辽宁大学的校名来历有什么渊源(辽大校名渊源)

• 更新时间：2025-10-04 16:56:09 •

关于辽宁大学校名来历的综合评述辽宁大学，作为中国东北地区特别是辽宁省高等教育的翘楚，其校名“辽宁”二字承载着深厚的地理、历史与文化意蕴。追本溯源，“辽宁”一词的诞生与这片土地的命运紧密相连，它并非一个古老的地域称谓，而是近代中国行政区划变革的直接产物，凝聚了从动荡到安定的时代期盼。其核心渊源可归结为“辽河流域的永久安宁”这一美好愿景，这一定名深刻反映了特定历史时期对国家统
一、边疆稳固、人民安居乐业的强烈诉求。辽宁大学的命名，正是继承了这一地域标识，宣示了其作为辽宁省核心综合性大学的定位与服务区域发展的使命。从更广阔的视野看，校名的确立并非一蹴而就，它与新中国成立初期高等教育体系的调整与建设息息相关，是整合东北地区原有教育资源的成果，体现了国家对培养建设人才的战略布局。
因此，解读“辽宁大学”的校名，不仅是探寻一个名称的由来，更是回顾辽宁地区近代化历程、理解新中国高等教育发展脉络的一个独特窗口，其背后交织着地理、历史、政治与教育等多重因素，底蕴丰厚，意义深远。

辽宁大学校名的历史渊源与深层意蕴

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一、 “辽宁”地名的起源与历史沿革

要深刻理解辽宁大学校名的来历，首要任务是厘清“辽宁”这一地域名称本身的起源与演变。在中国漫长的历史长河中，现今的辽宁省所辖区域曾有过诸多不同的名称，如战国时期的燕国在此设辽东、辽西郡，此后历朝历代，其行政归属与称谓屡经变更，但“辽”字作为核心地理标识却始终得以延续。这一稳定性源于该地区最显著的自然地理特征——辽河。辽河是中国东北地区南部的母亲河，流域广阔，滋养了这片土地上的文明。
因此，以“辽”为核心来指代这片土地，具有天然合理性与历史延续性。

“辽宁”作为一个完整的省级行政区名称，其出现相对较晚，是近代中国行政区划变革的产物。1928年12月29日，张学良领导东北易帜，宣布服从南京国民政府，此举标志着中国在形式上实现了统一。在此之前，这片土地沿用的是清代旧称“奉天省”。 “奉天”一词源于“奉天承运”，具有浓厚的帝王色彩，与新生共和政体的理念不甚相符。为消除封建残余，彰显国家统一与新气象，国民政府于1929年2月5日下令，将“奉天省”改名为“辽宁省”。

这次更名蕴含着极其深刻的寓意：

字面释义： “辽宁”二字，直译为“辽河地区安宁”。其中，“辽”指代辽河流域这一地理核心，“宁”则取安宁、安定、宁静之意。
政治寓意： 这一改名强烈表达了当时人们对结束连年军阀混战、实现永久和平与国家统一的深切渴望。它寄托了期望这片饱经战乱的辽阔土地能够从此太平安宁的美好愿景。
文化转向： 从带有皇权印记的“奉天”转变为寓意地域安宁的“辽宁”，也标志着一个文化上的转向，即从服务于帝王的一家一姓转向关注于土地的繁荣与人民的福祉。

因此，“辽宁”从诞生之初，就不仅仅是一个简单的地理标签，它被赋予了特定的时代精神和政治理想。这一地名的确立，为后来以“辽宁”命名的机构、企业乃至高校，奠定了意义基调。

二、辽宁大学的创建与校名确立过程

辽宁大学作为一所综合性大学，其直接前身并非单一院校，而是由东北地区在1958年经过院系调整与合并组建而成的。理解其校名的确立，需要将其置于新中国高等教育发展的宏观背景之下。

新中国成立初期，百废待兴，国家面临着大规模经济建设和社会改造的艰巨任务。为适应这一需要，高等教育领域进行了一系列大规模的院系调整，旨在整合资源，优化布局，培养国家急需的专业人才。在这一背景下，辽宁省（当时曾短暂恢复“奉天省”旧称，后又改回辽宁省）作为中国重要的工业基地，对高层次人才的需求尤为迫切。

1958年，根据国家统一部署，决定在辽宁省省会沈阳创建一所文理科兼备的综合性大学，以提升区域整体高等教育水平和科研能力。这所新大学由以下几所原有院校合并组建：

原沈阳师范学院
东北财经学院
沈阳俄文专科学校

这次合并汇聚了师范、财经、外语等领域的优势力量，旨在形成一所学科门类更为齐全的新型大学。

对于这所新诞生的高等学府，如何命名成为一个关键问题。在当时的历史条件下，大学的命名通常遵循几种模式：一是以所在大区命名，如东北人民大学（后更名为吉林大学）；二是以所在省市命名，直接体现其服务地方的主要职能。对于这所旨在服务于辽宁省全面建设的新型大学而言，采用省名作为校名是最直接、最明确的选择。这既能清晰地表明其属地关系和主要服务面向，也能借助“辽宁”这个已经蕴含了安定、发展意涵的名称，彰显其立足辽宁、贡献国家的办学宗旨。

