荆楚理工学院学校简介，校史概述(荆楚理工校史简介)

荆楚理工学院是一所经国家教育部批准成立的省属全日制普通高等学校，坐落在素有“荆楚门户”之称的历史文化名城——湖北省荆门市。学校承荆楚文化之遗风，沐现代文明之雨露，是湖北省首批地方本科院校向应用型大学转型发展试点院校之一，也是鄂中地区重要的人才培养和科学研究基地。学校始终坚持以育人为根本，以教学为中心，以应用为导向，形成了以工学为主，理学、医学、文学、教育学、法学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的学科专业格局。

学校现有两个主要校区：主校区位于荆门市象山大道33号，依山傍水，环境幽雅；另一校区位于荆门市掇刀区军马场路，布局合理，功能完善。校园总占地面积超过2000亩，校舍建筑面积约60万平方米。校园内教学、科研、生活设施齐全，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、标准运动场以及学生公寓等，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

在学科与专业建设方面，学校紧密对接湖北省“一主引领、两翼驱动、全域协同”的区域发展布局和荆门市产业转型升级需求，不断优化专业结构。学校设有多个二级学院，涵盖工学、理学、医学、文学、教育学、法学、经济学、管理学、艺术学等十大学科门类。其中，化学工程与工艺、食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、临床医学、护理学等一批与地方支柱产业和战略性新兴产业紧密相关的专业被确定为省级一流本科专业建设点或品牌专业，展现出较强的办学实力与特色。

学校高度重视师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略。通过内培外引，打造了一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。现有教职工千余人，其中具有高级职称的教师占比超过40%，具有博士、硕士学位的教师成为专任教师的主体。学校还聘请了一批国内外知名学者、行业企业专家作为特聘教授或兼职教授，为应用型人才培养提供了坚实的智力支持。

在教学与人才培养模式上，学校坚定不移地走产教融合、校企合作之路。积极探索“订单式”培养、现代学徒制、产业学院等协同育人模式，与众多地方龙头企业、医院、学校等建立了深度合作关系，共建实习实训基地，共同开发课程与教材，共同指导学生实践。学校强调学生实践能力和创新精神的培养，鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，在全国大学生机械创新设计大赛、电子设计大赛、临床技能竞赛等高级别赛事中屡获佳绩。

科学研究与社会服务是学校发展的重要引擎。学校面向地方经济社会主战场，建有省级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地等多个科研平台。围绕荆门市的化工、装备制造、大健康、新能源新材料等优势产业，积极开展应用技术研究和成果转化，承担了一批国家级、省部级科研项目以及企业横向课题，为地方产业技术进步和决策咨询提供了有力支撑。学校还积极拓展对外交流与合作，与国内外多所高校建立了校际合作关系，开展师生交流、合作科研等活动，不断提升办学国际化水平。

校园文化丰富多彩，育人环境和谐温馨。学校坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬“敬业、求实、开拓、创新”的校风，通过举办科技文化节、艺术节、社团活动月等品牌活动，营造了积极向上、格调高雅的校园文化氛围。学生社团种类繁多，活动精彩纷呈，有效促进了学生个性发展和综合素质提升。学校还高度重视学生就业工作，建立健全就业指导与服务体strong系，毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质受到用人单位的广泛欢迎，历年就业率保持在较高水平。

展望未来，荆楚理工学院将继续秉承优良传统，紧抓高等教育改革发展的历史机遇，以提升人才培养质量为核心，以深化产教融合为路径，以服务区域发展为己任，凝心聚力，锐意进取，为将学校建设成为特色鲜明的高水平应用型大学而不懈奋斗。

荆楚理工学院的办学历史，是一部历经多次整合、跨越发展的奋斗史诗。其根源可追溯至二十世纪五十年代，在数十年的发展历程中，多所不同层次、不同类型的学校相继创办、合并、升格，最终汇聚成今日的荆楚理工学院。这段历史不仅记录了学校规模的扩张和层次的提升，更折射出我国地方高等教育适应经济社会需求、调整优化布局结构的宏大背景。

学校的早期源流主要由以下几支构成：

• 荆门职业技术学院前身：这一脉络可追溯至1958年创建的荆门县卫生学校，后历经荆门市卫生学校、荆门市职业大学等发展阶段。另一重要分支是1976年成立的荆门石油化工学校，隶属于原石油工业部，为当时的石化行业培养专门人才。
  除了这些以外呢，1984年创建的荆门市教师进修学校也为后续的教育类学科发展奠定了基础。
• 沙洋师范高等专科学校前身：沙洋师范学校的创办历史更为悠久，其前身可追溯至更早的师范教育机构，长期致力于为基础教育培养师资力量，在鄂中地区享有良好声誉。
• 其他教育资源：在此期间，荆门地区还存在一些其他中等专业学校和职业培训机构，它们在不同时期以不同方式融入了学校发展的洪流。

