广元市苍溪县职业中学(苍溪职中)

广元市苍溪县职业中学（以下简称“苍溪职中”）是四川省广元市苍溪县唯一一所公办中等职业学校，始建于1957年，历经多次改制与扩建，现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业教育机构。学校以“立足县域、服务三农、对接产业”为办学定位，开设现代农业、智能制造、信息技术等专业群，形成“校企双元育人”特色模式。近年来，通过深化产教融合、推进实训基地建设，毕业生就业率稳定在95%以上，本地就业占比达70%，为县域经济发展输送大量技术技能人才。

一、学校概况与基础设施

苍溪职中占地总面积120亩，建筑面积6.8万平方米，现有在校学生3200余人，教职工245人。校园分为教学区、实训区、生活区三大功能板块，配备标准化教室、专业实训室、图书馆及体育馆等设施。

数据显示，学校近五年在硬件升级与资源整合方面成效显著，实训设备投入增长近3倍，校企合作网络快速扩张，支撑了“工学结合”教学模式的落地。

二、专业设置与课程体系

学校围绕苍溪县“农业大县、工业强县”战略，构建“农业+工业+服务业”专业体系。目前开设12个中职专业，其中省级重点专业3个，市级特色专业5个。

课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展方向”三级架构，引入1+X证书制度，学生双证获取率达85%。例如，电子商务专业与京东物流合作开发《仓储管理实务》课程，实现教学内容与企业岗位标准对接。

三、师资队伍结构分析

学校通过“内培外引”优化师资结构，形成“理论型+技能型+企业导师”多元化团队。截至2023年，高级职称教师占比38%，“双师型”教师占比65%。

横向对比川北地区同类学校，苍溪职中“双师型”教师比例高于区域平均水平15个百分点，但硕士学历教师占比仍低于全国中职校均值（42%），需加强高层次人才引进。

四、人才培养模式创新

学校探索“三段式”培养路径：第1学期基础强化，第2-4学期专项实训，第5-6学期顶岗实习。与成都富士康、广元娃哈哈等企业共建“订单班”，实行“1.5年在校学习+1.5年企业实践”交替培养。

• 现代学徒制：与苍溪农科所合作开展“新型职业农民”培养项目，学生每周3天田间实操+2天理论学习
• 竞赛驱动：近3年组织参与省级技能大赛获奖47项，其中农机维修赛项连续两年夺冠
• 国际认证：引入AHK德国机电认证体系，累计培养国际标准技能人才126名

该模式使毕业生平均起薪提高至3800元/月，较传统培养模式提升23%。

五、学生发展质量评估

通过跟踪2018-2022届毕业生发现，升学与就业呈现“双轨并行”特征。

升学率提升反映职教高考政策红利显现，但本地就业仍占主导，尤其现代农业专业85%毕业生选择县域涉农企业。值得注意的是，2022年创业率达4.3%，较2018年翻两番，涌现出多个家庭农场主、电商创业者典型案例。

六、社会服务能力建设

学校发挥职教资源优势，构建“三位一体”服务体系：

1. 技术培训：年开展新型职业农民培训3000人次，覆盖种植养殖、农村电商等领域
2. 社区教育：与县妇联合作开设家政服务、老年护理公益课程，惠及城乡居民1200人/年
3. 扶贫协作：对口帮扶旺苍、剑阁等周边县职中，输出教学资源包12套，联合开发乡土教材9本

2023年横向课题《秦巴山区乡村振兴职教模式研究》获省级立项，标志社会服务向科研转化迈出关键步伐。

七、数字化转型实践

学校投资580万元建设数字化校园，构建“云+端”智慧教学系统：

但需注意，数字鸿沟问题仍存在——45岁以上教师信息化教学能力达标率仅61%，部分农村学生缺乏智能终端设备。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心挑战：一是产业迭代压力下专业动态调整机制滞后，二是高端技能人才引进受地域限制，三是社会认可度待提升（调查显示38%家长仍将职校视为“次选”）。建议：

1. 专业预警机制：联合县经信局建立产业人才需求监测平台，按季度发布专业设置指导意见
2. 柔性引才策略：推行“周末专家”“候鸟教授”制度，吸引行业精英阶段性驻校指导
3. 文化品牌塑造：打造“技能文化节”“大国工匠进校园”系列活动，重构社会认知坐标系

通过上述改革，力争到2025年建成省级示范性职业中学，为川陕革命老区职业教育高质量发展提供“苍溪样本”。