河南经贸职业学院的校训是什么,有何历史(河南经贸校训历史)

一、 校训的文本释义与深层内涵

河南经贸职业学院的校训“厚德砺志，笃学强技”，言简意赅，内涵丰富，每一个词语都承载着深厚的文化底蕴和明确的教育指向。

厚德：“厚德”一词源远流长，最早可见于《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在校训中，“厚德”被置于首位，凸显了品德修养在人才培养中的基础性和先导性地位。它要求师生不仅要具备高尚的道德情操、健全的人格、社会公德心和职业道德，更要有服务社会、奉献国家的家国情怀。对于一所职业院校而言，培养的学生未来将直接进入经济社会建设的一线，“德”的厚度直接决定了其职业发展的长度和高度，是立身行事的根本。学校通过思政教育、校园文化、社会实践等多种途径，将“厚德”的要求内化于心、外化于行。

砺志：“砺”即磨砺、锻炼，“志”指志向、意志。“砺志”意指在艰苦的环境和挑战中磨练意志，坚定理想信念。古语云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，深刻说明了意志磨练对于成就事业的重要性。在职业教育领域，学生技能的习得、职业能力的提升并非一蹴而就，往往需要经历反复的练习、实践甚至挫折。
因此，“砺志”教育尤为重要。它鼓励学生树立远大的职业理想，培养不畏艰难、坚韧不拔、勇于拼搏的意志品质，面对学习和未来职场中的困难能够保持积极乐观的心态和持之以恒的毅力。

笃学：“笃”意为专心、坚定、切实。“笃学”即专心致志、坚持不懈地学习。它反对浮躁、浅尝辄止的学习态度，倡导沉下心来、深入钻研的治学精神。出自《论语》的“敏而好学，不耻下问”以及“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都体现了对踏实求学精神的推崇。在高职教育中，“笃学”不仅指对专业理论知识的学习，更包括对技术原理、操作规范、行业动态的深入理解和掌握。它要求学生养成良好的学习习惯，具备自主学习、终身学习的能力，为“强技”打下坚实的知识基础。

强技：“强”在此处作动词，意为强化、精通。“技”即技术、技能、技艺。“强技”是职业教育的核心目标和鲜明特色，强调要熟练掌握所学专业领域的实践操作技能，达到技艺精湛的水平。这与国家大力发展现代职业教育、培养大国工匠、能工巧匠的战略部署高度契合。学校通过加强实训基地建设、深化产教融合、校企合作，推行“教学做一体化”等模式，为学生创造真实的或高度仿真的实践环境，确保学生能够将所学知识转化为实际工作能力，具备强大的就业竞争力和职业发展潜力。

这八个字构成的校训，四个部分并非简单并列，而是构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体：

• “厚德”与“砺志”侧重于品格与精神的塑造，是成人教育，解决“为谁培养人、培养什么人”的根本问题，为“笃学”和“强技”提供精神动力和方向保证。
• “笃学”与“强技”侧重于知识与能力的培养，是成才教育，解决“如何培养人”的具体路径，是“厚德”与“砺志”的实践落脚点和价值体现。
• 二者相辅相成，共同指向培养“德技并修”的高素质技术技能人才的总目标。

二、 校训的历史渊源与演变历程

河南经贸职业学院校训的形成，与其办学历史沿革密不可分，是学校在不同发展阶段，对自身办学传统、教育理念和社会责任进行不断反思、凝练和升华的结果。

（一） 办学根基与早期精神积淀（2004年以前）

河南经贸职业学院的前身可以追溯到具有数十年办学历史的河南省商业干部学校、河南省商业学校等机构。这些学校在长期的办学实践中，虽然可能没有明确提出系统化的校训，但已经初步形成了注重商业道德、强调实务技能、服务地方经济的办学特色。在那个计划经济向市场经济转轨的时期，学校培养的毕业生很多成为商业流通领域的骨干力量，他们身上所体现出的诚信经营、吃苦耐劳、业务精湛等品质，为后来校训的提炼提供了丰富的文化养分和精神原型。这一时期，可以视为校训精神的自发孕育和初步积淀阶段。

（二） 合并升格与校训的正式确立（2004年及之后）

2004年，经河南省人民政府批准、教育部备案，由原有几所优质商科类学校合并组建了河南经贸职业学院，学校办学层次实现了从中专到高职的重大飞跃。升格为高等职业院校，意味着学校站在了一个新的历史起点上，面临着重新定位办学目标、凝练办学特色、塑造大学精神文化的迫切任务。校训作为校园文化的核心，其制定工作被提上重要议程。

在学校党委和行政的领导下，通过广泛征集意见、组织专家研讨、借鉴国内外优秀高校经验，并结合学校作为财经商贸类高职院校的属性，最终确定了“厚德砺志，笃学强技”作为校训。这一校训的诞生，具有鲜明的时代背景：

• 响应国家政策导向：进入21世纪，国家愈发重视职业教育，强调要“以服务为宗旨，以就业为导向”，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。校训中的“强技”直接呼应了这一要求。
• 体现职业教育类型特征：高职教育不同于普通本科教育，更强调技术技能的培养和职业素养的养成。校训将“厚德”与“强技”并列，突出了“德技双馨”的培养目标，符合职业教育规律。
• 传承与创新相结合：校训既汲取了中华优秀传统文化（如“厚德”、“笃学”），又注入了新时代的精神（如“砺志”强调奋斗、“强技”强调实践），实现了对学校历史传统的创造性转化和创新性发展。

