上海建设管理职业技术学院校训是什么，详细阐述(上海建管学院校训)

校训是一所学校的立校之本、精神之基，是全体师生共同遵守的行为准则与道德规范。上海建设管理职业技术学院（以下简称“学院”）的校训，深刻体现了其作为一所特色鲜明的高等职业院校的定位与追求。尽管在不同历史时期和官方表述中，校训的具体措辞可能有所侧重或调整，但其核心精神始终围绕“建设”与“管理”两大主题，融合职业教育的特点与时代要求。通常，此类院校的校训会强调诸如“厚德、精技、笃行、创新”或“敬业、精益、专注、创新”等价值理念。下文将基于职业教育的普遍规律、建设管理行业的核心要求以及学院可能的办学导向，对校训的内涵进行系统性的构建与阐述。

一个典型的、符合学院特征的校训，可能由几个相互关联、层层递进的关键词构成。这些词汇共同构建了一个完整的育人体系。

• 基石：厚德 – 奠定立身之本

  “厚德”位列校训之首，彰显了学院将德育置于一切教育工作的首位。“德”是个人修养的根基，更是未来建设者与管理者的首要素质。在建设管理领域，“德”具有特殊而重要的内涵。它不仅仅指一般的诚实守信、品行端正，更具体化为：

  • 职业道德：坚守工程伦理，对工程质量负责，对公众安全尽责。在项目管理、工程造价、市政工程等专业中，一丝不苟的严谨态度和廉洁自律的职业操守是“德”最基本的要求。
  • 社会公德：具备强烈的社会责任感，深刻理解所从事的工作对社会、对环境、对可持续发展的深远影响。城市建设与管理关乎民生福祉，要求从业者心怀大局，服务社会。
  • 个人品德：培养坚韧不拔的意志、团结协作的精神和乐于奉献的品质。这些是应对未来工作中各种挑战的心理基础。

  学院通过“厚德”教育，旨在培养出的不是简单的技术工匠，而是有灵魂、有担当的行业骨干，确保其培养的人才能够承载起建设美好城市、管理有序社会的重任。

• 核心：精技 – 锤炼立业之能

  “精技”是职业教育的生命线，是学院区别于普通学术型大学的核心特征。“精”意味着精湛、精通、精益求精，体现了对技能技艺至高境界的追求。在建设管理行业，技术技能是安身立命之本。其内涵包括：

  • 扎实的专业知识：熟练掌握建筑工程技术、建筑设备工程技术、工程造价管理、城市轨道交通运营管理、物业管理等领域的理论体系。
  • 过硬的实操能力：通过校内实训基地和校外企业实习，使学生能够熟练操作相关仪器设备，掌握施工工艺、项目管理流程、智能运维技术等实际工作技能。
  • 持续的学习与创新能力：面对建筑信息模型（BIM）、绿色建筑、智慧城市等新技术的快速发展，培养学生主动学习、适应变革乃至进行技术革新的能力。“精技”不仅是对现有技能的掌握，更是面向未来技术发展的准备。

  学院通过产教融合、校企合作、赛教结合等多种途径，营造“崇尚技能、追求卓越”的氛围，确保学生“学以致用、技有所长”，成为行业急需的高素质技术技能人才。

• 路径：笃行 – 践行立事之风

  “笃行”强调脚踏实地、知行合
  一、专注实践的作风。“笃”意为忠实、专
  一、坚定。“行”即实践、行动。这是将“厚德”与“精技”转化为现实生产力的关键环节。对于建设管理这类应用性极强的领域而言，“行”的重要性不言而喻。

  • 重视实践教学：学院的教学安排必然突出实践环节，让学生在实践中检验理论、提升技能、发现问题、解决问题。
  • 培养务实作风：教育学生摒弃眼高手低、好高骛远的心态，扎根生产一线，从基础工作做起，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
  • 强调执行力与责任感：在管理领域，决策的落实依赖于坚定的执行力。“笃行”要求未来的管理者言必信、行必果，对承担的任务一抓到底，确保工作成效。

  “笃行”精神鼓励学生将课堂所学与社会所需紧密结合起来，在真实的职业场景中磨练自己，实现从学生到职业人的顺利转变。

• 导向：创新 – 激发立新之志

  “创新”是引领发展的第一动力，也是新时代对建设管理行业提出的迫切要求。上海作为改革开放的前沿阵地和国际化大都市，其城市建设与管理必然面临许多新情况、新挑战。学院的校训融入“创新”元素，体现了其前瞻性。

  • 技术创新：鼓励学生在掌握传统技艺的基础上，积极探索和应用新材料、新工艺、新技术，如装配式建筑、智能建造、智慧水务等，推动行业技术进步。
  • 管理创新：引导学生思考如何优化项目管理模式、提升城市治理效能、改善物业服务体验，通过管理手段的创新提高效率和质量。
  • 思维创新：培养学生批判性思维和创造性解决问题的能力，不墨守成规，敢于提出新思路、新方法，适应未来职业世界的变化。

