰富的办学经验。进入新世纪，中国高等教育特别是职业教育体系改革深化，行业对高素质技术技能人才的需求空前迫切，在此历史与社会发展的交汇点上，通过教育资源整合与升级，学院应运而生。它的成长史，不仅是一所学校的奋斗史，更是黑龙江省乃至国家旅游产业发展、职业教育改革历程的一个缩影，见证了从单一技能培训到复合型、创新型人才培养的教育理念演进，为区域经济建设和旅游行业输送了大量专业人才。黑龙江旅游职业技术学院的校史沿革与发展脉络

黑龙江旅游职业技术学院的发展历程，是一部紧扣时代脉搏、服务地方经济的职业教育奋进史。它的诞生并非一蹴而就，而是经历了长期的积淀、融合与升华，最终形成了以旅游专业为特色、多学科协调发展的办学格局。

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一、历史渊源与建校背景

学院的历史根基可追溯至20世纪下半叶。彼时，新中国的职业教育体系正处于逐步建立与完善的阶段，各行各业对专业人才的需求日益增长。在黑龙江省，伴随着省内工业、商业以及早期旅游服务业的萌芽与发展，几所专注于培养特定行业技能人才的中等专业学校先后成立。这些学校虽规模不一，但都秉持着“学以致用”的办学理念，为当时的各条战线输送了大量实用型技术人才，也为后来黑龙江旅游职业技术学院的成立奠定了初步的师资、专业和实践教学基础。

进入20世纪90年代至21世纪初，中国社会经济发展进入了快车道。国家层面，对职业教育的重视程度不断提升，出台了一系列政策鼓励和支持高等职业教育的发展，旨在构建现代职业教育体系，培养数以千万计的高素质技术技能人才，以支撑产业的升级转型。社会层面，随着改革开放的深入和人民生活水平的提高，旅游业迎来了黄金发展期，从一个奢侈性消费逐渐转变为大众化的日常需求，成为了新的经济增长点。

黑龙江省作为中国重要的老工业基地和农业基地，同时也拥有得天独厚的旅游资源：壮丽的林海雪原、独特的冰雪文化、迷人的边境风光、丰富的生态资源以及深厚的历史文化底蕴。省委省政府审时度势，明确提出要将旅游业培育成为全省重要的支柱产业。产业的迅猛发展，必然带来人才需求的急剧膨胀，尤其是既懂理论又精通实践的高素质、复合型旅游专门人才缺口巨大。当时省内高等旅游职业教育资源相对分散，培养规模和层次均难以满足产业未来的发展需求。

正是在这样宏大的历史与社会背景下，整合优质职业教育资源，提升办学层次，创办一所专门培养旅游类高端技能人才的高等职业技术学院，成为了时代发展的迫切要求和水到渠成的选择。于是，在多项政策的支持下，通过合并、重组原有的几所中等专业学校，并注入新的教育资源，黑龙江旅游职业技术学院正式获准建立，开启了其高等职业教育的新篇章。

二、初创与融合发展阶段

学院成立初期，面临的首要任务是实现从中等职业教育向高等职业教育的全面转型以及多个前身学校在校园文化、管理体制、专业设置、师资队伍等方面的深度融合。这是一个充满挑战但也孕育着无限机遇的阶段。

在专业建设上，学院紧紧抓住“旅游”这一核心特色，围绕旅游业产业链布局专业群。初期主要设立了：

旅游管理专业：培养旅行社、景区管理等方面的核心人才。
酒店管理专业：面向高星级酒店，培养前厅、客房、餐饮等服务与管理人才。
烹饪工艺与营养专业：传承并发扬龙江美食文化，培养厨师长、营养配餐师等。

这些专业构成了学院最初的核心竞争力。
于此同时呢，学院并未局限于传统旅游范畴，而是积极拓展与旅游相关的衍生领域，如会展策划、电子商务（旅游方向）、旅游外语等，逐步构建起一个以旅游为主干，商贸、餐饮、艺术、信息技术等多专业协调发展的专业体系。

在硬件设施建设上，学院大力投入，兴建和改造了一批符合高职教学需求的实训基地。
例如，建设了模拟前台、模拟客房、模拟中西餐厅、模拟导游3D实训室、烹饪操作间等一流的校内实训场所，让学生能够在真实或高度仿真的职业环境中进行技能训练，实现了“教、学、做”一体化。

