漳州卫生职业学院的校训是什么,有何历史(漳州卫院校训历史)

漳州卫生职业学院校训的深刻内涵与历史渊源

校训是一所大学的精气神所在，是悬挂于校园醒目之处，更应铭刻于每位师生内心的行动圭臬与价值坐标。对于以培养生命健康守护者为己任的医学类院校而言，校训的意义尤为重大，它不仅是学术规范的指引，更是职业伦理的灯塔。漳州卫生职业学院的“厚德、励志、严谨、和谐”八字校训，正是这样一座闪耀着人文关怀与科学精神的灯塔，照亮了无数学子的求学之路与职业生涯。要深入理解这八个字，必须将其置于学校发展的历史长河、医学教育的特殊属性以及地域文化的广阔背景之下进行考察。

一、 “厚德”：医学教育的基石与灵魂

“厚德”居于校训之首，其地位与重要性不言而喻。“德”在中国传统文化中具有至高无上的位置，《周易》有云：“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，方能担当大任。将“厚德”作为医学院校校训的核心，体现了对医学教育本质的深刻洞察。

医学并非纯粹的技术科学，它自诞生之日起就与仁爱、奉献、同情心等人文精神紧密相连。古希腊医学之父希波克拉底的誓言，中国唐代药王孙思邈“大医精诚”的论述，无不将职业道德置于医术之上。对于漳州卫生职业学院这样一所培养基层医疗卫生人才的高校来说，“厚德”具有极其现实和紧迫的意义：

• 职业道德的基石： 医疗卫生工作者直接面对的是人的生命与健康，其决策与行为关乎患者的安危与家庭的幸福。一名医术高超但缺乏医德的医生，其潜在危害可能更大。
  因此，“厚德”教育是确保未来医务工作者能够恪守职业操守、尊重生命、廉洁行医的根本保障。
• 人文关怀的体现： 现代医学模式已从单纯的生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式，要求医生不仅能治疗疾病，还要关心患者的心理需求和社会处境。“厚德”的内涵包括了仁爱之心、同理心与沟通能力，这有助于未来医务工作者构建和谐的医患关系，提供有温度的医疗服务。
• 校园文化的核心： 在学校教育中，“厚德”体现为全员、全过程、全方位的育人理念。通过思想政治理论课、课程思政、社会实践、校园文化活动等多种途径，将社会主义核心价值观和医疗卫生行业的优良传统内化为学生的自觉行动，营造崇尚品德、见贤思齐的良好氛围。

因此，“厚德”是对漳卫学子最基本也是最崇高的要求，是其在未来职业生涯中能够行稳致远的“压舱石”。

二、 “励志”：成长成才的内在驱动力

“励志”意为砥砺意志，树立远大志向。在“厚德”的基础上，“励志”为学生的成长提供了持续不断的内在驱动力。医学之路道阻且长，无论是浩瀚的医学知识，还是复杂的临床技能，都需要付出艰苦卓绝的努力才能掌握。对于职业学院的学生而言，树立清晰的职业理想和坚定的奋斗精神尤为重要。

“励志”在漳州卫生职业学院的语境下，包含以下几个层面：

• 树立职业理想： 引导学生深刻理解医疗卫生事业在国家发展和社会进步中的重要地位，认识到作为一名健康卫士的光荣与责任，从而将个人理想融入健康中国建设的伟大事业中，激发学习热情和使命感。
• 培养坚韧品格： 医学学习充满挑战，未来的工作岗位也可能面临压力大、负荷重的状况。“励志”教育旨在培养学生不畏艰难、百折不挠的意志品质，使其能够坦然面对学习和工作中的困难与挫折，始终保持积极向上的心态。
• 追求卓越技能： 职业教育以就业为导向，以技能为核心。“励志”并非空谈理想，而是体现在对专业知识技能的刻苦钻研和精益求精上。学校通过建立完善的实训体系、开展技能竞赛、鼓励创新创业等方式，激励学生练就过硬本领，成为行业所需的能工巧匠乃至大国工匠。
• 适应社会需求： 随着医疗技术的快速发展和民众健康需求的日益增长，医务工作者需要具备终身学习的能力。“励志”也包含着紧跟时代步伐、不断更新知识结构、适应行业变革的进取精神。