因此，经上级批准，这所于1958年9月15日正式宣告成立的大学，被定名为“辽宁大学”。这一命名，简洁有力地确立了学校作为辽宁省核心综合性大学的地位，也使其校名自诞生之日起就与辽宁省的发展紧密联系在一起。

三、校名“辽宁”所承载的多重意涵

“辽宁大学”这一校名，看似简洁，实则承载了丰富而深刻的多重意涵，超越了单纯的地理指代功能。

1.地理标识与区域担当

最表层的意涵是明确的地理标识。校名直接冠以“辽宁”，首先宣示了大学的空间定位——坐落于辽宁省，是辽宁省高等教育体系中的重要组成部分。这赋予了学校一种天然的地域属性和服务使命。它意味着学校的发展规划、人才培养、科学研究、文化传承与创新等各项活动，都应以辽宁省的经济社会发展需求为重要导向。校名时刻提醒着师生，要扎根辽宁这片土地，了解省情，服务地方，将学识与才华奉献给这片土地的振兴与发展。这种地域担当，是“辽宁大学”校名最核心的实践要求之一。

2.历史记忆与时代精神

如前所述，“辽宁”一词本身是近代历史的产物，凝结了从动荡走向统
一、从封建帝制走向现代共和的时代印记。以“辽宁”为名，使得辽宁大学无形中承载了这份历史记忆。它提醒人们不忘这片土地曾经经历的屈辱与抗争、混乱与求索，更激励师生珍惜来之不易的和平发展环境，继承和发扬追求进步、渴望安宁、献身建设的时代精神。校名如同一座无声的纪念碑，将特定的历史价值取向融入学校的文化基因之中。

3.文化象征与价值追求

“宁”字在校名中具有画龙点睛的作用。它不仅仅指向地理空间的安宁，更引申为一种学术环境和精神境界的追求。大学是探求真理、培育人才的殿堂，需要一种宁静致远、潜心向学的氛围。“辽宁”之“宁”，恰恰暗合了大学对宁静校园、平和心态、深厚积淀的向往。
于此同时呢，“安宁”也象征着秩序的建立、文明的进步，这与大学通过教育和科研推动社会走向更高层次文明的目标是一致的。
因此，校名也寄托了一种对学术净土和价值理性的文化追求。

4.发展愿景与未来期许

从动态和发展的角度看，“辽宁”所寓意的“永久安宁”并非静态的停滞，而是建立在持续发展与繁荣基础上的动态平衡。对于辽宁大学而言，校名中也蕴含了对未来发展的期许：即通过自身的人才培养和知识贡献，促进辽宁省乃至更广大区域的稳定、繁荣与长治久安。它象征着大学作为社会发展的智力引擎，对于实现区域乃至国家“永宁”愿景所应承担的责任。

四、校名渊源与大学文化建设的交融

校名不仅是一个称呼，更是大学身份认同和文化建设的起点。辽宁大学校名的深厚渊源，为其校园文化的塑造提供了丰富的养分和独特的方向。

校名强化了师生的地域认同感和归属感。来自辽宁省内外的学子汇聚于“辽宁大学”的旗帜下，共同的身份标识有助于形成强大的凝聚力。学校开展的许多文化活动，如省情教育、服务地方的社会实践等，都源于校名所赋予的地域属性。师生对“辽宁”历史的了解，对“辽宁”现状的关注，很大程度上是由校名所激发和引导的。

校名中的历史厚重感影响了学校的学风和精神气质。知来路，方能明去处。了解“辽宁”一词背后所代表的从动荡到安定的历程，有助于培养师生知恩感恩、珍惜当下、奋发有为的情怀。这种历史感可能潜移默化地促使学校形成一种沉稳、务实、坚韧的学风，鼓励师生在面对学术和人生挑战时，能够保持定力，追求卓越。

校名所蕴含的“求宁”“求安”的价值取向，与大学追求真理、增进智慧的终极目标相互呼应。它提示着大学教育不仅是知识和技能的传授，更是对和谐人格、理性精神和社会责任的培育。在校园文化建设中，可以突出对宁静氛围的营造、对学术道德的坚守、对社会和谐的贡献，这些都是校名精神的具体体现。

校名决定了辽宁大学在全国高等教育格局中的基本定位。作为以省名命名的大学，它天然地被期望成为区域高等教育的领军者、文化传承创新的高地、服务地方发展的智库。这一定位深刻地影响着学校的发展战略、学科布局和对外交流合作。所有关于学校未来的规划和实践，都离不开“辽宁”这一根本的立足点和出发点。

五、结语

辽宁大学校名的来历，远非一个简单的命名事件所能概括。它是一条连接地理、历史、政治与教育的纽带，其渊源深厚而复杂。校名根植于“辽河”这一亘古不变的自然地理标识，成形于近代中国追求统一与安宁的历史转折点，最终在新中国高等教育建设的浪潮中被正式确立。它既清晰地标定了大学的地理归属和服务面向，也深沉地寄托了人们对和平、稳定与发展的永恒向往。更为重要的是，这一校名持续地参与塑造着辽宁大学的身份认同、文化气质和发展路径，成为其生命中不可或缺的精神基因。解读“辽宁大学”校名的渊源，因此成为理解这所大学过去、现在与未来的一把关键钥匙。

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