大连科技学院知名校友有哪些，校史介绍(大连科技院校友校史)

大连科技学院的渊源可追溯至21世纪初。2002年，顺应中国高等教育大众化的发展趋势，并依托大连铁道学院（现大连交通大学）在轨道交通等相关领域的学科优势与深厚积淀，经辽宁省教育厅批准，大连铁道学院信息工程学院正式成立。这一时期，学院作为一所独立学院，是其发展历程中的重要奠基阶段。独立学院的模式，在当时是一种创新的办学机制，它充分利用了母体高校的优质教育资源，同时在管理体制、专业设置、经费投入等方面享有更大的自主性，为学院的初期快速成长提供了有利条件。

学院创办之初，便明确了服务区域经济，特别是面向辽宁乃至东北地区工业和信息产业发展的办学方向。早期开设的专业主要集中在信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、网络工程等领域，紧密结合了当时社会对信息技术人才的迫切需求。
于此同时呢，也依托母体学校的优势，发展了机械工程、交通运输、电气工程等传统工科专业，形成了以工为主、工管结合的初步专业布局。在基础设施建设方面，学院在大连旅顺经济开发区开辟了新校区，开始了艰苦的创业历程。从最初的几栋教学楼、宿舍楼，到逐步建立起图书馆、实验中心、体育场馆等配套设施，校园硬件环境不断完善，为师生提供了基本的学习和生活保障。

在这一阶段，学院的管理团队和教师队伍克服了重重困难，积极探索独立学院的发展路径。他们不仅注重理论知识的传授，更开始强调学生实践能力的培养，尝试与企业建立初步的合作关系，为学生提供实习实训的机会。虽然作为年轻院校，其社会知名度和影响力尚在积累之中，但严谨的学风和侧重于应用的人才培养模式，为其赢得了初步的社会认可，毕业生质量开始受到用人单位的关注，为日后独立办学奠定了生源基础和社会声誉基础。

2011年，是大连科技学院发展史上具有里程碑意义的一年。根据国家教育部关于独立学院转设的总体部署和要求，经教育部批准，原大连交通大学信息工程学院正式脱离母体学校，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为“大连科技学院”。这一转变标志着学院进入了一个全新的、完全自主的发展阶段。转设更名不仅是名称的改变，更是办学体制、治理结构和发展战略的重大调整。学校从此拥有了独立的法人资格，在学科规划、专业建设、师资引进、资金运作等方面拥有了完全的自主权，这为学校根据自身特点和市场需求灵活、快速地发展提供了制度保障。

独立之后的大连科技学院，迎来了一个快速扩张和内涵提升并重的时期。学校持续加大投入，校园面积进一步扩大，基础设施建设突飞猛进。现代化的教学楼、设施先进的实验室、舒适的学生公寓、标准化的运动场所以及环境优美的校园景观相继落成，办学条件得到了极大改善。在专业建设上，学校积极响应国家战略和产业发展需求，不断拓展学科领域。在巩固原有信息类、机械类学科优势的同时，大力增设了如机器人工程、物联网工程、大数据管理与应用、智能制造工程等新兴工科专业，同时也发展了国际经济与贸易、会计学、日语、视觉传达设计等文管艺类专业，逐步形成了工学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展的专业格局。

这一时期，学校明确提出了建设“高水平应用型大学”的奋斗目标。应用型办学定位的核心在于培养面向生产、管理、服务一线的高素质应用型人才。为此，学校深入推进教育教学改革：

• 深化产教融合：积极与国内外知名企业建立战略合作关系，共建产业学院、订单班、实习基地等，将产业前沿技术和技术标准引入教学过程。
• 强化实践教学：大幅增加实验、实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节的比重，建设了一批高水平的工程训练中心、虚拟仿真实验教学中心等。
• 鼓励创新创业：设立创新创业学院，组织学生参加各类学科竞赛和创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业能力。
• 提升师资水平：一方面引进具有博士学位和丰富行业经验的高层次人才，另一方面加强对现有教师的培养，打造“双师型”教师队伍。

通过这些举措，大连科技学院的教育教学质量和社会声誉稳步提升，招生规模和生源质量逐年向好，为后续的发展积累了坚实的能量。

进入新时代，特别是2020年以来，面对新一轮科技革命、产业变革以及高等教育发展的新形势，大连科技学院进入了深化转型、强化特色的关键时期。学校更加注重内涵式发展，致力于提升核心竞争力，塑造不可替代的办学特色。

在战略规划上，学校紧密对接“中国制造2025”、“数字中国”、“交通强国”等国家战略，以及辽宁省、大连市的地方产业发展规划。尤其注重发挥地处大连的区位优势，大连作为重要的港口城市、工业基地和软件信息产业重镇，为学校的发展提供了丰富的产业资源和就业市场。学校明确将智能制造、数字技术、轨道交通等领域作为重点发展和特色建设的学科方向。
例如，在智能制造领域，整合机械、电子、控制、计算机等多学科资源，构建跨学科的智能制造专业集群；在轨道交通领域，继承和发扬原有优势，与相关企业深度合作，培养车辆工程、信号控制、运营管理等方面的专门人才。

在人才培养模式上，持续创新和深化。全面推进“新工科”建设，推动课程体系、教学内容和教学方法改革，强调学科的交叉融合。更加注重培养学生的综合能力，包括解决复杂工程问题的能力、团队协作能力、终身学习能力和国际视野。国际化办学步伐加快，与国外多所高校建立了交流与合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。

