深圳技术大学有哪些专业，几个校区(深圳技术大学专业校区)

深圳技术大学的办学理念与定位

深圳技术大学的诞生与发展，是深圳市为适应全球产业变革、服务国家创新驱动发展战略、填补高水平应用型人才缺口而做出的重大战略决策。其办学理念的核心是“源于产业、服务产业”，彻底打破传统大学理论教学与实践应用之间的壁垒。学校借鉴了德国、瑞士等国家应用技术大学的成功经验，强调“教授负责制”和“项目驱动教学”，将课堂学习与实验室操作、企业实习紧密结合，培养学生的动手能力、解决复杂工程问题的能力和创新创业精神。

学校的定位非常清晰：不是研究型大学的翻版，也不是职业院校的简单升级，而是立足于“技术”二字，致力于在本科及以上层次培养能够直接服务于先进制造业和现代服务业一线的高素质技术骨干。这一定位决定了其专业设置、师资结构、课程内容和校区建设都紧紧围绕“应用”和“技术”这两个关键词展开。师资队伍中，拥有丰富企业研发和管理经验的产业教授、兼职教授占有相当大比例，他们为学生带来最前沿的行业动态和实践经验。

深圳技术大学的专业设置详解

深圳技术大学的专业体系并非按传统学科门类划分，而是以产业需求和职业导向为牵引，形成了若干特色鲜明的专业集群。这些专业普遍具有跨学科、强实践、高融合的特点。
下面呢将分学院或学部对其主要专业进行详细阐述。

一、 中德智能制造学院

该学院是学校对外合作和重点建设的标杆，深度引入德国应用技术大学的教学模式和资源。专业设置紧密对接智能制造产业链。

• 机械设计制造及其自动化：聚焦于精密加工、增材制造（3D打印）、智能装备设计等方向，培养学生掌握现代设计方法和先进制造技术。
• 智能制造工程：这是一个典型的跨学科专业，融合机械工程、控制科学、计算机科学和信息技术，主要学习智能产线规划、工业机器人、制造执行系统（MES）等。
• 电子科学与技术：侧重于微电子、光电子和集成电路方向，为半导体、通信设备等行业培养芯片设计、工艺开发和测试人才。
• 自动化：关注工业过程控制、运动控制、嵌入式系统开发，是实现工厂自动化和智能化的核心专业。

二、 城市交通与物流学院

该学院面向未来智慧交通和现代物流体系，专业设置具有前瞻性。

• 车辆工程：重点方向是新能源汽车技术，包括电动汽车的“三电”（电池、电机、电控）系统、整车设计与轻量化技术等。
• 交通运输：涵盖交通规划、交通管理与控制、智慧交通系统，为城市交通治理和智能网联汽车基础设施建设培养人才。
• 物流管理：结合大数据和物联网技术，聚焦智慧供应链、仓储机器人、物流系统优化等现代物流核心领域。

三、 大数据与互联网学院

在数字经济时代，该学院的专业是支撑各行各业数字化转型的基础。

• 数据科学与大数据技术：教授数据采集、清洗、存储、分析、可视化的全流程技术，培养学生利用大数据解决商业和科学问题的能力。
• 计算机科学与技术：基础雄厚，同时强调应用，方向包括软件工程、人工智能、网络与信息安全等。
• 物联网工程：研究如何将物理世界与数字世界连接，涉及传感器技术、无线通信、嵌入式系统和物联网平台开发。

四、 新材料与新能源学院

面向材料科学与能源技术的未来，服务于可持续发展和碳中和战略。

• 新材料科学与工程：关注新型功能材料、复合材料、纳米材料等在电子信息、生物医疗、航空航天等领域的应用。
• 新能源科学与工程：主要研究太阳能、风能、氢能等清洁能源的转换、存储和高效利用技术。

