上海立达学院有哪几个校区，何时创办(上海立达校区及创办时间)

上海立达学院的建立与发展，是顺应中国高等教育改革与现代化进程的一个缩影。其诞生于新世纪之初，正值我国经济社会快速发展，对应用型、技术技能型人才需求日益旺盛的时期。学校的创办方敏锐地捕捉到这一时代脉搏，投资兴办了以职业教育为起点的立达职业技术学院。在最初的岁月里，学校便明确了面向市场、服务社会的办学方向，专业设置紧密对接上海及长三角地区的产业布局，为社会培养了大量急需的技能型人才。经过十六年的专科办学积累，学校在师资队伍建设、实训条件完善、校企合作深化等方面取得了长足进步，形成了较为鲜明的办学特色，教育教学质量得到了学生、家长和用人单位的广泛认可，这为后续成功升格为本科院校奠定了坚实的基础。2018年的升格更名，是学校发展史上的一座重要里程碑，标志着其办学层次实现了质的飞跃，开启了建设高水平应用技术型大学的新征程。

自升格以来，上海立达学院在保持原有职业教育优势的基础上，积极构建本科教育体系，优化学科专业结构，深化教育教学改革。学校坚持“立德树人”的根本任务，将“立达”二字所蕴含的“立己达人”的文化精神融入人才培养全过程，注重培养学生的职业道德、人文素养、创新精神和实践能力。两个校区根据其功能定位，协同发展，相得益彰，共同支撑着学校宏伟蓝图的具体实施。我们将对学校的两个校区进行更为详尽的阐述。

上海立达学院的主校区坐落于上海市松江区车亭公路1788号。松江区作为上海西南的重要门户，历史悠久，文化底蕴深厚，同时也是上海大力推进的“松江大学城”所在地，高等教育资源集聚，学术氛围浓郁。主校区地处此地，能够充分享受到区域带来的地理、文化及学术资源红利，为师生提供了优越的学习、工作和生活环境。

创办与发展历程

主校区的历史即是上海立达学院本身的创业史。其建设与发展始于2002年学校的创立之初。当时，校区规划与建设同步进行，旨在打造一个功能齐全、环境优美、适宜育人的现代化校园。
随着学校规模的不断扩大和办学水平的持续提升，主校区经历了多次扩建和改造，基础设施日益完善，校园面貌焕然一新。2018年学校升格为本科院校后，主校区更是承担了绝大部分本科专业的教学任务以及学校主要的行政管理、国际交流、文化传播等核心职能，成为展示学校综合实力与形象的核心窗口。

校区规模与基础设施

主校区占地面积广阔，规划科学，布局合理。校园内绿树成荫，景色宜人，拥有现代化的教学楼、实验实训楼、图书馆、行政办公楼、学生公寓、食堂、运动场馆等各类建筑设施。

• 教学与科研设施：拥有多栋配备多媒体教学设备、智慧教室系统的教学楼，以及满足各专业需求的实验实训中心，如计算机房、语音室、模拟法庭、艺术工作室、护理实训室等，为理论教学与实践操作的紧密结合提供了硬件保障。
• 图书馆资源：校区图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，涵盖了文、理、工、管、艺等多个学科门类，设有安静的阅览区、研讨室和电子阅览区，是师生汲取知识、进行学术研究的重要场所。
• 生活与文体设施：学生公寓条件舒适，通常配备空调、独立卫生间和网络接口。标准的体育场、室内体育馆、篮球场、网球场等设施满足了学生日常体育锻炼和举办大型活动的需要。商业街、超市、银行网点等生活配套设施也一应俱全，极大便利了学生的校园生活。

功能定位与院系设置

主校区是上海立达学院的行政中枢和教学科研主阵地。学校主要的党政管理机构均设于此，统筹协调全校各项工作。在学术方面，主校区集中了学校多数二级学院和本科专业，例如：

• 财经学院
• 传媒与艺术学院
• 信息学院
• 护理学院
• 基础与外语学院
• 马克思主义学院

这些学院依托主校区优越的资源和环境，开展深度教学与学术活动。
于此同时呢，主校区也是学校开展国际交流与合作的主要平台，与海外多所高校建立了合作关系，开展师生互访、学术交流、合作办学等项目。

金山校区位于上海市金山区张堰镇松金公路2072号。金山区是上海重要的现代化工基地和先进制造业承载区，同时也是特色农业和滨海旅游区。张堰镇则是一座历史悠久的文化名镇，环境宁静优美。校区选址于此，体现了学校主动对接区域产业发展、深化产教融合的战略布局。

创办背景与功能角色

金山校区的设立是上海立达学院拓展办学空间、优化功能布局的战略性举措。
随着学校的升格和发展，为满足更多学生就读、特别是强化实践教学环节的需求，学校在金山区张堰镇设立了新校区。该校区并非独立学院，而是隶属于上海立达学院统一管理的重要组成部分。其功能定位与主校区形成互补，更侧重于学生的实践能力培养、校企合作项目的开展以及部分专业的集中实训。一些需要大型实训场地或与金山当地产业结合紧密的专业，其部分年级或特定课程的教学活动会安排在金山校区进行。

校区特色与资源优势

金山校区虽然可能在规模上略小于主校区，但其特色鲜明，优势突出：

• 产教融合深入：毗邻金山工业区，为学校与区域内企业开展深度校企合作提供了得天独厚的条件。学校可以更方便地引入企业资源，共建实训基地，共同开发课程，聘请企业专家授课，为学生提供“真刀真枪”的实践机会，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
• 实践教学导向：校区内的设施建设更加突出实践性，可能建有更具规模、更贴近生产一线的专业实训中心，用于学生的技能训练和项目实践。
• 静谧的学习环境：相较于主城区的喧嚣，张堰镇宁静的环境更有利于学生沉下心来专注于技能学习和实操训练。

管理模式与运行机制

金山校区在学校本部的统一领导下运行，其教学计划、学生管理、师资调配、质量监控等均纳入学校的整体管理体系。学校会通过校车接驳、信息化手段等方式，确保两个校区之间的资源畅通共享、人员便捷流动和教学管理的有序高效。学生在不同校区之间的学习安排，通常会根据专业培养方案和学校的统一规划进行。

上海立达学院的“一校两区”格局，不是简单的物理空间分割，而是一种战略上的功能互补与协同发展。主校区作为“大脑”和“心脏”，聚焦于通识教育、专业理论基础教学、学术创新与国际化发展；金山校区则如同灵活的“四肢”，专注于技能锤炼、产教融合与成果转化。两个校区通过统一的规划、管理和资源调配，形成了一个有机的整体，共同服务于学校“培养应用型人才”的核心目标。

这种模式带来了多重优势：其一，它有效缓解了持续扩招带来的空间压力，为学校的长远发展预留了弹性；其二，它使学校能够更精准地对接不同区域的产业资源，增强服务地方经济社会发展的能力；其三，它为学生提供了多元的成长路径和环境选择，有助于激发其不同方面的潜能。

展望未来，随着教育改革的深入和技术的飞速发展，上海立达学院的两个校区必将继续深化其功能内涵。主校区将进一步强化其学术引领和国际化特色，提升本科教育的整体质量与声誉；金山校区则有望建设成为更加开放、共享的产教融合高地，甚至探索建立产业学院、未来技术学院等新型办学实体。两个校区将依托现代化信息技术，进一步加强互联互通，构建更加紧密的一体化发展共同体，共同推动上海立达学院向着建设成为特色鲜明的高水平应用技术大学的目标稳步迈进。