辽宁金融职业学院有多少学生，师资力量如何(辽宁金融学院师生规模)

辽宁金融职业学院办学历史与定位

辽宁金融职业学院坐落于辽宁省沈阳市，是一所经辽宁省人民政府批准、教育部备案的金融类高等职业院校。学院始建于上世纪中期，历经多次改制与发展，逐步形成了以金融专业为核心，财经、商贸、信息技术等相关专业协调发展的办学格局。学院坚持立足辽宁、面向全国，服务区域经济和金融行业发展的办学定位，致力于培养高素质技术技能型金融人才。作为东北地区重要的金融职业教育基地，学院在专业建设、课程开发、校企合作等方面取得了显著成效，为地方金融行业输送了大量专业人才。

学生规模与结构

辽宁金融职业学院的学生规模近年来保持稳定增长态势。截至最新统计时段，学院全日制在校生总数约为8000人，其中包括普通高职专科学生、成人教育学生以及各类短期培训学员。学生结构以专科层次为主体，同时涵盖部分合作办学项目及继续教育对象。生源构成上，辽宁省内学生占比约70%，其余来自东北三省及其他省份，体现了学院在区域内的招生影响力。学院每年招生计划根据社会需求和教育资源情况进行动态调整，确保规模与质量的协调发展。

在学生培养方面，学院注重专业结构与行业需求的对接，主要专业方向包括：

• 金融管理类：如金融管理、证券与期货、国际金融等；
• 会计财务类：如会计、审计、财务管理等；
• 信息技术类：如金融科技应用、大数据与会计等；
• 商贸服务类：如电子商务、物流管理、市场营销等。

各专业学生分布相对均衡，其中金融类专业学生占比约40%，体现了学院的核心特色。
除了这些以外呢，学院还通过订单班、现代学徒制等模式与企业合作培养学生，进一步增强了人才培养的针对性和实用性。

师资力量总体情况

辽宁金融职业学院高度重视师资队伍建设，将其作为提升办学质量的核心要素。学院现有专任教师300余人，兼任教师及行业导师100余人，初步形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的教师团队。从职称结构看，高级职称教师占比超过30%，中级职称教师占比约50%，初级及以下职称教师占比约20%，形成了较为合理的梯队层次。学历结构方面，具有硕士及以上学位的教师占比达70%以上，其中博士学历教师比例逐年提升，反映出学院在高层次人才引进与培养方面的成效。

学院特别注重“双师型”教师队伍建设，通过多种途径提升教师的实践教学能力：

• 鼓励教师考取行业职业资格证书，如注册会计师、金融分析师等；
• 选派教师到金融机构、企业进行挂职锻炼或实践研修；
• 聘请行业专家、业务骨干担任兼职教师或专业建设顾问；
• 开展教师教学能力竞赛与专业技能培训，提升综合素养。

目前，学院双师型教师比例已超过60%，多数专业核心课程由具备行业经验的教师承担，有效保障了实践教学质量。

师资队伍建设举措

为持续优化师资队伍，辽宁金融职业学院实施了一系列人才强校战略。在人才引进方面，学院加大了对高层次人才和急需专业教师的招聘力度，近年来先后引进多名具有行业背景或海外学习经历的优秀人才，充实了教师团队。
于此同时呢，学院注重内部培养，通过青年教师导师制、骨干教师研修计划、学术交流资助等项目，帮助教师提升教学科研水平。

学院还积极推进校企共建师资机制，与多家银行、证券公司、保险公司等金融机构建立了稳定的合作关系，共同开发课程、共建实训基地、互派人员交流。这些合作不仅丰富了教师的实践经验，也为学生提供了更贴近实际的教学内容和实习机会。
除了这些以外呢，学院定期组织教师参加行业培训与学术会议，支持教师开展应用型研究，推动科研成果转化为教学资源。

教学成果与师资表现

在师资队伍的支撑下，辽宁金融职业学院的教学质量与专业建设取得了显著成果。近年来，学院教师主持或参与了多项省部级教改课题与科研项目，编写出版了多部专业教材与实训指导书，部分教师荣获省级教学名师、优秀教师等荣誉称号。在学生技能培养方面，教师指导学生在全国职业院校技能大赛、金融类专项竞赛中屡获佳绩，体现了较高的教学水平。

学院多个专业被评为省级示范专业或特色专业，其中金融管理、会计等专业在省内同类院校中具有较强影响力。这些成就离不开师资队伍的专业能力和辛勤付出，也反映了学院在教师发展与教学改革方面的持续投入。

未来发展展望

面对职业教育发展的新形势与新要求，辽宁金融职业学院将继续优化学生规模结构，深化师资队伍建设改革。计划进一步扩大与行业企业的合作深度，拓展师资来源渠道，完善教师评价与激励机制，打造更加适应现代金融业发展需要的高水平教学团队。
于此同时呢，学院将稳步推进招生工作，提高生源质量，强化学生实践能力培养，为区域经济社会发展输送更多优秀金融人才。

通过持续努力，辽宁金融职业学院有望在保持现有办学规模的基础上，进一步提升师资队伍整体素质与教育教学水平，增强核心竞争力，为建成特色鲜明的高水平金融职业院校奠定坚实基础。