五、 健康与环境工程学院

聚焦生命健康和绿色环境，符合社会对高品质生活的追求。

• 生物医学工程：结合工程学与医学，方向包括医疗仪器开发、生物材料、医学影像处理、康复工程技术等。
• 环境科学与工程：致力于环境污染防治、环境生态修复、环境监测与评价技术的研发与应用。

六、 创意设计学院

强调技术与艺术的交叉融合，培养能够运用先进技术进行创新设计的人才。

• 工业设计：不仅关注产品的外观，更注重用户体验、人机交互和CMF（颜色、材料、工艺），与智能制造紧密结合。
• 数字媒体艺术：涉及交互设计、游戏设计、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）内容创作等。

此外，学校还设有商学院、药学院、工程物理学院等多个教学科研单位，开设了如国际经济与贸易（侧重技术贸易）、药学、应用物理学等专业，共同构成了一个以工为主、理工结合、经管文法协调发展的专业生态体系。所有专业都强调通过企业实习、工作坊、毕业项目等实践环节，确保学生获得扎实的职业技能。

深圳技术大学的校区布局与建设

深圳技术大学目前主要拥有一个核心校区，即坪山校区。该校区位于深圳市东北部的坪山区，是学校总体规划和发展的大本营。

一、 坪山校区的地理位置与战略意义

坪山区是深圳市重要的先进制造业集聚区，拥有国家级新能源汽车产业基地、国家级生物产业基地等众多高端产业园区。将主校区设立于此，为学校实现“深度的产教融合”提供了得天独厚的地理优势。学生可以非常便利地进入周边企业参观、实习和参与项目研究，教师也能与企业工程师开展紧密的科研合作。这种“校区、园区、社区”三区融合的模式，是深圳技术大学办学特色的重要体现。

二、 坪山校区的规划与设施特点

坪山校区的规划建设充分体现了现代化、开放化和共享化的理念。

• 开放共享的校园空间：校园没有传统的封闭围墙，建筑布局强调与城市空间的融合。图书馆、体育馆、部分实验室等设施在满足教学需求的同时，也考虑向社会和周边企业开放，促进资源的最大化利用。
• 功能复合的建筑组团：校园建筑并非简单的教学楼、宿舍楼分离，而是采用“学院制”布局，将教学、实验、办公、学生交流空间整合在同一建筑群内，促进师生之间的互动和跨学科交流。
• 一流的实践教学条件：校区内建有大量高标准的实验室和实训中心。这些设施不是简单的教学演示设备，而是接近甚至等同于企业真实生产环境的实践平台。
  例如，智能制造学院可能拥有小型化的智能产线，汽车学院可能建有整车和零部件测试平台。这些投入确保了学生能够在校内就接触到行业尖端技术。
• 绿色生态的校园环境：校园规划设计注重生态环保和可持续发展，绿化率高，营造了宜人的学习和生活环境，体现了人与自然和谐共生的理念。

三、 未来的发展规划

随着学校办学规模的不断扩大和学科专业的持续拓展，深圳技术大学在坪山区的校区建设也在持续推进和完善中。未来，学校可能会根据发展需要，在现有校区基础上进行扩建，或与企业在周边共同建设更多专用于实践教学和科研的合作基地。目前，学校整体上坚持集约化、高效化的校区发展思路，集中资源将坪山主校区建设成为世界一流的应用技术大学校园典范。

深圳技术大学的专业设置与校区布局是一个有机的整体，共同服务于其培养高水平应用型人才的使命。其专业设置精准对接深圳战略性新兴产业和未来产业需求，具有极强的时代感和应用性；其校区布局则通过选址产业核心区、建设开放共享的一流设施，为实践教学和产教融合提供了坚实的物理空间保障。这两者的紧密结合，构成了深圳技术大学区别于传统大学的独特竞争力，也为其未来的高质量发展奠定了坚实的基础。学校的探索与实践，对于中国应用型高等教育的发展具有重要的借鉴意义。