衡水健康科技职业学院奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

衡水健康科技职业学院奖学金评定细则详述

一、 奖学金设立的宗旨与基本原则

衡水健康科技职业学院设立奖学金的核心宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，激励学生刻苦学习、积极进取、勇于创新、全面发展，培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特别是在健康服务与科技应用领域的高素质技术技能人才。奖学金的评定并非简单的“分数排名”，而是一个综合性的育人环节，其背后蕴含着深刻的教育理念和价值导向。

为确保这一宗旨的实现，奖学金评定工作严格遵循以下几项基本原则：

• 公平、公正、公开原则：这是评定工作的生命线。“公平”意味着所有符合基本条件的学生都享有平等的申请和参与竞争的权利，评定标准对所有人一视同仁。“公正”要求评定过程严格依据既定的标准和程序，避免主观随意性和人为干扰，确保结果客观准确。“公开”则指评定的政策、标准、程序、名额、结果等重要信息均需通过适当渠道向全体师生公示，接受广泛监督，确保操作在阳光下运行。
• 导向性与激励性相结合原则：评定细则的设置具有鲜明的导向性，旨在引导学生朝着学校和社会期望的方向努力。它不仅奖励学业成绩优异者，更鼓励学生在道德品质、专业技能、创新创业、社会实践、文体活动等多方面取得突出成绩。通过这种多元化的激励，促使学生发现自身潜能，实现个性化、全面化发展。
• 定量与定性评价相结合原则：为了更全面、准确地反映学生的综合表现，评定体系采用量化积分与定性评价相结合的方式。学业成绩等可量化的指标通过分数或排名直接体现，而思想品德、社会实践表现等则通过班级评议、辅导员鉴定、相关证明等方式进行定性评估，最终转化为可比较的量化分值，形成相对科学的综合评价结果。
• 动态管理与可调性原则：奖学金评定细则并非一成不变。学校会根据国家政策的最新要求、社会发展对人才需求的变化以及学校自身办学定位的调整，定期对评定细则进行修订和完善，使其始终保持先进性和适应性，更好地服务于人才培养目标。

二、 奖学金的主要类别与设置

衡水健康科技职业学院的奖学金体系通常采用分级分类设置的方法，以满足不同层次、不同特长学生的激励需求。主要类别包括：

1.国家级奖学金

这类奖学金由国家财政出资设立，荣誉等级高，奖励额度大，评定标准最为严格。主要包括：

• 国家奖学金：用于奖励特别优秀的全日制在校专科生（含高职）。申请者通常要求在校期间学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业前10%，且在社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出。
• 国家励志奖学金：用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制在校专科生（含高职）。申请者需经过学校家庭经济困难认定，且学习成绩优秀，综合表现良好。

国家级奖学金的评定严格遵循国家和省级教育主管部门的统一规定和下达的名额指标。

2.校级奖学金

由学校从事业收入中提取资金设立，覆盖面更广，是奖学金体系的主体部分。主要包括：

• 校级综合奖学金：通常分为若干等级（如一等、二等、三等），根据学生上一学年的综合测评总成绩进行评定。综合测评成绩由学业成绩分和综合素质分按一定权重计算得出，是衡量学生整体表现的核心指标。
• 校级单项奖学金：旨在奖励在特定方面有突出表现或特殊贡献的学生。常见类型包括：
  • 学习优秀奖：奖励学年内学业成绩特别优异，名列前茅者。
  • 专业技能竞赛奖：奖励在国家级、省级、市级或校级职业技能大赛、学科竞赛中获得优异成绩的学生。
  • 创新创业奖：奖励在学术研究、技术开发、创业实践等方面取得显著成果的学生。
  • 精神文明与社会实践奖：奖励在见义勇为、助人为乐、志愿服务、社会实践活动等方面表现突出，产生良好社会影响者。
  • 文体活动优秀奖：奖励在文化、艺术、体育等竞赛活动中为学校赢得荣誉的学生。

3.企业及社会捐赠类奖学金

由与学校有合作关系的企业、社会团体或个人捐资设立，通常带有一定的行业或专业导向性，旨在奖励相关专业领域内表现优异的学生，或资助有志于到特定行业就业的优秀学生。其评定条件可能由设奖单位与学校共同商定。

