朔州师范高等专科学校有哪些奖学金和助学金呢(朔州师专奖助学金)

朔州师范高等专科学校的学生奖助体系是一个系统性的工程，它整合了国家、地方政府、学校自身以及社会等多方面的资源，旨在为学生提供全方位、立体化的支持。该体系的核心目标可以概括为“助学”与“奖优”两大方面。“助学”侧重于保障性，主要通过助学金、助学贷款、困难补助、勤工助学等方式，为家庭经济困难学生提供基本的学习和生活保障，确保其能够安心向学；“奖优”则侧重于激励性，主要通过各类奖学金，表彰在学业成绩、专业技能、思想道德、文体活动、社会实践等方面取得优异成绩或做出突出贡献的学生，以此树立榜样，激发全体学生的学习热情和争先创优的意识。两者相辅相成，共同构成了促进学生健康成长和全面发展的有力支撑。

一、 奖学金类别

奖学金主要面向学业优秀、综合素质高的学生，是对其过去一段时间努力和成就的肯定与奖励。朔州师范高等专科学校的奖学金主要包括以下几大类：

（一）国家级奖学金

这类奖学金由国家财政出资设立，荣誉等级高，评选标准严格，金额较大，是面向全国高校学生的最高荣誉之一。

• 国家奖学金：用于奖励特别优秀的全日制专科二年级以上（含二年级）学生。该奖项旨在激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。申请者通常需要具备极其优异的学业成绩（通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%），并在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别突出。奖励标准为每生每年8000元，颁发国家统一印制的荣誉证书。
• 国家励志奖学金：用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难的全日制专科二年级以上（含二年级）学生。它兼具“奖优”和“助困”的双重性质。申请者除了需要满足家庭经济困难、生活俭朴的条件，并经过学校家庭经济困难认定外，同样要求学业成绩优秀，学习成绩排名或综合考评成绩排名一般要求在评选范围内位于前30%。奖励标准为每生每年5000元。获得国家励志奖学金的学生，将不再同时获得当年度的国家助学金。

（二）校级奖学金

由朔州师范高等专科学校利用事业收入（主要是学费收入）等资金自主设立，用于奖励在校期间表现优异的學生。校级奖学金的种类、金额和评选办法由学校根据自身情况制定，通常覆盖面更广，更具灵活性。

• 优秀学生奖学金：这是校级奖学金中最普遍和核心的一种，通常根据学生上一学年的综合测评成绩进行评定。综合测评一般包括学业成绩（智育）、思想品德（德育）、身体素质（体育）和能力素质（能力）等多个方面。优秀学生奖学金通常会设定不同的等级，如一等、二等、三等，对应不同的奖金金额和评选比例。
  例如，一等奖学金可能要求综合测评排名在专业或班级前5%，二等奖学金要求前15%，三等奖学金要求前30%等。具体金额和比例由学校每年发布的评定办法确定。
• 单项奖学金：为了鼓励学生在特定领域发展特长，学校会设立各类单项奖学金。这些奖项不单纯看重综合成绩，更侧重于学生在某一方面的突出表现。常见的单项奖学金包括：
  • 学习优秀奖：奖励在学年内学业成绩特别突出，名列前茅的学生。
  • 科技创新奖：奖励在学术科研、技术开发、发明创造、学科竞赛（如省级、国家级技能大赛）中取得优异成绩的学生。
  • 文体活动奖：奖励在文化、艺术、体育等竞赛活动中为学校争得荣誉的学生。
  • 社会实践奖：奖励在社会实践、志愿服务、社会工作中表现积极、成效显著的学生。
  • 道德风尚奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信等方面有突出事迹，产生良好社会影响的学生。
• 新生奖学金：部分高校为吸引优质生源，会针对高考成绩优异的新生设立新生奖学金。朔州师范高等专科学校是否设立此类奖学金以及具体政策，需参考其当年的招生章程或相关规定。

（三）社会捐助类奖学金

这类奖学金来源于热心教育事业的企业、事业单位、社会团体或个人在学校设立的基金或直接捐赠。这类奖学金的名称、金额、评选标准由设奖单位与学校共同商定。
例如，可能以设奖企业或个人名字命名，如“XX企业奖学金”、“XX校友奖学金”等。评选标准可能除了基本的学业要求外，还会侧重与设奖单位业务相关专业的學生，或强调某些特定的品质和能力。社会捐助类奖学金丰富了学校奖学金来源，体现了社会力量对教育事业的关心和支持。

二、 助学金类别

助学金主要面向家庭经济困难学生，旨在帮助他们解决在校期间的基本学习和生活费用，具有明显的资助和保障性质。申请助学金通常需要经过严格的家庭经济困难认定。

（一）国家助学金

这是面向家庭经济困难学生的主要资助方式之一，由中央和地方政府共同出资设立，覆盖面广，资助力度大。

• 资助对象：适用于经过学校认定的家庭经济困难的全日制在校生。新生入学后，学校会组织家庭经济困难学生认定工作，根据学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》及相关证明材料，结合家访、大数据分析、民主评议等方式，确定困难等级（一般分为特别困难、困难和一般困难三档）。
• 资助标准：国家助学金分为不同档次，一般对应不同的困难等级。全国平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000-4500元范围内确定，可以分为2-3档。
  例如，特别困难等级的学生可能获得最高档（如4500元/年），困难等级获得中档（如3300元/年），一般困难等级获得较低档（如2000元/年）。
• 申请与发放：学生需根据学校通知自愿申请，经过班级、院系、学校三级评审和公示后确定资助名单。助学金通常按学期发放到学生的银行卡中，用于补贴生活费。

