广东工程职业技术学院的思想政治教育怎么样(广东工程职院思政教育)

广东工程职业技术学院的思想政治教育工作，始终立足于高的政治站位，以坚定的方向引领各项工作的开展。学校党委切实承担起管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作摆在突出位置，将其视为学校发展的生命线。

学校坚持以科学的理论体系作为根本遵循。深入学习贯彻党的创新理论，特别是关于教育、关于职业教育、关于高校思想政治工作的重要论述，确保思想政治教育工作的正确政治方向。学校党委通过中心组学习、专题研讨、教职工政治理论学习等多种形式，不断深化对新时代思想政治教育规律的认识，统一思想，凝聚共识，为工作的有效推进奠定了坚实的思想基础。

构建了系统化的组织领导体系。建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作机制。明确各级党组织、行政部门的职责分工，将思想政治教育的要求细化落实到教学、科研、管理、服务的各个环节，形成了强大的育人合力。学校定期召开思想政治工作会议，研究部署重大事项，解决突出问题，确保各项任务落到实处。

再次，强化制度保障与规划引领。学校制定和完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、实施方案等规章制度，使工作有章可循、有据可依。
于此同时呢，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，进行专项规划和部署，确保其与学校中心工作同部署、同落实、同检查，实现了思想政治教育的常态化、制度化运行。

这种高度重视、系统谋划的顶层设计，为广东工程职业技术学院思想政治教育的深入开展提供了坚强的政治保证、组织保障和制度支撑，确保了育人工作根基牢固、行稳致远。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广东工程职业技术学院将其作为思想政治教育的主阵地，持续深化改革，着力提升教学质量和效果。

在教学内容上，注重与时俱进与贴近实际。严格按照国家要求开设所有思想政治理论必修课程，确保教学内容的科学性、系统性和完整性。
于此同时呢，紧密结合社会发展动态、国内外形势变化以及学生的思想实际，及时将党的最新理论成果、国家建设的伟大成就、科技发展的前沿动态、社会关注的热点问题融入课堂教学，使教学内容更具时代感和吸引力。特别是注重挖掘职业教育领域的思政元素，将工匠精神、劳模精神、职业道德规范等与课程内容有机融合，引导学生树立正确的职业观和成才观。

在教学方法上，大力推进创新与实践。积极推动从“以教为中心”向“以学为中心”转变，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，激发学生的主体性和参与感。充分利用现代信息技术，建设在线开放课程、网络教学平台，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，丰富教学资源。
例如，通过组织课堂辩论、情景模拟、主题演讲、微视频制作等形式，让学生在主动参与和深度思考中深化对理论的理解和认同。

在教学实践环节，强化体验与感悟。认识到“纸上得来终觉浅”，学校大力加强思想政治理论课的实践教学比重。结合广东丰富的红色文化资源、改革开放实践成果以及先进制造业企业，建立了一批稳定的校外实践教学基地。组织学生前往爱国主义教育基地、博物馆、现代化工厂、新农村示范点等进行参观考察、社会调研、志愿服务，让学生在亲身体验中感受理论的力量、国家的进步和职业的崇高，实现理论与实践的有机结合，内化于心，外化于行。

在师资队伍建设上，提升专业化水平。严格思想政治理论课教师的选聘标准，加强培养培训，通过集体备课、教学观摩、学术交流、挂职锻炼等方式，不断提升教师的理论素养、教学能力和人格魅力，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。

广东工程职业技术学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思想政治理论课，必须将价值塑造融入所有课程的教学之中。
因此，学校全面推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校系统谋划，构建课程思政教学体系。出台课程思政建设实施方案，明确建设目标、内容重点和实施路径。要求所有专业课教师深入梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，将其融入课程大纲、教学设计、课堂讲授、考核评价等各个环节。

分类推进，突出职业教育特色。结合不同专业的特点，找准课程思政的切入点和着力点。例如：

• 在工程技术类专业课程中，重点融入工匠精神、工程伦理、创新意识、质量意识、安全意识、环保意识等，引导学生追求卓越、精益求精、勇于创新、担当责任。
• 在经济管理类专业课程中，重点融入诚信经营、合规守法、社会责任、国际视野等，培养学生良好的商业道德和职业操守。
• 在信息技术类专业课程中，重点融入网络信息安全、信息伦理、科技报国等，引导学生树立正确的技术价值观。
• 在人文艺术类专业课程中，重点融入审美情趣、人文素养、文化自信等，陶冶学生情操，增强文化认同。

强化示范引领与资源共享。通过开展课程思政示范课程评选、教学竞赛、优秀案例推广等活动，树立一批课程思政教学名师和示范课堂，分享成功经验和做法。建立课程思政教学资源库，为教师开展教学提供有力支持。
于此同时呢，加强教师培训，提升全体教师对课程思政的认识和教学能力，使其能够自觉地将思想政治教育“润物细无声”地融入到专业教学之中。