校园文化建设也步入新阶段。学校着力营造“严谨、求实、勤奋、创新”的学风，通过举办科技文化节、学术讲座、社团活动等，丰富学生的第二课堂，促进学生的全面发展。师德师风建设常抓不懈，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
于此同时呢，学校的社会服务功能不断增强，积极为地方企业提供技术支持、员工培训和决策咨询，成为区域创新体系的重要组成部分。

这一阶段，大连科技学院正从规模扩张转向质量提升，从同质化竞争转向差异化、特色化发展，其目标是建成一所特色鲜明、优势突出、在国内同类院校中具有重要影响的高水平应用型大学。

大连科技学院的校友群体，是学校办学成果最直接的体现者和代言人。由于学校以培养应用型人才为主要目标，且建校历史相较于百年老校较短，其知名校友的“知名度”更多体现在特定的行业领域和地域范围内，他们大多是以扎实的专业功底、卓越的实践能力和勤奋务实的精神在岗位上取得突出成就的杰出代表。这些校友主要分布在以下几个领域：

这是大连科技学院校友最为集中的领域，充分体现了学校的工科特色。许多毕业生投身于制造业、信息技术产业、工程建设等行业，成为技术骨干、研发工程师或项目负责人。

• 典型代表：部分早期毕业于计算机、软件工程等专业的校友，抓住了中国互联网和软件行业蓬勃发展的机遇，有的在知名IT企业（如东软、华为、腾讯等）担任重要技术职务，负责核心产品的研发与维护；有的则勇于创业，成立了科技公司，专注于软件开发、系统集成、人工智能应用等，公司发展势头良好，成为细分市场的佼-佼者。在机械制造、自动化等领域，亦有校友成为大型国有企业或民营企业的技术中坚，参与国家重点工程项目，或在生产一线进行技术革新，提高了生产效率和产品质量。
• 共同特质：他们通常具备强烈的工匠精神，善于将所学理论知识应用于实际工程问题解决，动手能力强，能够快速适应技术更新迭代。

依托学校与轨道交通的历史渊源，以及大连作为重要港口城市的优势，在交通运输、物流管理等相关行业也活跃着大量大连科技学院的校友。

• 典型代表：在各地的铁路局、地铁运营公司、港口集团、物流企业等，都能见到大科毕业生的身影。他们有的从事列车调度、车辆检修、站务管理等运营保障工作，确保公共交通的安全顺畅；有的在物流公司负责供应链管理、仓储规划、运输优化等，运用现代管理知识和信息技术提升物流效率。部分优秀校友已经成长为这些企业的中层管理干部，负责一个部门或一个区域的业务运营。
• 共同特质：他们通常具有高度的责任心和严谨的工作态度，熟悉行业规范和操作流程，具备良好的组织协调能力和应急处理能力。

随着学校管理类、经济类专业的不断发展，以及对学生创新创业能力的培养，一批具有企业家精神的校友在商界崭露头角。

• 典型代表：一些校友在积累了一定的行业经验后，选择自主创业。他们的创业领域不仅限于科技行业，也涵盖了现代服务、文化创意、电子商务等多个方面。
  例如，有校友利用在校所学的营销管理知识，成功创办了品牌策划公司；有校友结合大连的旅游资源，发展了特色民宿或旅游服务项目。
  除了这些以外呢，也有不少校友在各类企业中从事市场营销、人力资源管理、财务管理等工作，并逐步晋升为业务经理、总监等管理岗位。
• 共同特质：他们通常市场嗅觉敏锐，敢于冒险，具备较强的资源整合能力、团队领导力和战略规划能力。

虽然数量相对较少，但也有部分校友选择进入政府机关、事业单位、教育机构或社会组织，从事公共服务、文化传播或教育工作。

• 典型代表：有的校友通过公务员考试或事业单位招聘，在基层政府部门服务群众，参与社区治理；有的在中职、高职院校担任教师，培养技能型人才；还有的从事媒体、设计等工作，为社会文化建设贡献力量。
• 共同特质：他们通常具有较强社会责任感和公共服务意识，沟通表达能力强，乐于奉献。

需要指出的是，大连科技学院的校友网络仍在不断发展和壮大中。学校也日益重视校友工作，通过建立校友会、举办校友活动等方式，加强母校与校友、校友与校友之间的联系，凝聚校友力量，共同促进学校的发展和进步。每一位在自己的岗位上兢兢业业、取得成绩的毕业生，都是学校的骄傲，他们 collectively 构成了大连科技学院校友群体的生动画像，诠释着应用型人才培养的价值所在。

回望大连科技学院二十余年的发展历程，从依托母体的独立学院到独立设置的民办本科高校，再到如今追求特色鲜明的高水平应用型大学，其每一步成长都凝聚着创办者、管理者和师生员工的智慧与汗水。学校的发展战略始终与国家高等教育改革方向同频共振，其人才培养定位紧密契合经济社会发展对应用型人才的迫切需求。尽管前路依然充满挑战，但凭借其清晰的办学思路、持续的资源投入以及对质量的执着追求，大连科技学院在未来的高等教育格局中，必将占据更加稳固的位置，为社会输送更多优秀的建设者。而其遍布各行各业的校友，将继续以其实际行动，为母校的声誉增添新的光彩，成为学校发展最可信赖的依靠力量和最生动的宣传名片。这段校史与校友群像的交织，共同书写了一所年轻大学奋发向上的成长史诗。