四川师范大学是双一流高校吗，简单介绍(川师大是双一流吗)

四川师范大学的历史沿革与办学定位

四川师范大学的办学源头可以追溯到诞生于1946年的东北大学抗战时期内迁院校。历经川北农工学院、川北大学等阶段，1952年，在全国院系调整的大背景下，以川北大学为主体，合并其他院校的相关系科，正式组建了四川师范学院，这便是四川师范大学的前身。1964年，原成都大学（非现今的成都大学）数理化三系并入，进一步增强了学校的理科实力。1985年，经国家教育委员会批准，学校更名为四川师范大学，标志着其从单一的师范院校向综合性师范大学迈出了关键一步。这段波澜壮阔的办学历程，铸就了学校“重德、博学、务实、尚美”的校训精神，也奠定了其在四川高等教育界，尤其是教师教育领域的基石地位。

从办学定位来看，四川师范大学始终坚持“立足四川、服务西部、面向全国”的宗旨，明确以教师教育为主要特色，同时大力发展非师范专业，构建文、理、工、艺、管、法、经、史、哲、教等多学科协调发展的格局。学校是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学，被纳入四川省“双一流”建设计划重点建设高校。这里的“省双一流”需要与国家层面的“双一流”进行区分。许多省份为促进本地区高等教育发展，也设立了省级的“一流大学”和“一流学科”建设项目。四川师范大学是四川省重点支持建设的高校之一，这体现了其在省内高等教育体系中的核心地位和获得的地方政府资源支持，是其谋求更高层次发展的重要基础。

“双一流”建设的政策内涵与遴选标准

要清晰界定四川师范大学与“双一流”的关系，必须深入理解“双一流”建设这一国家战略。“双一流”建设全称为“世界一流大学和世界一流学科建设”，于2015年由国务院正式启动，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。它与之前的“985工程”、“211工程”有传承关系，但更强调绩效导向、动态调整和特色发展。

“双一流”的遴选机制极为严格。遴选标准主要依据第三方评价的量化指标，兼顾高校的办学特色、社会贡献以及学科布局的国家战略需求。核心指标包括：

• 学科水平：特别是在国际公认的学科评估体系（如ESI基本科学指标数据库、QS世界大学学科排名等）中的表现。
• 师资队伍：包括高层次人才数量、师资结构、科研创新能力等。
• 人才培养：涵盖生源质量、培养过程、毕业生就业质量与社会声誉等。
• 科学研究：体现为高水平论文、重大科研项目、国家级科技奖励等。
• 社会服务与文化传承创新：高校对经济社会发展的贡献度。

遴选过程由专家委员会综合评议，最终名单由教育部、财政部、国家发展改革委公布。截至目前，已公布两轮名单。无论是第一轮还是第二轮建设高校及建设学科名单中，均未出现四川师范大学。这意味着，在国家最高层面的高等教育重点建设体系中，四川师范大学目前尚未获得官方认定的“双一流”身份。

四川师范大学的学科实力与优势特色

尽管未跻身国家“双一流”行列，但四川师范大学的学科建设取得了显著成就，形成了自身的优势和特色。学校拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，博士学位授权一级学科达到多个，覆盖了文学、历史学、理学、教育学等多个门类。

学校的传统优势学科主要集中在教师教育相关领域以及基础学科。
例如，中国语言文学、教育学、数学等学科历史悠久，底蕴深厚，在西南地区乃至全国都具有较强影响力。这些学科汇聚了一批知名学者，产出了大量有影响的学术成果，是学校人才培养和科学研究的支柱。

在教育部组织的全国学科评估中，四川师范大学的表现可圈可点。虽然暂无学科获评最高等级的A类，但多个学科获评B类（包括B+、B、B-），这标志着这些学科已进入全国同类学科的前列，具备了较强的竞争力。这些优势学科是学校未来冲击更高层次建设平台的核心力量。

