大连医科大学学校简介，校史概述(大连医大校史简览)

学校概况与定位

大连医科大学是辽宁省属重点高校，位于风景秀丽、气候宜人的滨海城市大连。学校办学历史悠久，医学教育底蕴深厚，现已发展成为一所以医学为主，理学、工学、管理学、文学、法学等多学科协调发展的医科大学。作为国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部“卓越医生教育培养计划”项目试点高校，以及辽宁省一流大学重点建设高校，学校在国家高等教育和医疗卫生体系中占据着重要地位。

学校坐落于大连市旅顺南路西段，拥有两个主要校区：旅顺校区和中山校区。校园环境优美，教学、科研及生活设施齐全，为师生提供了良好的学习和工作环境。学校秉持“甚解、敏行、明仁、济世”的校训，致力于培养具有崇高职业道德、扎实理论基础、熟练临床技能和创新能力的高素质医学人才。多年来，学校为国家输送了数以万计的优秀医疗卫生人才，他们遍布全国各地，许多已成为国内外医学领域的领军人物和技术骨干。

在学科建设方面，学校形成了较为完整的学科体系。拥有生物学、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、护理学等一级学科博士学位授权点，以及多个一级学科硕士学位授权点和专业学位授权类别。临床医学学科是其传统优势学科，实力雄厚；中西医结合临床学科更是国家级重点学科，特色鲜明，在国内外享有较高声誉。
除了这些以外呢，学校还拥有多个省级重点学科和重点培育学科，构建了较为合理的学科生态。

在师资队伍建设上，学校汇聚了一支高水平的教师团队。现有教职工及医护人员众多，其中正高级职称、副高级职称人员占比高。教师队伍中不乏中国工程院院士、国家级教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、“长江学者”特聘教授等高端人才，以及享受国务院政府特殊津贴的专家。这支结构合理、富有创新精神的师资队伍是学校人才培养和科学研究的核心力量。

在人才培养方面，学校坚持立德树人根本任务，构建了涵盖本科生、硕士研究生、博士研究生、留学生及继续教育在内的完整人才培养体系。学校注重学生实践能力和创新精神的培养，拥有国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等一批优质教学平台。临床教学资源尤其丰富，与多家高水平附属医院和教学医院建立了紧密的合作关系，确保学生能够获得充分的临床实践机会。

在国际交流与合作领域，学校坚持开放办学，与美国、英国、日本、俄罗斯等多个国家和地区的多所大学、科研机构建立了广泛的交流与合作关系。合作形式多样，包括师生互访、合作研究、联合培养等。学校还积极招收来自世界各地的留学生，国际化办学水平不断提升，国际影响力日益增强。

历史沿革与发展历程

大连医科大学的历史源远流长，其发展脉络与中国近现代史，特别是中国东北地区的变迁紧密相连。学校的创建可追溯至解放战争时期，其前身是1947年成立于辽宁省安东市（现丹东市）的“关东医学院”。建校之初，条件极为艰苦，但肩负着为革命战争培养急需医务干部的重任，体现了中国共产党对人民健康事业和医学教育的高度重视。