通过课程思政建设，广东工程职业技术学院有效地打破了思想政治教育与专业教育相互隔离的“孤岛”效应，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成了协同效应，显著增强了思想政治教育的覆盖面和实效性。

课堂之外的学生日常教育、管理和服务，是思想政治教育的重要阵地。广东工程职业技术学院注重将思想政治教育融入学生成长成才的方方面面，体现精细化管理与个性化关怀。

辅导员和班主任队伍建设是关键。学校配备了一支数量充足、结构合理、素质优良的辅导员和班主任队伍，他们是开展日常思想政治教育的主力军。这支队伍深入学生课堂、宿舍、社团，通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生涯规划、困难帮扶等方式，密切关注学生的思想动态、学习生活状况和心理需求，及时进行教育引导和疏导化解，做学生成长路上的知心朋友和引路人。

党团组织建设发挥引领作用。加强学生党支部和共青团组织建设，严格发展党员和团员程序，开展形式多样的主题教育活动，如“青年大学习”、主题党日、团日活动等，发挥学生党员和团员的先锋模范作用，引领广大学生积极向上。通过党团组织，将思想政治教育的要求传递到每一个班级、每一个宿舍、每一位学生。

心理健康教育与危机干预不可或缺。学校建立健全心理健康教育工作体系，开设心理健康教育课程，开展心理普测和心理咨询服务，举办心理健康活动月等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供良好的心理基础。
于此同时呢，建立心理危机预防与干预机制，及时识别和帮助有心理困扰的学生，防范化解风险。

资助育人工作体现温度与导向。完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生安心就学。在提供经济资助的同时，更加注重发挥资助的育人功能，加强对受助学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育，鼓励他们自强不息、励志成才、回报社会。

网络思想政治教育阵地不断巩固。主动适应信息化时代特点，加强校园网络文化建设与管理，运营好学校官网、官方微信公众号、微博等新媒体平台，制作推送贴近学生、内容鲜活的网络文化产品，传播主流价值观，净化网络空间，牢牢掌握网络思想政治教育的主动权和主导权。

校园文化是思想政治教育的隐性课程，具有重要的熏陶、感染和塑造作用。广东工程职业技术学院致力于建设具有职业教育特色的校园文化，营造良好的育人环境。

打造特色品牌文化活动。学校定期举办科技文化节、职业技能竞赛、文化艺术节、社团巡礼等大型活动，为学生展示才华、锻炼能力、提升素养搭建平台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在活动中融入了爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及职业道德、创新精神、团队协作等元素的培养。

强化校风学风建设。通过制度建设、宣传教育、典型选树等方式，培育严谨、求实、创新、奉献的优良校风和勤奋、笃学、精益、求新的优良学风。开展“文明班级”、“文明宿舍”、“优秀学生”等评选活动，营造比学赶帮超的积极氛围，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

优化校园环境设施。加强校园绿化、美化和人文景观建设，在校园内设置体现学校历史传统、办学理念、职业精神的雕塑、标语、文化墙等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现出教育意义，发挥环境育人功能。建设好图书馆、校史馆、职业素养体验中心等文化场馆，使其成为思想政治教育的重要场所。

弘扬劳动精神与工匠文化。结合职业教育特点，将劳动教育纳入人才培养方案，组织学生参加生产劳动、志愿服务、实习实训等，让学生在劳动中体验价值、锻炼品格。积极邀请劳动模范、技术能手、优秀校友进校园，举办报告会、座谈会，讲述他们的奋斗故事，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重劳动、崇尚技能、追求卓越的校园文化氛围。

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。广东工程职业技术学院高度重视实践育人，构建了多元化的实践平台，引导学生在服务国家、服务社会的实践中受教育、长才干、作贡献。

社会实践与志愿服务常态化。将寒暑期社会实践活动作为必修环节，组织学生围绕理论宣讲、国情观察、科技支农、教育关爱、环境保护等主题，深入农村、社区、企业开展社会实践活动。鼓励和支持学生注册成为志愿者，积极参与大型赛会、社区建设、扶贫助困等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

专业实习实训深化职业认同。依托校企合作平台，安排学生到合作企业进行顶岗实习、跟岗实习。在真实的职业环境中，学生不仅提升了专业技能，更深刻体会了职业道德、职业规范、安全生产的重要性，增强了对未来所从事职业的认同感和自豪感。校企双导师在指导学生实习过程中，共同承担起思想政治教育的责任。

创新创业实践激发内生动力。学校建设众创空间、创业孵化基地，支持学生开展创新创业实践。在创新创业项目中，引导学生关注社会需求，运用所学知识解决实际问题，培养其创新精神、创业意识和团队协作能力。这个过程本身就是一种生动的思想政治教育，激发了学生为国家发展和社会进步贡献智慧的内生动力。

通过广泛的实践锻炼，广东工程职业技术学院的学生得以将课堂所学理论与丰富多彩的社会现实相结合，加深了对国情、社情的了解，坚定了理想信念，锤炼了意志品质，实现了知、情、意、行的统一。