中国消防救援学院的校训是什么,有何历史(中国消防救援学院校训历史)

中国消防救援学院校训的深刻内涵与历史渊源

一、 校训的正式表述与核心解读

中国消防救援学院的校训为“忠勇兼备、知行合一”。这八个字，精准地概括了新时代消防救援人才所应具备的核心素养和品质，构成了一个逻辑严密、相互支撑的有机整体。

（一）“忠”字为先：政治灵魂与价值基石

“忠”在校训中居于首位，具有根本性、方向性的意义。它首先指向的是对党忠诚。中国消防救援队伍是党绝对领导下的纪律部队，这一政治属性决定了学院培养的人才必须旗帜鲜明地讲政治，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保在任何时候、任何情况下都坚决听从党的指挥。这是消防救援事业的“根”和“魂”。“忠”体现为对国家忠诚。消防救援人员是国家安全体系的重要组成部分，肩负着维护公共安全、保护人民生命财产安全的重大责任，必须将国家利益置于最高位置。“忠”落实到对人民忠诚。消防救援工作的出发点和落脚点是全心全意为人民服务，“竭诚为民”是这支队伍的宗旨。这种忠诚，要求未来的消防指挥员和技术专家必须怀有深厚的为民情怀，始终把人民放在心中最高位置，在人民群众最需要的时候冲锋在前。

“忠”是内在的信仰和坚守，它决定了“为谁而战、为谁服务”的根本问题，是激发使命感、责任感的源泉，为“勇”和“行”提供了强大的精神动力和价值导向。

（二）“勇”字为魂：职业特质与精神气概

“勇”是消防救援职业最鲜明、最突出的特质。它远不止于简单的胆量和勇气，而是一种多层次、综合性的精神力量。其内涵包括：

• 英勇无畏的战斗精神：面对熊熊烈火、滔天洪水、地震废墟等极端危险环境，消防救援人员必须具备逆险而行的胆魄和视死如归的气概。这种勇气源于对职责的忠诚，是战胜一切艰难险阻的精神利刃。
• 攻坚克难的担当精神：消防救援工作常常面临复杂多变、技术性强的挑战，需要指挥员和战斗员具备迎难而上、敢于负责的担当。在指挥决策、技术攻关、科学施救中，都需要“勇”的支撑。
• 坚韧不拔的意志品质：高强度的训练、连续作战的疲惫、心理承受的极限考验，都要求消防救援人员拥有超乎常人的毅力和韧性。这种“勇”体现在日常的刻苦磨砺和战时的持久坚持。

“勇”不是匹夫之勇，而是以“忠”为根基，以“知”为依托的理性之勇、智慧之勇。它外化为果敢的行动，是履行使命的关键能力。

（三）“知行合一”为要：实践路径与成才之道

“知行合一”是中国古代哲学的重要思想，强调认识与实践的辩证统一。学院将其作为校训的重要组成部分，凸显了其应用型、实战化的人才培养特色。

• “知”是基础：要求学员系统掌握扎实的自然科学基础理论、消防工程专业知识、应急救援技术以及指挥管理理论。这包括火灾科学、抢险救援技术、应急管理、法律法规等广博而精深的学问。没有深厚的“知”，“行”就会陷入盲目和经验主义。
• “行”是关键：消防救援是实践性极强的领域，所有的理论知识最终都要服务于实战。学院高度重视实践教学，通过装备操作、技能训练、模拟演练、实战化综合演练以及赴基层队站实习等方式，让学员在贴近实战的环境中锤炼过硬本领，实现从知识到能力的转化。
• “合一”是境界：追求理论与实践的深度融合。要求学员能够运用所学理论分析和解决实战中的复杂问题，善于在实践基础上总结提炼，创新战法技法，实现“知”与“行”的相互促进、循环上升。培养出的学员，既要成为“懂理论的技术专家”，也要成为“善实践的指挥人才”。

“忠勇兼备”明确了“培养什么人”的价值规格，“知行合一”则指明了“怎样培养人”的科学方法。二者相辅相成，共同构成了中国消防救援学院人才培养的完整体系。

二、 校训的历史溯源与演进历程

中国消防救援学院校训的形成，并非一蹴而就，而是有着深厚的历史底蕴和清晰的演进脉络。它深深烙印着中国消防体制改革和应急管理事业发展的时代印记。

（一）历史根基：公安消防部队时期的优良传统

学院的前身可追溯至中国人民武装警察部队学院消防指挥系、消防工程系等相关专业。在长期的办学实践中，作为公安现役部队院校，其人才培养始终贯穿着“听党指挥、服务人民、英勇善战”的优良传统。这一时期，虽然未正式提出“忠勇兼备、知行合一”的校训，但其精神内核已深深融入办学血脉。

• 政治建校的鲜明底色：作为武警院校，坚持党的绝对领导、确保政治合格是首要标准，这为“忠”的理念奠定了坚实基础。
• 赴汤蹈火的英雄气概：在无数次火灾扑救和抢险救援战斗中，消防官兵用鲜血和生命铸就了“不怕牺牲、英勇顽强”的战斗精神，这为“勇”的内涵提供了丰富的实践注脚。
• 注重实战的培养模式：院校教育始终强调与部队需求、战场环境对接，强调学员第一任职能力的培养，体现了“知行合一”的雏形。