随着解放战争的胜利推进和新中国的成立，学校经历了数次搬迁和更名，见证了共和国早期建设的峥嵘岁月：

• 1947年-1949年：创建与初期发展：关东医学院成立，首批学员在战火中坚持学习，服务前线。
• 1949年-1950年：南迁大连：学校迁至大连，随后与大连大学（当时筹建中）合并，改称为“大连大学医学院”，开始进入一个相对稳定的发展时期。
• 1950年-1969年：独立建校与稳步成长：大连大学建制撤销后，医学院独立，于1950年正式更名为“大连医学院”，成为卫生部直属院校之一。这一时期，学校汇聚了一批国内外知名的医学专家，教学质量和社会声誉迅速提升，为新中国医疗卫生事业培养了早期骨干力量。
• 1969年-1978年：南迁遵义与艰苦办学：受“三线建设”和国内外形势影响，学校奉命整体南迁至贵州省遵义市，建立“遵义医学院”。在极其困难的条件下，广大师生员工发扬艰苦奋斗的精神，坚持办学，为西南地区的医疗卫生和教育事业做出了不可磨灭的贡献，这段历史也成为学校精神传统中宝贵的一部分。
• 1978年-1994年：回迁复办与二次创业：经国务院批准，大连医学院得以在原大连校址回迁复办。一部分教职工和设备返回大连，重新建设；另一部分则留在遵义，继续发展（即现在的遵义医科大学）。回迁后，学校面临着重建校园、重组师资、恢复招生的艰巨任务，开始了艰难的“二次创业”。
• 1994年-至今：更名大学与跨越发展：为适应新时期高等教育发展的需要，经国家教委批准，大连医学院于1994年正式更名为“大连医科大学”。此举标志着学校进入了一个全新的发展阶段。此后，学校紧抓高等教育改革和发展的历史机遇，办学规模不断扩大，学科建设不断加强，科研水平显著提升，综合实力实现了跨越式发展。进入21世纪，学校成功进驻旅顺新校区，办学空间得到极大拓展，为未来的可持续发展奠定了坚实的基础。

这段波澜壮阔的校史，铸就了大医人坚韧不拔、自强不息、无私奉献、服务国家的宝贵精神品质，也成为学校文化传承中最深厚的底蕴。

学科建设与专业设置

学科建设是大学发展的龙头。大连医科大学始终将学科建设置于学校发展的核心地位，通过科学规划、重点投入、引育并举，构建了特色鲜明、优势突出、协调发展的学科专业体系。

在学位授权体系方面，学校已建立了完备的学士、硕士、博士三级学位授予权。拥有多个博士后科研流动站，为高层次人才的培养和科研创新提供了高端平台。博士学位授权点覆盖了生物学、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、护理学等核心医学领域。硕士学位授权点范围更广，同时还拥有临床医学、口腔医学、药学、护理等硕士专业学位授权类别，能够满足不同层次、不同类型人才培养的需求。

在专业设置上，学校以医学门类专业为主体，同时积极发展相关支撑学科。本科招生专业涵盖了临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、预防医学、中西医临床医学、药学、临床药学、医学检验技术、护理学、生物技术、生物医学工程、公共事业管理等众多领域。其中，多个专业被认定为国家级一流本科专业建设点或省级一流本科专业建设点，临床医学专业更是其中的佼佼者，以其严格的培养标准和高质量的输出闻名。

学校的学科优势突出体现在以下几个方面：首先是临床医学领域，作为传统主干学科，其整体实力强劲，在心血管病、肿瘤学、神经疾病等方向的临床和研究水平居于国内先进地位。其次是中西医结合学科，这是学校的王牌特色学科，被评为国家级重点学科。该学科充分利用现代科学技术研究和发展中医药，在肿瘤中西医结合防治、皮肤病中西医结合治疗等方面取得了显著成果，形成了独特的学术品牌。
除了这些以外呢，基础医学、生物学、药学等基础与支撑学科也发展迅速，为临床学科的发展提供了坚实的理论和技术支撑。

学校还高度重视学科交叉与融合，积极推动医学与理工科、人文社科的结合，培育新的学科增长点。
例如，生物医学工程、医学信息学等新兴交叉学科正在迅速发展，为未来医学科技的创新储备力量。

科学研究与社会服务

科学研究是高水平大学的标志。大连医科大学坚持教学与科研并重，围绕国家重大战略需求和区域经济社会发展需要，积极开展基础研究、应用基础研究和临床转化研究，取得了丰硕的成果。

学校拥有完善的科研平台体系，包括国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室、国家地方联合工程实验室、国家中医药管理局重点研究室、辽宁省重点实验室等多个高水平的科研基地。这些平台聚焦肿瘤防治、神经疾病、心血管病、干细胞与组织工程、创新药物研发、中西医结合等重点领域，汇聚优秀人才，开展协同攻关。