校训的确立，为学校在新时期的跨越式发展提供了强大的精神凝聚力和发展向心力。

（三） 内涵深化与时代发展

校训并非一成不变的教条，其内涵随着学校的发展和国家职业教育改革的深化而不断丰富。近年来，随着“中国制造2025”、“互联网+”、高质量发展等国家战略的推进，以及职业教育“提质培优”行动计划、职业教育法的修订等重大举措的实施，学校对校训的理解和践行也进入了新阶段。

• “厚德”被赋予新内涵：不仅包括传统的诚信、敬业，更强调了创新精神、工匠精神、劳模精神、绿色发展理念等新时代所需的职业素养。
• “砺志”更注重理想信念教育：引导学生将个人理想融入国家发展伟业，树立技能报国之志，增强职业自豪感和使命感。
• “笃学”拓展至终身学习：在知识更新加速的背景下，鼓励师生保持持续学习的状态，适应产业转型升级对知识能力结构的新要求。
• “强技”迈向高水平：不再满足于一般技能的掌握，而是追求技艺精湛，鼓励师生参与技能大赛、技术创新，培养能在关键岗位上发挥作用的卓越技术技能人才。

因此，校训的历史是一个动态的、发展的过程，它始终与学校的命运、国家职业教育的进程同频共振。

三、 校训在办学实践中的全面体现

校训的价值在于践行。河南经贸职业学院将“厚德砺志，笃学强技”的校训精神全面融入办学治校、教育教学、人才培养的全过程和各环节，使其成为学校鲜明的文化标识和师生的自觉行动。

（一） 融入人才培养方案

学校在制定各专业人才培养方案时，将校训的要求具体化、课程化。例如：

• 通过思想政治理论课、课程思政、职业道德讲座、企业文化进校园等活动，强化“厚德”教育。
• 通过军事训练、素质拓展、创新创业教育、榜样宣传等，磨砺学生意志（“砺志”）。
• 通过改革教学方法，倡导探究式、项目化学习，建设优质教学资源库，营造浓厚学风（“笃学”）。
• 通过加大实践教学比重，建设高水平实训基地，深化校企合作、现代学徒制试点，推行“1+X”证书制度，全力提升学生技能水平（“强技”）。

（二） 融入校园文化建设

校园环境、文化活动是校训传播的重要载体。学校通过多种形式使校训可视、可感、可践行：

• 在校园显著位置（如教学楼、图书馆、实训楼）铭刻校训，使其深入人心。
• 开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、文艺演出、社团活动等，让师生在参与中感悟校训精神。
• 评选表彰“师德标兵”、“技能大师”、“优秀学生”、“技能竞赛获奖者”等，树立践行校训的先进典型，发挥榜样示范作用。
• 建设具有经贸特色的校园文化景观，营造崇尚技能、追求卓越的文化氛围。

（三） 融入师资队伍建设

教师是校训的首席践行者和传播者。学校要求教师不仅要有扎实的学识（“笃学”）、高超的技能（“强技”，特别是双师型教师），更要有高尚的师德（“厚德”）和育人的情怀（“砺志”中的引导作用）。学校通过师德师风建设、教师培训、企业实践、技能比武等方式，提升教师队伍整体素质，使其成为学生成长成才的引路人。

（四） 融入社会服务与对外交流

学校依托专业和人才优势，积极开展职业技能培训、技术咨询、对口支援等社会服务，将“强技”成果回馈社会，体现了“厚德”中的社会责任担当。在校企合作、国际交流中，学校也积极展示和传播以校训为核心的办学理念，提升了学校的社会声誉和影响力。

四、 校训的当代价值与未来展望

在全面建设社会主义现代化国家、大力发展现代职业教育的新征程上，河南经贸职业学院的校训“厚德砺志，笃学强技”展现出愈发重要的当代价值和深远意义。

（一） 引领立德树人根本任务的落实

校训将“厚德”置于首位，牢牢把握了教育的正确政治方向和育人导向。在价值观念多元复杂的今天，坚持德育为先，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，校训提供了根本遵循。

（二） 支撑高素质技术技能人才培养

面对产业升级和技术变革对人才提出的更高要求，校训所强调的“德技并修”、“知行合一”，正是破解人才培养瓶颈、提升人才质量的关键。它指引学校不断深化教育教学改革，创新人才培养模式。

（三） 赋能学生职业生涯可持续发展

校训不仅关注学生当下的技能掌握，更着眼于其长远发展。“厚德”和“砺志”为学生提供了持久的精神动力和道德支撑，“笃学”和“强技”则赋予了其适应社会变化的核心竞争力。这有助于学生实现从“谋业”到“乐业”再到“创业”的跨越。

（四） 彰显职业教育的类型教育地位

校训清晰界定了高职教育不同于普通教育的特色和优势，即突出技术技能培养，同时强调职业道德和综合素养。这有助于增强职业教育的社会吸引力，树立职教学子的文化自信。

展望未来，河南经贸职业学院将继续深挖校训的时代内涵，将其与国家的战略需求、区域经济的发展动态、职业教育的发展趋势更加紧密地结合起来。校训将继续作为一盏明灯，指引着学校在高质量发展的道路上稳步前行，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为服务河南乃至国家的经济社会发展贡献更大的力量。校训的精神，必将在代代经贸学子的传承与实践中，焕发出更加璀璨的光芒。