集宁师范学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(集宁师范学院建校背景)

二十世纪五十年代的新中国，正处于社会主义建设的蓬勃初期。第一个五年计划的实施极大地推动了国民经济的发展，而各项事业的推进都离不开人才，尤其是教育人才的支持。当时，全国范围内文盲率较高，基础教育师资极度匮乏，这一问题在广袤的边疆民族地区显得尤为突出。内蒙古自治区地域辽阔，民族构成多元，加快发展民族教育、普遍提高各族群众文化水平，不仅是经济发展的需要，更是巩固边疆、促进民族团结的关键举措。乌兰察布盟（现乌兰察布市）地处内蒙古中部，是连接华北与西北的重要交通枢纽，也是蒙古族、汉族等多民族交融共居的典型地区。该地区当时的中等教育师资力量十分薄弱，严重制约了本地中等教育的扩展和质量提升。

为响应国家“大力发展人民教育，培养百万人民教师”的号召，适应内蒙古自治区教育事业发展的迫切需求，1958年，经国务院批准，集宁师范专科学校正式成立。这是乌兰察布草原上的第一所高等学府，它的诞生标志着内蒙古中部地区高等师范教育实现了零的突破。建校之初，条件极为艰苦，校舍、师资、教材都十分缺乏。首批教职员工和学生们发扬勤俭建校、艰苦奋斗的精神，在一片荒地上开启了艰难的创业历程。学校最初开设了中文、数学等几个基础师范专业，面向全区招生，重点为乌兰察布盟及周边旗县培养初中教师。

学校的早期发展并非一帆风顺，它与中国当时的社会进程紧密相连。1962年，由于国家经济处于困难时期，对高等教育事业进行了调整，集宁师范专科学校经历了“下马”，改为集宁师范学校，转为中等师范教育。这一调整虽然暂时中断了专科层次的办学，但保留了师范教育的火种，继续为当地培养小学师资。直至1976年，随着国家形势的变化和教育事业的逐步恢复，学校才开始为恢复高等专科层次的办学做准备。这一时期，尽管历经波折，但学校坚持办学，为地方输送了一批又一批基础教育工作者，他们中的许多人成为了日后乌兰察布地区教育战线上的骨干力量。

1977年，中国恢复了中断十年的高等学校招生考试制度，整个国家的教育事业迎来了新的春天。国家对教育的重视程度空前提高，社会对知识和人才的渴望也达到了高潮。面对新的历史机遇和自治区内外对师资，特别是中学合格师资的巨大需求，恢复和发展高等师范教育成为了当务之急。

1978年，改革开放的春风吹遍大江南北，教育部批准恢复集宁师范专科学校建制。这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着学校重新回到了高等教育的序列。复校初期，学校在专业设置、师资队伍建设、教学设施完善等方面进行了大量卓有成效的工作。陆续增设了物理、化学、英语、历史、地理等师范类专业，逐步形成了较为完整的初中师资培养体系。与此同时，学校高度重视民族教育，采取了一系列措施招收和培养蒙古族等少数民族学生，为发展民族地区教育服务。

在整个八十年代和九十年代初，学校进入了稳步发展的阶段。办学规模逐步扩大，教学质量不断提升。学校积极参与教育教学改革，探索符合专科层次师范生特点的培养模式，加强基础理论和教学实践环节，毕业生以其扎实的专业基础和较强的教学实践能力，受到了基层中学的广泛欢迎，成为乌兰察布盟乃至内蒙古中部地区中学教师队伍的主力军。这一时期，学校不仅为地方基础教育提供了坚实的人才支撑，也以其独特的地位和作用，促进了乌兰察布地区文化事业的繁荣和发展。

九十年代中期以后，中国高等教育进入了深化改革、加速发展的新阶段。国家实施了“科教兴国”战略，对高等教育体制、结构、规模和质量提出了新的要求。为了更好地整合教育资源，优化布局结构，提高办学效益和竞争力，全国范围内兴起了一股高校合并调整的浪潮。在这一宏观背景下，内蒙古自治区也对区内高等教育资源进行了统筹规划。

1995年，根据自治区政府的决定，集宁师范专科学校与1959年成立的乌兰察布盟师范学校（主要培养小学师资）合并，同时并入乌兰察布盟教育学院、乌兰察布盟蒙古族师范学校等教育资源。这次合并整合了乌兰察布盟境内的主要师范教育力量，显著增强了学校的综合实力，扩大了办学规模，丰富了办学层次，形成了师范教育与继续教育并举的格局。合并后的学校仍定名为集宁师范专科学校，但内涵和外延都得到了极大拓展。

进入二十一世纪，随着中国高等教育大众化进程的快速推进，社会对高层次人才的需求日益增长。已经具有多年专科办学经验和相当规模的集宁师范专科学校，迎来了升格为本科院校的历史性机遇。学校一方面继续巩固和强化师范教育传统优势，另一方面积极拓展非师范类专业，优化学科专业结构，加强师资队伍和基础设施建设，全力为“专升本”创造条件。经过全校师生多年的共同努力和精心准备，学校在办学水平、教学质量、科研能力等各方面都取得了长足进步，为最终实现升格奠定了坚实基础。

2009年3月，经国家教育部批准，集宁师范专科学校正式升格为本科层次的集宁师范学院。这标志着学校进入了一个全新的历史发展阶段，办学层次实现了质的飞跃。升格本科不仅是学校几代人孜孜以求的梦想成真，更是学校服务地方经济社会发展能力提升的新起点。

成功升格后，学校面临着从专科教育向本科教育全面转型的艰巨任务。学校明确了建设应用型本科院校的办学定位，在保持教师教育特色的同时，大力发展适应区域经济社会需要的应用型专业。学科专业建设步伐加快，陆续增设了数十个本科专业，覆盖了教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等学科门类，逐步形成了多学科协调发展的专业布局。

学校始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的理念，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式。加强产学研合作教育，与地方政府、企事业单位共建实习实践基地，着力培养学生的实践能力和创新精神。师资队伍建设是提升本科教学质量的关键，学校大力引进和培养高层次人才，师资队伍的学历结构、职称结构、学缘结构得到显著优化。科研工作也取得了重要进展，围绕地区历史文化、生态环境、经济发展等领域形成了一定的研究特色，服务地方的能力不断增强。

此外，学校高度重视民族教育和民族团结工作，始终将培养少数民族人才作为一项重要使命。通过开设民族预科班、蒙汉双语授课专业、加强蒙古族文化研究等方式，为自治区培养了大量的少数民族优秀人才和双语教师，为促进民族团结进步和边疆繁荣稳定作出了积极贡献。

近年来，集宁师范学院继续深化内涵建设，推进转型发展，积极融入区域创新体系。面对新时代高等教育发展的新形势和新挑战，学校正以崭新的姿态，朝着建设特色鲜明的高水平应用型师范大学的目标稳步迈进，继续书写着为乌兰察布、为内蒙古自治区培养更多优秀人才的新篇章。