近年来，学校承担了包括国家科技重大专项、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目在内的众多国家级重大、重点科研项目。科研经费持续增长，高水平学术论文发表数量和质量显著提升，特别是在国际高水平期刊上发表的研究成果日益增多。在科技成果转化方面，学校多项专利技术成功实现转化，一些自主研发的新药、新型医疗器械和诊疗技术应用于临床，产生了良好的社会效益和经济效益。

社会服务是大学的重要职能。大连医科大学通过其强大的附属医院集群和产学研合作，为地方和国家提供了全方位的医疗卫生服务和智力支持。学校拥有多家直属附属医院和非直属附属医院，这些医院不仅是临床教学的重要基地，更是区域医疗服务中心。其中，附属第一医院和附属第二医院均是集医疗、教学、科研于一体的现代化大型综合性医院，技术力量雄厚，诊疗水平先进，在东北地区乃至全国享有盛誉，承担了大量的疑难危重病症诊疗任务。

除了提供高质量的医疗服务，学校还积极参与公共卫生事件应对、健康知识普及、基层医务人员培训、医药产业合作等工作。在抗击新冠肺炎疫情等重大公共卫生事件中，大医人挺身而出，英勇奋战在抗疫最前线，展现了崇高的职业精神和家国情怀。学校还通过建立医疗联合体、远程医疗等方式，将优质医疗资源下沉到基层，助力提升区域整体医疗水平，为“健康辽宁”、“健康中国”建设贡献了重要力量。

校园文化与人才培养

大连医科大学在长期办学实践中，形成了独具特色的校园文化。“甚解、敏行、明仁、济世”的校训，深刻诠释了学校对师生的期望和要求：“甚解”追求的是精深学识和求真精神，“敏行”强调的是勇于实践和快速行动，“明仁”培育的是悲悯情怀和医者仁心，“济世”树立的是服务社会和奉献人类健康的远大理想。这八字校训融入到了教育教学的全过程，成为一代代大医人的精神坐标。

学校注重以文化人、以文育人，校园文化活动丰富多彩。通过举办“大医讲坛”邀请国内外知名学者讲座，开展医学人文素质教育，组织科技创新竞赛、文化艺术节、社会实践和志愿服务活动等，全面提升学生的综合素质。特别是医学人文教育，学校着力培养学生关爱生命、尊重患者、沟通协作的能力，塑造其健全的人格和崇高的职业道德。

在人才培养模式上，学校不断深化教育教学改革，推行以学生为中心的教学方法。早期接触临床、案例式教学（CBL）、问题导向学习（PBL）等先进教学方法得到广泛应用，激发了学生的学习主动性和创造性。学校高度重视实践教学环节，建有设备先进的临床技能培训中心，模拟真实的医疗环境，对学生进行系统、规范的临床技能训练，确保其具备胜任未来工作的实践能力。

学生创新创业教育成效显著。学校设立创新创业学院，搭建创新创业实践平台，鼓励和支持学生参与科研项目和创新创业竞赛。学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事中屡获佳绩，展现了出色的创新潜力和创业活力。

优良的学风和浓厚的学术氛围是学校的传统。在这里，学生们勤奋刻苦、追求卓越，教师们严谨治学、潜心育人。这种积极向上的整体环境，促使学生不仅在专业知识上学有所成，更在思想品德、社会责任感、国际视野等方面得到全面成长，为其未来成为医学领域的领军人才或优秀骨干奠定了坚实基础。

大连医科大学是一所底蕴深厚、特色鲜明、充满活力的高等医学学府。它承载着光荣的历史传统，立足于坚实的现实基础，正朝着建设国内先进、国际知名的高水平医科大学的目标稳步前进。面对未来医学发展的挑战与机遇，学校将继续深化综合改革，提升办学质量，为促进人民健康福祉、推动医学科学进步作出新的更大贡献。