三、 评定标准与指标体系的核心构成

奖学金的评定，尤其是校级综合奖学金的评定，核心依据是学生的综合测评成绩。该成绩体系通常由“学业成绩”和“综合素质”两大部分构成，并赋予不同的权重（例如，学业成绩占70%-80%，综合素质占20%-30%）。具体指标分解如下：

（一）学业成绩（智育）部分

学业成绩是奖学金评定的基础性指标，主要考察学生对专业知识的掌握程度和学习能力。

• 计算方式：通常采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分进行计算。所有必修课和限定选修课的成绩均纳入计算范围。
• 基本要求：申请奖学金者，其学年内所有课程（含实践环节）原则上不得有不及格记录。对于不同等级的奖学金，还会有具体的成绩排名要求，例如申请一等奖学金，学业成绩排名需位于专业前5%或10%。
• 特殊考量：对于在各级各类学术、技能竞赛中获奖者，通常会根据获奖级别给予额外的学业成绩加分，以体现对创新实践能力的鼓励。

（二）综合素质部分

这部分是评定体系的关键，旨在引导学生全面发展。其下又细分为多个维度：

• 思想道德素质（德育）：
  • 政治态度与理论学习：积极参加学校、院系组织的思想政治教育活动，态度端正。
  • 道德品质与行为规范：遵守法律法规、校纪校规，诚实守信，举止文明，无违纪处分记录。如有见义勇为、拾金不昧等突出事迹，可获加分。
  • 集体观念与社会责任感：关心集体，积极参与班级、宿舍建设，乐于为同学服务。
  • 评价方式：通常采用班级民主评议、辅导员（班主任）鉴定相结合的方式进行量化评分。
• 身心素质与发展：
  • 体育锻炼与健康状况：积极参加体育锻炼和文体活动，达到《国家学生体质健康标准》良好及以上水平。
  • 心理健康与适应能力：心理素质良好，具备积极乐观的人生态度和较强的环境适应能力、抗挫折能力。
• 能力素质与实践创新： 这是综合素质评定的重要加分项。
  • 社会工作与志愿服务：担任学生干部（班团干部、学生会干部、社团负责人等）并经考核合格者，根据职务层级和履职情况加分。积极参加志愿服务、社会实践等活动，时长达标或表现突出者加分。
  • 职业技能与竞赛获奖：获得与专业相关的职业资格证书、技能等级证书者加分。在各级各类竞赛（职业技能、科技创新、文体艺术等）中获奖，按级别和名次给予显著加分。
  • 科研成果与创新创业：发表学术论文、获得专利授权、参与科研项目、在创业大赛中获奖或实际开展创业活动并取得一定成效者，均可获得相应加分。

四、 评定的组织、程序与流程

为确保评定工作的规范有序，学校会建立严密的组织架构和清晰的操作流程。

（一）组织机构

• 学校学生资助工作领导小组（或奖学金评审委员会）：由校领导牵头，学生工作处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人以及教师代表、学生代表组成。负责制定和修订评定办法，审定奖学金获得者名单，裁决评定过程中的争议事项。
• 院（系）奖学金评审工作组：由院系负责人、党总支副书记、辅导员、教师代表、学生代表组成。负责本院系奖学金评定的具体组织实施，包括宣传动员、申请受理、初步审核、推荐名单公示与上报等。
• 班级评议小组：由辅导员（班主任）任组长，学生干部代表、普通学生代表组成。负责对本班申请者的资格和基本情况进行民主评议，特别是思想道德表现部分。