“励志”如同一盏明灯，指引着学生在漫长的学医之路上克服惰性、不断前行，实现从“知”到“行”的飞跃。

三、 “严谨”：医学科学的生命线

“严谨”是科学精神的集中体现，对于医学这一直接关乎人命的学科而言，更是其生命线所在。任何一个微小的疏忽或失误，都可能造成无法挽回的后果。
因此，将“严谨”作为校训，是医学教育内在规律的必然要求，是对学生未来患者的高度负责。

“严谨”之风渗透在漳州卫生职业学院教育教学的每一个环节：

• 教学过程的严谨： 在理论教学中，强调概念的准确性、逻辑的严密性。在实验实训中，要求学生严格遵守操作规程，准确记录实验数据，培养实事求是的科学态度。从人体解剖学的精确辨识，到护理操作的规范步骤，无不体现着对“严谨”的极致追求。
• 学术研究的严谨： 鼓励师生开展科研活动，但必须遵循学术规范，杜绝学术不端行为。培养批判性思维，不盲从权威，注重证据，养成缜密思考、审慎判断的习惯。
• 未来工作的严谨： 学校致力于将“严谨”的作风内化为学生的职业习惯。
  例如，在病历书写上要求准确详实，在药物使用上要求核对再三，在诊断治疗上要求全面考量。这种习惯的养成，是保障医疗安全、提升医疗质量的基石。
• 管理服务的严谨： “严谨”不仅是对师生的要求，也是对学校管理运行体系的要求。健全规章制度，优化工作流程，确保各项事务有章可循、有据可依，营造一个秩序井然、高效运转的育人环境。

可以说，“严谨”是“厚德”在专业领域的具体化，是“励志”目标得以实现的重要保障。没有严谨的态度，再高尚的品德和远大的志向都可能因工作中的失误而付诸东流。

四、 “和谐”：发展的理想境界与保障

“和谐”是中国传统文化追求的最高境界，也是现代社会持续健康发展的必要条件。将“和谐”纳入校训，体现了漳州卫生职业学院办学理念的系统性和前瞻性，指明了学校内部生态以及学校与外部环境关系建设的理想目标。

“和谐”在漳卫校园中体现为多重维度的统一：

• 人际关系的和谐： 包括师生之间的尊师爱生、教学相长；同学之间的团结友爱、互帮互助；教职工之间的同心同德、协作共事。一个和谐的人际氛围是学生健康成长、教师安心从教的重要条件。
• 身心发展的和谐： 关注学生的全面发展，不仅在学业上严格要求，也重视其心理健康和体魄强健。通过开展丰富多彩的文体活动、心理辅导与咨询服务，促进学生知识、能力、素质的协调发展，培养乐观开朗、积极向上的健全人格。
• 校园环境的和谐： 建设安全、优美、富有文化气息的校园环境，让一草一木都能发挥育人功能。营造宽容、民主、自由的学术氛围，鼓励思想碰撞和创新探索。
• 医患关系的和谐： 这是医学院校“和谐”教育的特殊延伸。通过伦理课程、情景模拟、临床见习等方式，培养学生沟通能力、共情能力和冲突处理能力，为其未来构建相互尊重、相互理解的和谐医患关系打下基础。
• 与社会的和谐： 学校积极融入区域发展，面向基层医疗卫生需求调整专业设置，开展社会服务和健康宣教，与医院、企业建立紧密的合作关系，实现学校发展与地方经济社会发展的同频共振。

