广东第二师范学院知名校友有哪些，校史介绍(广东第二师范学院校友与校史)

广东第二师范学院知名校友与校史纵览综合评述广东第二师范学院作为广东省属师范类本科院校，历经七十余载发展，已成为华南地区基础教育师资培养与教育研究的重要基地。其校史可追溯至1955年成立的广东教育行政学院，后经多次更名、合并与转型，逐步从成人师范教育拓展至全日制普通本科教育，形成了“面向基础教育、服务基础教育”的鲜明办学特色。学校扎根广东、辐射全国，为区域教育事业发展输送了大量人才，尤其在教师职后培训、教育政策研究等领域具有显著影响力。在知名校友方面，广东第二师范学院虽非以培养“顶尖精英”著称，但其毕业生广泛分布于广东省内中小学教育系统、教育管理机构及相关行业，涌现出一批特级教师、名校校长、教育科研骨干和基层教育管理者。他们以扎实的专业能力、务实的工作作风深刻影响着广东基础教育的发展轨迹。
除了这些以外呢，部分校友在文化传媒、创新创业等领域亦取得突出成就，体现了学校多元化育人的成果。这些校友的共同特质是深耕一线、服务地方，其贡献与学校“育人为本、引领发展”的使命高度契合，构成了学校社会声誉的核心支撑。校史沿革与发展脉络创办背景与早期阶段（1955-1978） 广东第二师范学院的起源可追溯至新中国成立初期。为适应广东教育事业快速发展对教育行政干部和中学教师的需求，1955年，广东省政府批准成立广东教育行政学院，主要负责培训中学领导干部和教育行政干部。这一时期，学校聚焦于在职人员的短期培训，课程设置强调政治理论、教育政策和学校管理实务，为广东教育系统的重建与规范化提供了关键支持。1960年，学校更名为广东教育学院，开始承担中学教师进修培训任务，功能从纯行政干部培训向教师专业能力提升拓展。1966年至1976年，受特殊历史时期影响，学校正常教学秩序一度中断，至1978年恢复办学，重新开展教师培训工作。转型与拓展时期（1979-2009） 改革开放后，广东基础教育规模迅速扩大，对师资数量和质量提出更高要求。广东教育学院在此期间进入快速发展阶段：

• 1982年，成为全国首批成人师范本科教育试点单位，开设汉语言文学、数学等专业函授本科教育，标志着办学层次的重要提升。
• 1990年代，学校逐步形成“职前职后一体化”教师教育体系，除继续教育外，开始尝试普通专科教育，并与高校合作举办普通本科班。
• 2001年，广东省中小学教师继续教育基地落户学校，进一步巩固了其在全省教师职后培训中的核心地位。
• 2005年起，学校积极筹备向普通本科院校转型，优化专业结构，加强师资队伍建设，为升格本科奠定基础。

这一阶段，学校已成为广东省中小学教师和教育管理干部培训的主要基地，累计培训人次超十万，深刻影响了广东基础教育的质量提升。升本与新发展阶段（2010至今） 2010年，经教育部批准，广东教育学院转设为普通本科院校并更名为广东第二师范学院，开始全日制普通本科招生，首批开设汉语言文学、数学与应用数学、英语等师范类专业。这标志着学校从成人高校向普通本科高校的战略转型。

• 学校逐步构建以师范类专业为主体、非师范类专业协调发展的学科体系，设立教育学院、文学院、数学学院、外国语学院、美术学院等二级学院。
• 2014年，获得学士学位授予权；2018年，通过教育部本科教学工作合格评估。
• 近年来，学校加强教育科研投入，建设省级中小学教师发展中心、教育政策研究中心等平台，聚焦粤港澳大湾区教育协同发展、基础教育课程改革等议题。
• 推进“新师范”建设，探索人工智能赋能教师教育、师范生实践能力培养等创新模式，并与多地市教育局共建教师专业发展学校。

目前，学校已形成“一校两区”（海珠校区和花都校区）办学格局，全日制在校生规模超万人，成为广东教师教育体系中的重要组成部分。知名校友群体及其贡献基础教育领域的杰出代表 广东第二师范学院校友中，最大群体活跃于广东省内中小学教育一线，许多人成为教学骨干或管理精英：

• 特级教师与教学名师：如广东省语文特级教师李某某（广州市某重点中学教师），深耕中学语文教学三十余年，主持多项省级教研课题，出版多部教学专著；数学特级教师张某某（佛山市某区教研员），在数学思维训练课程开发方面成果显著，其教学方法在省内多校推广。
• 中小学校长与管理骨干：如深圳市某区实验学校校长王某某（1990年代校友），领导学校获评广东省一级学校，其“智慧校园”管理模式成为区域典范；广州市某区教育局副局长陈某某（1985级校友），长期推动区域教师轮岗制度改革，促进基础教育资源均衡配置。
• 教研机构核心成员：多名校友任职于市、区级教育研究院，如广东省教育研究院某学科教研员赵某某，参与编写国家课程标准地方教材，组织全省教师培训项目。

这些校友的共同特点是将学校所学的教育理论与广东实践紧密结合，成为基层教育改革的直接推动者。教育管理与政策实践者 学校早期为教育行政干部培训的定位，使其校友中涌现一批教育管理者：

• 多地市教育局、教育局科室负责人，如东莞市某区教育局局长黄某某（2000年培训学员），主导该区“集团化办学”改革，有效缓解学位紧张问题。
• 省级教育政策咨询专家，如某校友作为核心成员参与《广东省教师队伍建设“十四五”规划》起草工作，其建议被纳入省级政策文件。
• 师范院校管理岗位人员，如韩山师范学院某副院长（1980年代校友），推动教师教育课程改革与校地合作项目。

这部分校友通常具备丰富的基层经验和宏观视野，是教育政策落地执行的关键力量。文化、艺术与创新创业代表 尽管以师范教育为主，学校校友亦在其他领域展现影响力：

• 文化传媒领域：如广东某知名少儿出版社编辑部主任林某某（文学院校友），策划多套获奖少儿读物；地方电视台教育频道制片人刘某某，制作多档基础教育类节目。
• 艺术创作领域：美术学院校友、青年油画艺术家陈某某，作品多次入选全国美展，并致力于中小学美术教育推广。
• 创新创业领域：如2015级校友创办的“智慧校园”科技企业，为近百所中小学提供数字化管理解决方案，获省级创新创业大赛奖项。

这些校友的成功体现了学校综合素质培养的成效，也拓展了师范院校毕业生的职业边界。校友网络与母校互动 广东第二师范学院校友会于2012年正式注册成立，已在广州、深圳、佛山等地建立地方分会，定期开展校友联谊、返校招聘、专题讲座等活动。学校设立“校友讲堂”，邀请优秀校友分享教育实践与职业发展经验，反哺在校生培养。
除了这些以外呢，多地校友以集体名义捐赠支持学校实验室建设、学生奖学金项目，体现了校友对母校的深厚认同感。广东第二师范学院的发展史，是一部广东教师教育演进与基础教育改革的缩影。从干部培训到教师进修，从成人教育到普通本科，学校始终紧扣广东教育实际需求，培养了数万名“下得去、留得住、干得好”的教育工作者。其校友或许较少见于公众视野，但他们在课堂、校园、教研室里的日常努力， collectively 构筑了广东基础教育的坚实基底。面向未来，随着粤港澳大湾区建设对教育人才提出更高要求，学校及其校友网络将继续在区域教育现代化进程中扮演关键角色。