长春大学知名校友有哪些，校史介绍(长春大学知名校友)

长春大学的校史是一部与新中国建设和发展同频共振的奋斗史，其演变脉络清晰，阶段特征显著，大致可分为肇始初创、独立建置与探索发展、合并壮大与深化改革以及新世纪以来的跨越式发展四个主要阶段。

一、肇始初创与早期积淀（1949年-1987年）

长春大学的办学源头可追溯至1949年。新中国成立伊始，百废待兴，国家急需大批专业建设人才。在此背景下，原东北人民政府工业部在长春创办了“长春工业会计统计专门学校”，旨在为快速恢复和发展的工业体系培养会计与统计专门人才。这所学校的诞生，奠定了长春大学办学的最初基石。此后，学校历经变迁，先后隶属于中央人民政府重工业部、冶金工业部等，校名亦随之更改为“长春工业计划经济学校”、“长春冶金专科学校”等。这一时期，学校紧密围绕国家工业建设，特别是重工业领域的需求，形成了注重实践、专业针对性强办学特点，为冶金等行业输送了大量应用型技术人才，积累了宝贵的工科教育经验。

与此同时，学校的另一重要源头也在同步发展。1983年，为解决残疾人接受高等教育的迫切需求，在国家教育委员会的支持下，吉林省政府批准成立了“长春大学特殊教育部”，开创了中国高等特殊教育的先河。这一举措具有里程碑式的意义，它不仅为视障、听障等残疾青年提供了接受高等教育、改变命运的机会，也使长春大学从此与特殊教育结下了不解之缘，并逐渐发展成为学校最具辨识度的办学特色和品牌。

此外，原吉林科技大学（其前身为吉林机电专科学校等）的发展也为日后长春大学的学科融合贡献了力量。在1987年之前，这几所院校各自在工业技术、特殊教育等领域独立发展，为后续的实质性融合奠定了学科基础和办学传统。

二、独立建置与探索发展（1987年-2000年）

1987年是中国高等教育管理体制改革的一个重要年份，也是长春大学发展史上的关键节点。经国家教育委员会批准，由原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所院校合并，组建成为本科层次的“长春大学”。这次合并整合了多所院校的学科资源，使长春大学由单一的工科或专科院校，一跃成为一所涵盖工学、管理学、文学等多学科的综合性本科院校，实现了办学层次的历史性提升。

独立建置初期，长春大学面临着资源整合、学科建设、校园文化融合等一系列挑战。学校在探索中前进，逐步明确了办学定位，即立足吉林，服务区域经济社会发展，同时强化特殊教育的特色优势。本科教学体系逐步建立和完善，师资队伍不断壮大，校园基础设施建设也得到加强。这一时期，学校在巩固传统工科优势的同时，开始大力发展管理学、经济学、语言学等人文社会科学学科，初步形成了综合性大学的雏形。特殊教育学院作为学校的王牌学院，其办学模式和教育成果获得了社会广泛认可，在全国产生了深远影响。这一阶段的探索与发展，为长春大学在新世纪的腾飞积蓄了力量。

三、合并壮大与深化改革（2000年-2012年）

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮。为优化教育资源配置，提升整体办学实力，2000年，长春大学与长春工业高等专科学校实现合并。这次合并进一步增强了长春大学在冶金、材料、机械等传统工科领域的实力，丰富了学科门类，扩大了办学规模。学校的综合实力得到显著提升，为申请硕士学位授予权创造了条件。

在此阶段，长春大学深入推进教育教学改革，加强内涵建设。学校积极优化学科专业结构，适应社会需求增设了一批新兴应用型专业。教学质量工程稳步实施，师资队伍建设受到高度重视，一批高学历、高水平的教师被引进和培养。科研工作也开始得到加强，服务地方经济社会发展的能力逐步显现。校园文化建设蓬勃开展，“知行合一，诚信至善”的校训精神得到弘扬。经过这一时期的深化改革与积累，长春大学的办学水平和社会声誉稳步提高，为后续申请硕士学位授予单位和建设高水平大学奠定了坚实基础。

四、新世纪以来的跨越式发展（2012年至今）

2012年之后，长春大学进入了提质增效、追求卓越的新阶段。学校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面均取得了长足进步。最为显著的成就之一是成功获批为硕士学位授予单位，多个学科点开始招收硕士研究生，标志着学校办学层次实现了又一次重大飞跃。学校持续加强特色学科建设，特殊教育学、食品科学与工程、机械工程等学科优势突出，成为吉林省重点学科或特色高水平学科。

在人才培养方面，学校坚持立德树人根本任务，深化创新创业教育改革，人才培养质量持续提升。特殊教育继续领跑全国，构建了从预科到硕士研究生的完整培养体系，办学经验在全国推广。国际化办学步伐加快，与多个国家和地区的高校建立了合作关系，留学生教育规模不断扩大。校园基础设施日臻完善，智慧校园建设取得显著成效，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。当前，长春大学正以建设成为一所具有鲜明特色、在国内外有一定影响的高水平应用研究型大学为目标，开启新的征程。