（二）学校设立的助学金与困难补助

学校会从事业收入中提取一定比例的资金（通常不低于4%-6%），用于设立校内助学金、临时困难补助等。

• 校内一般助学金：作为国家助学金的补充，用于资助那些未被国家助学金完全覆盖或需要进一步资助的家庭经济困难学生。
• 临时困难补助：这是一项应急性资助，用于帮助在校期间因家庭遭遇重大变故（如自然灾害、重大疾病、意外事故等）而导致经济困难的学生。学生可随时提出申请，学校根据实际情况快速审批，提供一次性或临时性的经济援助。
• 学费减免：对于符合条件的特别困难的学生，如孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女、建档立卡贫困家庭学生等，学校会根据政策给予部分或全额学费减免。
• 新生入学“绿色通道”：针对被录取入学但家庭经济特别困难的新生，学校会先办理入学手续，即先入学，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保他们顺利入学。

（三）社会捐助类助学金

与社会捐助类奖学金类似，由社会力量捐资设立，专门用于资助家庭经济困难学生。例如“XX助困基金”、“XX慈善助学金”等。其申请条件和流程参照设奖方要求执行。

三、 其他重要的资助形式

除了奖学金和助学金，还有一些重要的资助形式共同构成了完整的资助体系。

（一）国家助学贷款

这是帮助家庭经济困难学生支付学费和住宿费的主渠道。分为校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种模式。目前生源地信用助学贷款已成为主要形式。学生可向户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构申请办理，贷款金额本专科生每人每年最高不超过16000元（政策可能调整），在校期间的利息由国家财政补贴，毕业后开始偿还本金和利息。贷款最长期限为学制加15年，最长不超过22年。

（二）勤工助学

学校组织学有余力的家庭经济困难学生，利用课余时间通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件。学校会设立校内勤工助学岗位，如图书馆助理、实验室助理、行政助理等。
这不仅能够提供经济帮助，更能培养学生的劳动观念、实践能力和社会责任感。

（三）应征入伍服兵役国家教育资助

对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。标准为本专科生每人每年最高不超过16000元。

四、 奖助学金的申请流程与注意事项

了解奖助学金的申请流程和注意事项，对于成功获得资助至关重要。

（一）基本申请流程

• 关注通知：学生需密切关注学校学生工作处（或资助管理中心）、院系、班级发布的各类奖助学金评选通知，了解申请时间、条件、名额和所需材料。
• 个人申请：符合条件的学生根据要求，如实填写相应的申请表，并准备相关证明材料（如成绩单、获奖证书、家庭经济困难认定表、情况说明等）。
• 评审与公示：申请材料首先在班级或专业范围内进行民主评议，然后上报院系评审小组审核，最后报送学校学生资助管理机构进行复核与终审。评审结果会在全校范围内进行不少于5个工作日的公示，以确保公平、公正、公开。
• 资金发放：公示无异议后，学校会将奖助学金按规定程序发放至学生个人银行卡。

（二）重要注意事项

• 诚信申请：申请者必须保证所提交材料的真实性和准确性。任何弄虚作假行为，一经查实，将取消其参评资格，已发放的资金将被追回，并视情节轻重给予相应纪律处分。
• 把握时机：各类奖助学金均有严格的申请时间窗口，逾期通常不予受理。
• 理解政策差异：不同奖助学金的评选标准、对象和目的各不相同。
  例如，国家奖学金看重“优”，国家励志奖学金看重“优且困”，国家助学金主要看重“困”。学生应根据自身情况，有针对性地申请。
• 动态管理：家庭经济困难学生的认定和奖助学金的获得并非一劳永逸。学校会进行年度或学期复核，如果学生家庭经济状况改善，或出现学习成绩大幅下滑、违纪等情况，可能会影响其继续获得资助的资格。
• 综合运用：学生可以同时申请不同类别的资助，但需注意政策规定，如获得国家励志奖学金后，同一学年内不能再申请国家助学金。应合理规划，使各类资助政策发挥最大效益。

五、 奖助学金体系的意义与影响

朔州师范高等专科学校构建的多元化奖助学金体系，其意义远不止于经济层面的支持。

它有力地促进了教育公平和社会公正。通过精准资助，切实减轻了家庭经济困难学生的负担，为他们提供了平等的受教育机会，阻断了贫困的代际传递。

它极大地激发了学生的学习动力和成才愿望。奖学金作为一种荣誉和肯定，激励学生刻苦钻研、追求卓越；助学金则解除了学生的后顾之忧，使他们能够安心学习。这种正向激励机制，有助于在校园内形成比、学、赶、帮、超的良好学风。

再次，它体现了育人的导向作用。奖助学金的评选标准，实际上是对学生成长方向的引导。它鼓励学生不仅要学好专业知识，还要注重思想道德修养、实践能力培养和身心健康发展，实现德智体美劳全面发展。

它增强了学校的凝聚力和学生的归属感。无论是国家、社会的投入，还是学校自身的努力，都让学生感受到来自各方的关怀与温暖，从而培养其感恩意识、社会责任感和爱国情怀。

朔州师范高等专科学校的奖学金和助学金体系是一个多层次、立体化、功能互补的有机整体。它既包含了代表最高荣誉的国家奖学金、兼具奖励与资助功能的国家励志奖学金，也涵盖了面向广大困难学生的国家助学金；既有学校自身设立的各类奖学金和困难补助，也积极吸纳社会力量的捐赠；同时还辅以国家助学贷款、勤工助学等重要渠道。这一体系的有效运行，为学生的成长成才提供了坚实的保障，营造了良好的环境。对于每一位朔州师专的学子而言，充分了解并善于利用这些政策资源，将对其大学生活乃至未来人生发展产生积极而深远的影响。学校也将继续优化和完善这一体系，更好地服务于人才培养这一中心任务。