此外，学校还积极发展新兴交叉学科和应用学科，以适应社会发展的需要。
例如，在艺术学、软件工程、工商管理等领域也形成了特色。学校拥有多个国家级、省级重点学科和科研平台，如国家级实验教学示范中心、教育部重点实验室、四川省重点实验室等，为学科发展提供了有力支撑。

四川师范大学的人才培养与社会贡献

人才培养是大学的根本任务。四川师范大学始终坚持立德树人，为国家特别是西部地区培养了大批优秀教师和教育家，以及各类高素质专门人才。毕业生遍布巴蜀大地乃至全国的教育战线、党政机关、企事业单位，许多已成为所在领域的骨干和中坚力量，为社会发展和进步做出了重要贡献。这种广泛的社会认可度和校友影响力，是学校声誉的重要组成部分，也是其社会价值的直接体现。

在本科生培养方面，学校注重夯实基础、强化实践、鼓励创新。推行学分制改革，开设大量通识课程和选修课程，促进学生个性化发展。在研究生教育层面，不断优化培养方案，提升科研训练要求，着力培养创新型高层次人才。学校还积极开展国际交流与合作，与多所国外高校建立了校际关系，开展学生交换、联合培养等项目，拓展学生的国际视野。

四川师范大学面临的挑战与发展机遇

在肯定成绩的同时，也必须正视四川师范大学在发展过程中面临的挑战。在高等教育竞争日趋激烈的背景下，与国内顶尖高校和同类领先的师范大学相比，川师在顶尖人才引进、重大科研项目承担、国家级科技奖励获取、高端学术平台建设等方面还存在差距。学科发展存在不平衡现象，部分传统优势学科需要进一步焕发活力，新兴交叉学科的突破性成果尚待加强。办学资源的相对有限性也在一定程度上制约了学校的快速发展。

挑战与机遇并存。国家“双一流”建设实行动态调整机制，不搞终身制，这为所有高校提供了公平竞争的机会。四川师范大学若能集中资源，在优势特色学科上实现重大突破，完全有可能在未来的遴选中脱颖而出。国家推动中西部高等教育振兴的战略为地处西部的川师带来了政策红利。再次，四川省大力实施“教育强省”战略，将川师作为省属高校的排头兵予以重点支持，这为学校的发展提供了坚实的后盾。成渝地区双城经济圈建设上升为国家战略，区域经济社会的高速发展对高素质人才和科技创新提出了巨大需求，为坐落于成都的四川师范大学提供了广阔的服务空间和发展舞台。

结论与展望

从国家官方认定的角度出发，四川师范大学目前并非“双一流”建设高校。但这一定位不应掩盖其作为一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明、贡献卓著的省属重点大学的实质。它在四川省乃至中国西部的高等教育生态中占据着不可或替代的重要位置，尤其在教师培养和基础学科领域发挥着关键作用。

面向未来，四川师范大学的发展路径清晰可见。一方面，要立足当下，苦练内功，坚定不移地走内涵式发展道路。学校需进一步凝练学科方向，集中力量打造若干个在国内具有显著优势和影响力的高峰学科，特别是争取有学科能在ESI等国际评价体系中进入前1%，或在教育部学科评估中取得A类的突破。要加大高层次人才的引进和培养力度，深化教育教学改革，提升科研创新能力和服务社会水平。另一方面，要放眼长远，积极争取外部支持。充分利用国家中西部高等教育振兴计划和四川省“双一流”建设的政策机遇，优化资源配置，争取更多办学资源，为跨越式发展创造更好条件。

“双一流”是一个动态的目标，而非静止的标签。对于四川师范大学而言，重要的不是当前是否拥有这个称号，而是是否具备追求一流的雄心、行动和成效。只要坚持正确的办学方向，持续深化改革，不断提升办学质量，四川师范大学必将在建设教师教育特色鲜明的高水平综合性师范大学的征程上取得更大成就，为中国高等教育事业的发展做出新的更大贡献。其未来的发展值得期待。