长春大学知名校友风采录

七十余载春风化雨，桃李芬芳。长春大学培养的十余万毕业生遍布海内外，他们在各自的工作岗位上兢兢业业，奋发有为，涌现出一大批政界精英、商界领袖、学术专家、艺术名家和行业楷模，为社会进步和国家发展做出了重要贡献，也为母校赢得了广泛声誉。

一、党政军界校友

长春大学的校友中，有不少人服务于国家和地方的党政军系统，他们秉持为人民服务的宗旨，在管理、决策、国防等领域贡献着智慧和力量。

• 荀凤栖：曾任吉林省委常委、宣传部部长，长春市委书记等职。在地方治理和宣传思想文化工作方面有着丰富的经验和显著的政绩。
• 房俐：曾任吉林省人大常委会副主任、党组书记等职务，在地方立法和监督工作中发挥了重要作用。
• 军队系统杰出代表：学校也为军队培养了不少优秀人才，其中不乏晋升至少将军衔的高级将领，他们在国防现代化建设中恪尽职守，保家卫国。

这些校友的成就，体现了长春大学在培养学生社会责任感和宏观视野方面的成效。

二、工商与财经界校友

凭借在工科、管理、经济等领域的扎实功底，许多长春大学校友在商海搏击中脱颖而出，成为知名企业家或企业高管。

• 李曙光：作为宜宾五粮液股份有限公司的董事长，他带领这家中国白酒行业的巨头企业持续创新发展，对企业战略转型和品牌提升做出了重要贡献。
• 修涞贵：修正药业集团的董事长，他创办的修正药业现已发展成为集中成药、化学制药、生物制药的科研生产营销、药品连锁经营、中药材标准栽培于一体的大型现代化民营制药企业。他的创业故事是民营经济发展的一个缩影。
• 高宝玉：营口港务集团有限公司董事长，他在港口运营管理、物流发展等领域具有深厚造诣，为区域经济发展和对外贸易做出了贡献。

这些商界领袖的成功，印证了长春大学应用型人才培养模式的实效性。

三、文化艺术与教育界校友

长春大学的人文底蕴也孕育了一批在文化艺术和教育领域卓有建树的校友。

• 王晓鹰：中国国家话剧院常务副院长，著名戏剧导演。他导演了大量具有深刻思想性和艺术性的话剧作品，是中国当代话剧界的领军人物之一，为推动中国话剧艺术的发展做出了突出贡献。
• 特殊教育领域专家群体：由于长春大学在特殊教育领域的开创性和领先地位，其特殊教育学院毕业生中涌现出大量特殊教育学校的校长、骨干教师以及相关领域的专家学者。他们长期耕耘在特殊教育一线，将母校的博爱精神和专业技艺传递下去，惠及无数残疾学生及其家庭，他们是长春大学特殊教育金字招牌最直接的体现者和传承者。
• 学术界代表：不少校友选择在国内外高校和科研机构从事教学与科研工作，已成为教授、博士生导师，在各自的学科领域取得了丰硕的研究成果。

四、科技与工程界校友

长春大学的工科传统培养了一大批工程技术专家，他们扎根于生产科研一线，成为行业技术创新的中坚力量。

• 行业技术领军人物：在机械制造、电子信息、食品工程等领域，众多校友担任大型国有企事业单位或高科技民营企业的总工程师、技术总监等职务，主持或参与了多项国家重点工程项目和技术攻关项目，解决了大量生产技术难题。
• 科研院所骨干：许多校友供职于各类科研院所，致力于基础研究和应用技术开发，其研究成果获得了省部级乃至国家级的科技奖励，推动了行业技术进步。

五、特殊教育领域的杰出校友代表

值得一提的是，长春大学特殊教育学院的毕业生本身就是一个杰出的群体。他们虽身体存在障碍，却以顽强的意志和卓越的才华，在逆境中创造辉煌，成为社会的榜样。

• 视障音乐家：如部分优秀毕业生成为专业的音乐演奏家或调律师，他们的艺术成就展示了人类精神的伟大。
• 残奥冠军：一些校友在残疾人体育赛场上奋勇拼搏，曾代表国家在残奥会等国际大赛中斩金夺银，为国争光。
• 自强模范与创业典型：更多校友则是在平凡的岗位上自力更生，或成功创业，成为残疾人自强不息的典范，他们的故事激励着更多人勇敢面对生活挑战。

长春大学的校史，是一部白手起家、砥砺前行的创业史，也是一部与时俱进、开拓创新的发展史。从最初的单科性院校到如今的综合性大学，从专注于工业技术教育到开创并引领中国高等特殊教育，学校始终与国家发展和民族复兴同向同行。而遍布四海、成就斐然的校友们，则是学校办学成果最生动、最有力的证明。他们的奋斗足迹，共同绘制了长春大学作为一所具有社会责任感和教育情怀的高等学府的壮丽画卷。展望未来，长春大学必将承前启后，继往开来，在新时代的高等教育征程中书写更加辉煌的篇章。