这些宝贵的精神财富和办学经验，成为后来校训提炼的重要历史源泉和文化基因。

（二）时代契机：改革转制与学院的新生

2018年，根据中央改革部署，公安消防部队集体退出现役，成建制划归应急管理部，组建国家综合性消防救援队伍。这一历史性变革，对消防救援人才的培养提出了新的更高要求。同年12月，中国消防救援学院在北京正式挂牌成立，标志着我国第一所专门的消防救援本科院校诞生。

转制后，队伍的身份变了，但对党忠诚、纪律严明的本质没有变；服装旗帜变了，但赴汤蹈火、竭诚为民的宗旨没有变。在新的历史起点上，学院需要一个新的精神标识，来凝聚共识、引领发展。校训的提炼和确立，成为学院文化建设中的一项核心任务。这个过程：

• 体现了继承性：充分吸收和继承了公安消防部队时期形成的忠诚、勇敢、重视实践等核心价值。
• 突出了时代性：融入了新时代应急管理体系和能力现代化建设的需求，强调了专业化、科学化、规范化的发展方向。
• 彰显了独特性：旨在形成区别于其他军事院校、普通高校的，独具消防救援特色的精神符号。

经过深入的研讨、广泛的征集和严谨的论证，“忠勇兼备、知行合一”最终被确立为学院的校训。它既是对过去的总结，也是对未来的承诺。

（三）精神升华：融入“四句话方针”的宏阔背景

校训“忠勇兼备、知行合一”与国家综合性消防救援队伍“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的建队方针高度契合、一脉相承。可以看作是对“四句话方针”在高等教育领域的具体化和学理化表达。

• “对党忠诚、竭诚为民”是“忠”的集中体现和根本要求。
• “赴汤蹈火”是“勇”最生动、最深刻的诠释。
• “纪律严明”则内在地包含了对法规、科学、技术的遵从，是“知”与“行”的纪律保障。

因此，校训的提出和践行，是将队伍的总体要求融入院校教育教学全过程的具体举措，确保了人才培养方向与队伍建设方向的高度一致。

三、 校训的践行载体与育人功能

校训并非悬置于空中的口号，而是通过一系列具体的载体和途径，渗透到学院办学治校的各个环节，发挥着至关重要的育人功能。

（一）融入教育教学全过程

• 思政课程与课程思政：将“忠”的教育摆在首位，通过系统的思想政治理论课，以及挖掘各类专业课程中蕴含的忠诚、勇敢、奉献等思政元素，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。
• 专业课程体系设计：课程设置紧紧围绕“知行合一”，理论教学与实践教学并重。构建了以消防指挥、消防工程、抢险救援等为核心，融合管理、信息、心理等多学科的课程体系，确保学员知识结构的完整性和前沿性。
• 教学方法改革：广泛采用案例教学、想定作业、模拟推演、项目式学习等教学方法，引导学员在分析真实案例、解决复杂问题中实现“知”与“行”的互动。

（二）贯穿实践训练各环节

• 强化基础技能训练：围绕灭火技术、救援技术、装备操作、体能心理等开展常态化、高强度训练，磨砺学员的“勇”气和实战技能。
• 构建综合演练体系：定期组织跨专业、大规模、实战化的综合救援演练，模拟真实灾害场景，检验和提升学员的指挥决策、团队协作和临机处置能力，这是“知行合一”的最高体现。
• 深化队站实习见习：安排学员赴国家综合性消防救援队伍基层单位进行长时间实习，在真实工作环境中跟班作业，向一线优秀指挥员学习，将课堂所学应用于实践，并在实践中深化认识。

（三）浸润校园文化各方面

• 环境育人：在校园内通过雕塑、文化石、标语等形式展示校训，使其随处可见、深入人心，营造浓厚的文化氛围。
• 仪式育人：利用开学典礼、毕业典礼、授衔仪式、重大纪念日活动等契机，强化校训的宣誓和传承，激发学员的职业荣誉感和使命感。
• 榜样育人：邀请消防英雄模范、优秀校友来校作报告，讲述他们践行“忠勇兼备、知行合一”的感人事迹，用榜样的力量引导学员成长。
• 管理育人：实行严格的准军事化管理，培养学员令行禁止、纪律严明的作风，这本身就是对“忠”的日常锤炼和对“行”的规范塑造。

通过这些全方位的浸润和滋养，“忠勇兼备、知行合一”从八个字，逐渐内化为学员的价值认同，外化为行为习惯，最终塑造出符合新时代要求的“政治过硬、本领高强”的消防救援英才。他们未来走向应急救援一线，将成为守护万家灯火、维护社会稳定的中坚力量，用实际行动诠释校训的永恒价值。中国消防救援学院的校训，作为其精神图腾，必将在我国应急管理教育事业的发展历程中，持续闪耀着思想的光芒和实践的力量。