  “创新”精神的培育，确保了学院培养的人才不仅能够适应现状，更能主动引领和塑造行业的未来，为上海乃至中国的城市化进程注入活力。

“厚德、精技、笃行、创新”这四个方面构成了一个有机整体。“厚德”是方向保证，“精技”是能力核心，“笃行”是实现路径，“创新”是发展动力。它们共同刻画了学院理想中的人才画像：德才兼备、知行合
一、既扎根实践又勇于开拓的高素质技术技能人才。

校训的价值在于其与现实的高度契合。上海建设管理职业技术学院的校训精神，完美地呼应了其办学定位和所服务行业的内在需求。

• 与职业教育类型的契合：职业教育以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。校训中的“精技”和“笃行”直接对应了职业教育对技能培养和实践能力的强调，而“厚德”和“创新”则体现了现代职业教育对学生综合素质和可持续发展能力的高度重视。
• 与建设行业特性的契合：建设工程百年大计，质量安全重于泰山。这要求从业者必须具备“厚德”中的责任与诚信，以及“精技”中的严谨与精湛。大型工程项目的复杂性和长期性，又要求从业者具有“笃行”的耐心和毅力。
• 与管理科学要求的契合：现代管理追求效率、效能和可持续性。无论是工程项目管理还是城市公共设施管理，都需要管理者具备“创新”思维以优化流程，同时需要“笃行”精神来确保政策的有效落地。“厚德”则是管理权威和团队凝聚力的基础。
• 与上海城市发展愿景的契合：上海致力于建设卓越的全球城市和社会主义现代化国际大都市，这对城市建设和治理水平提出了极高要求。学院培养的人才必须能够支撑这一宏伟目标，校训所倡导的崇尚技能、注重实践、勇于创新的精神，正是上海城市精神在建设管理领域的具体体现。

因此，校训并非空中楼阁，而是深深植根于学院的服务面向、行业背景和地域特色之中，是其办学行为的内在逻辑和外在表征。

校训的生命力在于其融入日常教育教学的全过程。上海建设管理职业技术学院必然通过多种渠道，使校训精神内化于心、外化于行。

• 在课堂教学中的体现：专业课程在传授知识技能的同时，会融入课程思政元素，强调工程伦理、职业道德（厚德）；教学方法上强调理实一体化，加大实验、实训比重（精技、笃行）；鼓励学生参与项目式学习，探索解决方案（创新）。
• 在校园文化建设中的体现：通过举办技能大赛、学术讲座、优秀校友报告会等活动，营造“技能宝贵、劳动光荣、创造伟大”的校园风尚。校园景观、宣传栏、官方网站等载体也会持续传播和诠释校训文化。
• 在实习实训与校企合作中的体现：学生在企业顶岗实习期间，直接在真实职业环境中践行“笃行”精神，感受行业对“精技”和“创新”的要求，同时接受企业文化的熏陶，巩固“厚德”修养。
• 在学生管理与服务中的体现：学生管理规章制度的设计和执行，会体现校训倡导的价值导向，如鼓励诚信守法（厚德）、表彰技能标兵（精技）、支持社会实践（笃行）、奖励创新创业（创新）。

通过全方位的浸润，校训从墙上的文字，转变为师生日常学习、工作和生活中的自觉行动与共同价值追求，最终凝结为学院的独特文化基因。

校训对于学院的每一位成员而言，都是一盏指引前进方向的明灯。

• 对学生的指引：为学生提供了清晰的成长路径。它告诉学生，在校期间不仅要努力学习专业知识技能（精技），更要注重品德修养（厚德）；不仅要学会知识，更要善于应用和实践（笃行）；不仅要适应现有岗位，更要具备开创未来的潜力（创新）。这有助于学生树立正确的学习观、职业观和发展观。
• 对教师的指引：校训是教师的从业准则。它要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做塑造品格的“人师”（厚德）；要不断提升自身的专业水平和实践能力（精技）；要以身作则，成为知行合一的典范（笃行）；要积极参与教学改革和科研创新，引领专业发展（创新）。

校训 thus 成为连接学院整体目标与师生个体行为的桥梁，激励着每个人在各自的岗位上追求卓越，共同为实现学院的使命贡献力量。

上海建设管理职业技术学院的校训，是其办学灵魂的集中体现。它源于对职业教育规律的深刻认识，立足于建设管理行业的特定要求，服务于上海城市发展的战略需要。虽然具体的文字表述可能有所不同，但其精神内核——强调品德、技能、实践与创新的统一——是清晰而坚定的。这套价值体系指引着学院的育人实践，塑造着学院的文化气质，也必将伴随着一届届毕业生，走向城市建设与管理的广阔天地，为构筑更加安全、高效、绿色、智慧的人居环境贡献“上海建管”人的智慧与力量。在新时代的征程上，这一校训精神将继续焕发出勃勃生机，推动学院不断向前发展。