在师资队伍建设方面，学院一方面通过对原有教师进行系统性的高职教育理念和教学方法培训，提升其教学科研能力；另一方面，积极引进具有行业企业工作经验的“双师型”教师和高学历人才，优化师资结构。
于此同时呢，广泛聘请行业专家、企业技术骨干担任兼职教师，将最新的行业动态和实战技能带入课堂。

这一阶段，学院初步完成了资源的整合与升级，明确了“立足龙江、面向全国、服务旅游行业”的办学定位，为后续的快速发展奠定了坚实的基础。

三、深化内涵与特色发展阶段

随着我国高等教育从规模扩张向内涵式发展的转变，黑龙江旅游职业技术学院也进入了全面提升办学质量、强化特色品牌的建设时期。学院深刻认识到，要在激烈的高职教育竞争中脱颖而出，必须走特色化、品牌化的发展道路。

深化校企合作，创新人才培养模式成为这一阶段的突出特点。学院不再满足于浅层次的合作，而是大力推进“校企协同育人”。

与企业共同制定人才培养方案，确保课程内容与职业标准相对接。
共建“订单班”、“冠名班”，实现招生即招工、入学即入职，为学生提供了稳定的就业通道。
与企业共建产业学院，将企业的资源、技术、文化直接引入校园，实现深度绑定，共同开展技术研发、员工培训和社会服务。

这些举措极大地提升了人才培养的针对性和有效性，毕业生以其过硬的专业技能和良好的职业素养深受用人单位欢迎。

强化实践教学，突出技能培养是学院一贯的坚持。学院不仅持续更新校内实训设备，更强调“以赛促教、以赛促学”。积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，如全国职业院校技能大赛（高职组）的导游服务、中餐宴会设计、烹饪等赛项，并屡获佳绩。通过大赛这个平台，既检验了教学成果，也提升了学院的知名度和影响力。
于此同时呢，学院要求学生必须完成规定时长的顶岗实习，真正深入到企业一线，在实践中锤炼本领，完成从学生到职业人的转变。

依托地域优势，打造冰雪旅游特色是学院差异化发展的关键。黑龙江是中国的冰雪旅游大省，学院敏锐地抓住这一地域特色，将冰雪元素深度融入教学和科研。开设与冰雪旅游相关的课程，研究冰雪旅游服务标准，培养专业的冰雪旅游策划、管理、服务人才。这使得学院的毕业生在东北乃至全国的冰雪旅游市场上具备了独特的竞争优势。

服务社会发展，拓展社会培训功能。学院充分发挥自身资源优势，积极面向社会开展职业技能培训和鉴定工作，为行业在职人员提供继续教育和技能提升的机会，成为了区域内重要的旅游人才培训基地，有力地支持了地方旅游业的可持续发展。

在此期间，学院的办学实力和社会声誉显著提升，招生规模稳步扩大，生源质量不断提高，逐渐发展成为在省内外旅游职业教育领域具有重要影响力的院校。

四、迈向新时代与未来发展展望

进入新时代，我国经济发展进入新常态，旅游业作为幸福产业的重要组成部分，面临着消费升级、科技赋能、业态融合等新趋势。国家对职业教育提出了更高的要求，强调要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。

面对新形势、新挑战、新机遇，黑龙江旅游职业技术学院站在了新的历史起点上。学院的发展战略更加清晰：

持续深化产教融合：紧跟智慧旅游、全域旅游、文旅融合等新趋势，动态调整专业设置，与行业龙头企业建立更紧密的战略合作关系。
推进数字化转型：将大数据、人工智能、虚拟现实等新技术应用于教学、管理和服务全过程，建设智慧校园、智慧课堂，培养适应数字时代要求的旅游人才。
提升国际化水平：依托地缘优势，加强对俄、对东北亚国家的教育交流与合作，开发国际化课程，吸引留学生，提升学院的国际影响力。
加强师资队伍建设：继续培育和引进高水平专业带头人和教学创新团队，提升教师的科研能力和社会服务能力。
聚焦品牌专业建设：集中资源打造若干个国家級或省级高水平专业群，形成无可替代的核心竞争力。

回顾过往，岁月峥嵘；展望未来，任重道远。黑龙江旅游职业技术学院的校史，是一部白手起家、融合创新的创业史，是一部孜孜不倦、培育英才的育人史，更是一部与地方产业同频共振、与时代发展同向同行的奋斗史。它从历史中走来，汲取了龙江黑土地的丰厚滋养，也必将承载着新的梦想，为服务黑龙江乃至全国的旅游产业发展、为现代职业教育的辉煌明天，继续书写更加壮丽的篇章。

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