（二）基本程序与流程

评定工作一般按学年进行，在新学年开学后启动。具体流程如下：

1. 发布通知与宣传动员：学校学生工作处根据上级文件和学校规定，发布本学年奖学金评定工作通知，明确评定范围、类别、标准、程序和时间安排。各院系、班级进行广泛宣传，确保每位学生知晓。
2. 学生个人申请：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并按要求提供相关证明材料（如成绩单、获奖证书、任职证明、社会实践证明等）。
3. 班级民主评议：班级评议小组对申请者的思想政治表现、日常行为规范等进行评议，形成初步意见和量化分数。
4. 院（系）初审与推荐：院系评审工作组汇总各班申请材料，依据评定细则，对学生的学业成绩、综合素质加分项等进行严格审核、计算和排序。根据学校下达的名额，按照综合测评成绩从高到低的原则，等额或差额提出本院系各类奖学金的推荐名单，并在院系范围内进行不少于3个工作日的公示，广泛征求意见。公示无异议后，将推荐名单及相关材料报送学校学生资助管理中心。
5. 学校复审与公示：学校学生资助管理中心对各院系上报的推荐名单和材料进行复核，重点审查程序的规范性、资格的符合性以及材料的真实性。复核无误后，提交学校学生资助工作领导小组（或奖学金评审委员会）进行集体审议，最终确定获奖学生建议名单。该名单将在全校范围内进行不少于5个工作日的公示。
6. 审批与表彰：公示期满无异议后，学校正式行文批准获奖名单。随后，学校将举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并将奖学金一次性发放至学生个人银行账户。获奖情况同时记入学生学籍档案。

五、 监督机制与异议处理

为保证评定结果的权威性和公正性，学校建立了完善的监督与异议处理机制。

• 多层级的公示制度：从班级、院系到学校，关键环节的名单和信息都必须公示，接受全体师生的监督。公示内容应包括学生基本信息、学业成绩、综合测评得分及明细、推荐奖项等。
• 畅通的申诉渠道：在公示期内，任何单位或个人若对评定结果有异议，均可通过书面形式实名向所在院系评审工作组或学校学生资助管理中心提出申诉。申诉必须实事求是，写明理由并提供相关证据。
• 规范的复议程序：接到申诉后，相关单位应在规定时间内进行调查核实，并及时将复核结果反馈给申诉人。如确属错评、漏评，应及时予以纠正，并重新进行公示。学校评审委员会对争议事项拥有最终裁决权。
• 责任追究：对于在评定过程中弄虚作假的学生，一经查实，将取消其当学年及后续学年的评奖资格，已发放的奖学金予以追回，并视情节给予纪律处分。对于工作不负责任、徇私舞弊的工作人员，也将按学校规定严肃处理。

六、 奖学金评定的意义与对学生发展的引导作用

衡水健康科技职业学院精心设计的奖学金评定细则，其意义远不止于物质奖励的分配。它实质上是一套强大的“指挥棒”和“助推器”，对学生的成长成才产生着深远的影响。

它强化了学业为本的导向。高权重的学业成绩要求促使学生必须将主要精力投入到专业知识与技能的学习中，打下坚实的专业基础，这对于培养高素质技术技能人才至关重要。

它推动了学生的全面发展。通过将思想道德、实践能力、创新精神、身心素质等纳入考评体系，引导学生避免成为“高分低能”的书呆子，而是努力提升自身的综合竞争力，适应未来社会对复合型人才的需求。特别是对于职业学院的学生，专业技能竞赛、职业资格证书等的加分项，直接鼓励学生苦练技能，提升岗位胜任力。

再次，它培养了学生的竞争意识与规则意识。公开透明的评定过程让学生在一个公平的环境下竞争，这本身就是一种生动的社会实践教育。学生需要学会如何展示自己、如何遵守规则、如何面对成功与失败，这些品质对其未来职业生涯弥足珍贵。

它起到了榜样示范的作用。获奖学生的优秀事迹通过表彰宣传，能够在校园内营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，形成积极向上的校风学风。

衡水健康科技职业学院的奖学金评定细则是一个集政策性、教育性、管理性于一体的复杂系统。它既严格遵循国家宏观政策，又紧密结合学校办学特色和学生实际，通过科学的标准、规范的程序和有效的激励，在资助育人的同时，深刻影响着每一位学生的行为选择和发展路径，是学校实现人才培养目标不可或缺的重要环节。对于学生而言，深入理解和主动适应这套规则，将其作为自我规划、自我激励、自我管理的工具，将极大地促进自身的成长与进步。