这一时期，各校均处于独立办学阶段，主要面向特定行业或领域培养中级专业技术人才和师资，为地方经济社会发展输送了急需的力量，也为日后本科院校的组建积累了宝贵的办学经验和师资、设施基础。

进入二十世纪九十年代，随着国家高等教育管理体制改革的深入和“共建、调整、合作、合并”方针的推行，地方高校资源整合成为趋势。在此背景下，荆门市内的多所院校开始了合并重组之路。

• 荆门职业大学的整合：1998年，经湖北省人民政府批准，由荆门市卫生学校、荆门市石油化工学校、荆门市教师进修学校等教育资源合并组建荆门职业技术学院，标志着学校向综合性高职院校迈出了关键一步。
• 沙洋师范的并入：为进一步优化资源配置，提升办学层次和综合实力，2003年，沙洋师范学校并入荆门职业技术学院，使学校的学科专业体系更加完善，特别是强化了师范教育板块的实力。

这次合并整合了荆门地区主要的职业教育与师范教育资源，显著扩大了办学规模，增强了综合实力，为申办本科院校奠定了坚实的基础。合并后的学校在探索高职教育规律、深化教学改革、服务地方发展方面取得了显著成绩。

随着我国高等教育大众化进程的加快和经济社会发展对高层次应用型人才需求的日益迫切，学校迎来了历史性的跨越。2007年3月，经中华人民共和国教育部批准，在荆门职业技术学院基础上建立本科层次的荆楚理工学院。这是一次质的飞跃，标志着学校正式跻身普通本科高等学校行列，开启了办学的新纪元。

“荆楚理工学院”这一校名的确立，具有深远的意义。“荆楚”二字明确了学校的地域归属和文化根基，体现了立足荆楚、服务湖北的定位；“理工”突出了学校以工学、理学为主要优势和特色的学科发展方向；“学院”则符合当时学校的建制和规模。更名升本不仅是名称的改变，更是办学理念、目标任务、内涵标准的全面提升。学校以此为契机，全面规划本科建设，调整学科专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，努力实现从专科教育向本科教育的转型。

升格为本科院校后，荆楚理工学院进入了以内涵建设为核心的新发展阶段。学校面临的中心任务是如何办好本科教育，找准自身在高等教育体系中的定位。

• 明确应用型定位：学校深刻认识到，作为地方新建本科院校，必须走差异化、特色化发展道路。
  因此，学校明确提出建设“高水平应用型大学”的奋斗目标，将应用型人才培养作为根本任务，将产教融合、校企合作作为关键路径。
• 优化学科专业布局：围绕应用型定位，学校主动调整和优化学科专业结构，停办或改造了一批不适应社会需求的专业，重点发展与应用型人才培养契合度高的工科、应用理科以及医学、管理等学科专业，形成了与区域产业链、创新链紧密对接的专业集群。
• 深化教育教学改革：学校大力推进课程体系、教学内容、教学方法的改革，强化实践教学环节，构建了以能力培养为主线的应用型人才培养体系。积极探索项目化教学、案例教学等模式，加强“双师型”教师队伍建设，提升学生的工程实践能力和创新创业能力。
• 加强内涵建设与质量提升：学校相继实施了“教学质量与教学改革工程”、“学科建设攀登计划”、“人才队伍建设规划”等一系列旨在提升内涵的重大举措。在省级一流专业、一流课程、教学团队、实验教学示范中心等方面取得了一系列突破，学校的整体办学实力和社会影响力显著增强。
• 服务地方能力持续增强：学校紧密围绕荆门市及湖北省的经济社会发展需求，积极投身于地方科技创新、决策咨询、文化传承与创新等领域。通过共建产业技术研究院、联合开展技术攻关、提供继续教育与培训服务等方式，有效提升了服务区域发展的贡献度。

回顾荆楚理工学院的发展历程，从多源汇流到合并升本，再到坚定走应用型大学建设之路，每一步都凝聚着历代师生员工的智慧与汗水。学校在继承中创新，在融合中发展，逐渐形成了自身的办学特色和优势。面向未来，荆楚理工学院将继续扎根荆楚大地，深度融入区域发展，不断书写建设特色鲜明的高水平应用型大学的新篇章。