“和谐”是“厚德”、“励志”、“严谨”最终希望达成的状态，一个和谐的个体、和谐的团队、和谐的校园，才能最大限度地激发潜能、凝聚力量，实现可持续发展。

五、 校训的历史演变与文化根基

漳州卫生职业学院校训的形成与确立，并非一蹴而就，而是伴随着学校办学历史的演进逐步凝练而成的。学校前身可追溯至创办于1934年的漳州福音医院护士学校，历经多次更名、合并与发展，积淀了深厚的护理教育和医学教育底蕴。在漫长的办学历程中，虽然校名几经变更，办学规模不断扩大，办学层次逐步提升，但其服务于医疗卫生事业、培养应用型人才的初心始终未变。

早期的办学实践中，虽然可能没有形式上的完整校训，但“仁爱、奉献、严谨、求精”等行业精神和品质早已融入血脉。
随着中国高等教育事业的快速发展和国家对职业教育重视程度的不断提高，学校进入新的历史发展阶段。为更好地总结办学传统、彰显办学特色、引领未来发展，正式确立“厚德、励志、严谨、和谐”为校训。这一确立过程，必然经过了广泛的讨论和精心的提炼，既汲取了中华优秀传统文化的智慧，如“厚德载物”的包容、“自强不息”的奋进、“格物致知”的求实、“和为贵”的秩序，又体现了现代职业教育的理念，如注重技能、崇尚劳动、追求创新、服务社会。

同时，校训也深深打上了闽南文化的烙印。漳州地处闽南金三角，闽南文化素有“爱拼敢赢”、“重义求利”、“兼容并蓄”的特质。这种文化背景下的“励志”更增添了一份敢闯敢试的锐气，“和谐”则体现了海洋文化特有的开放与包容精神。校训与地域文化的结合，使其更具生命力和认同感。

校训的历史，就是一部学校自身的发展史、一部医学教育思想的演进史，也是一部地域文化与时代精神交融的历史。它从办学实践沃土中生长出来，又反过来滋养和引领着办学实践走向更高境界。

六、 校训的当代价值与践行路径

在新时代背景下，漳州卫生职业学院的校训展现出强大的生命力和重要的当代价值。“健康中国2030”规划纲要的实施，对基层医疗卫生人才培养提出了更高要求。校训所倡导的价值理念，正是培养新时代合格医务工作者的关键所在。

如何让校训从文字真正转化为师生的自觉行动和学校的文化标识，需要系统的践行路径：

• 融入教育教学全过程： 在专业课程中挖掘蕴含的“德、志、严、和”元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。开发具有校本特色的通识课程或讲座，深入解读校训文化。
• 融入校园文化建设： 通过校史馆、校园景观、标语标识等物质载体，以及开学典礼、毕业典礼、颁奖仪式、护士授帽仪式等重要活动，反复强调和渲染校训精神。评选表彰践行校训的先进个人和集体，树立榜样。
• 融入管理制度建设： 将校训精神体现在学校章程、规章制度、师德规范、学生行为准则之中，使其成为管理决策和评价考核的价值导向。
• 融入社会实践服务： 组织学生深入社区、乡村开展义诊、健康普查、科普宣传等志愿服务活动，在实践中体会“厚德”与“和谐”，在服务中磨砺“励志”与“严谨”。

通过以上途径，使校训内化于心、外化于行，成为漳州卫生职业学院独特的文化基因和精神品牌，持续为区域乃至全国的健康事业输送一批又一批“德技双馨”的高素质技术技能人才。

漳州卫生职业学院的“厚德、励志、严谨、和谐”校训，是一个结构严谨、内涵丰富、意义深远的有机整体。它根植历史，契合当下，引领未来，不仅是对全体师生的谆谆教诲，也是学校面向社会作出的庄严承诺。这八个字如同四根坚实的支柱，共同支撑起漳卫人的精神大厦，也必将指引着学校在高等职业教育的征程上不断创造新的辉煌。