广西财经学院校训是什么，校长介绍(校训校长简介)

广西财经学院的校训“诚以修身，信以立业”，言简意赅，底蕴深厚，是其校园文化的精髓和灵魂所在。这八个字精准地概括了学校对全体师生在道德修养和专业追求上的核心要求，体现了立德树人的根本任务和财经类院校的特定人才规格。

一、校训的文本解读与历史渊源

“诚以修身”源自中国传统文化经典《大学》中“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意”的思想，强调内在的真诚、诚意是个人品德修养的起点和基础。在财经领域，诚信更是不可或缺的职业操守。它将个人的道德自律置于首位，要求师生在治学、为人、处事中，始终保持内心的真诚无妄，不自欺，亦不欺人，通过不断的自我反省和完善，达到人格的健全与高尚。

“信以立业”则突出了“信”在成就事业中的根本性作用。“人无信不立，业无信不兴”，尤其在市场经济和法治社会环境下，信用是个人安身立命、企业生存发展的基石。对于财经学院的学子而言，未来大多将从事与资金、金融、管理密切相关的工作，“信”不仅是基本的职业道德，更是职业生涯能否长远、事业能否成功的决定性因素。它要求师生在未来的工作岗位上，恪守承诺、言行一致、值得信赖，以良好的信誉开创事业，服务社会。

校训将“诚”与“信”有机结合，“诚”侧重于内在的品德修养，是“信”的内在依据；“信”侧重于外在的行为准则和社会评价，是“诚”的外在表现。二者内外兼修，共同构成了一个完整的道德与实践体系。

二、校训的多维度内涵阐释

“诚以修身，信以立业”的内涵可以从多个维度进行深入挖掘：

• 个人维度：它倡导的是一种高尚的人格追求。要求每一位学子在大学期间乃至一生中，都将诚信作为立身之本，通过真诚的自我修养，培养正直、善良、负责的品格，为未来的社会生活和职业发展打下坚实的道德基础。
• 学术维度：在学术研究和知识探索中，校训要求师生恪守学术道德，反对弄虚作假、抄袭剽窃，倡导严谨求实、探索创新的科学精神。诚信是学术生命的保障，只有建立在真实、诚信基础上的学术成果才有价值。
• 职业维度：这是校训最具行业特色的体现。它直接面向财经、管理领域的职业要求，强调在未来从事会计、金融、贸易、管理等工作中，必须坚守职业底线，廉洁自律，依法办事，以高度的责任感和信誉度服务于经济建设主战场。
• 社会维度：校训体现了学校的社会责任担当。培养出的毕业生不仅应具备扎实的专业知识，更应成为社会诚信体系的积极构建者和维护者，通过自身的诚信行为，促进社会公平正义和市场经济的健康发展，为提升整个社会的信用水平贡献力量。

三、校训的育人实践与校园文化融入

广西财经学院并非将校训仅仅停留在口号层面，而是通过一系列有效的途径，将其深深融入办学实践和校园文化建设之中：

• 融入课堂教学：在思想政治理论课、专业伦理课以及各类课程思政建设中，教师会深入讲解校训内涵，结合财经领域的典型案例，引导学生树立正确的价值观和职业观。
• 融入校园活动：学校组织开展以“诚信”为主题的演讲比赛、征文活动、学术讲座、诚信考场建设等，营造“学诚信、讲诚信、守诚信”的浓厚氛围。新生入学教育、毕业典礼等重要仪式，校训都是核心内容之一。
• 融入制度建设：学校在学生管理、学术规范、师德师风建设等方面，都强调诚信原则，建立健全相应的奖惩机制，对失信行为实行“零容忍”，树立起制度的权威和导向。
• 融入环境文化：在校园的显著位置，如教学楼、图书馆、行政楼等，通过石刻、匾额、宣传栏等形式展示校训，使其成为校园环境的一部分，潜移默化地影响师生的思想和行为。

广西财经学院的校训“诚以修身，信以立业”是其历经办学实践沉淀下来的宝贵精神财富，它既传承了中华优秀传统文化，又契合了现代财经教育的本质要求，是学校 identity 的核心标识，指引着一代代财院人砥砺前行。

校长是一所大学的行政负责人，其视野、能力与担当对学校的发展至关重要。广西财经学院的校长在自治区党委、政府和学校党委的领导下，全面主持学校行政工作，肩负着落实立德树人根本任务、推动学校改革发展的重要使命。

一、校长的学术背景与任职经历

广西财经学院的校长通常由在相关学科领域具有深厚学术造诣、丰富管理经验和较高社会声望的专家学者担任。其学术背景多集中于经济学、管理学等与学校主体学科紧密相关的领域，拥有博士学位和教授职称，是所在学科的带头人。在担任校长职务之前，通常已在高校教学、科研、管理岗位上历练多年，担任过院系负责人或重要职能部门领导，积累了丰富的教育管理经验，对高等教育规律有深刻的理解。这种兼具学术权威与管理经验的背景，为其有效领导一所多科性财经大学奠定了坚实基础。

二、校长的核心教育理念与治校思想

基于对国内外高等教育发展趋势的把握以及对广西财经学院校情的深入分析，校长会形成其鲜明的治校思想，这一思想通常围绕以下几个核心方面：

• 坚持立德树人，强化思政引领：始终将人才培养作为中心工作，坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强调将校训“诚以修身，信以立业”的精神融入育人各环节，培育学生具有家国情怀、科学精神、职业素养和创新意识。
• 聚焦内涵建设，提升办学质量：强调质量是生命线，推动学校发展从规模扩张向质量提升转变。着力加强一流专业、一流课程建设，深化教育教学改革，创新人才培养模式。高度重视师资队伍建设，通过引进与培育并举，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。强化科研创新能力，鼓励面向区域经济发展需求的应用研究和社会服务。
• 突出财经特色，服务区域发展：紧密围绕国家重大战略和广西经济社会发展需求，优化学科专业布局，强化经管学科优势，促进多学科交叉融合。积极推动产学研合作，加强与地方政府、行业企业的联系，使学校成为区域财经领域人才培养的高地和决策咨询的智库，提升服务地方经济社会发展的贡献度。
• 深化改革开放，激发办学活力：推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，提升治理体系和治理能力现代化水平。深化人事制度、科研管理体制、资源配置机制等方面的改革，破除体制机制障碍，激发广大教职员工的积极性和创造性。拓展国际交流与合作，提升学校的国际化办学水平。

三、校长推动的重点工作与显著成效

在校长的领导下，广西财经学院通常会持续推进一系列重点工程和改革举措，并取得显著成效：

• 学科专业建设取得新突破：带领学校成功获批新增硕士授权单位或新增专业硕士学位点，实现办学层次的提升。若干优势特色学科在各类评估中排名靠前，一批专业入选国家级或省级一流本科专业建设点。
• 人才培养质量稳步提高：深化“新财经”人才培养模式改革，推行学分制、导师制等。学生在全国各类学科竞赛、创新创业大赛中成绩优异，毕业生就业质量和社会认可度持续提升。
• 师资队伍结构不断优化：大力引进和培育高层次人才，师资队伍的学历、职称、学缘结构明显改善，涌现出一批教学名师、科研骨干和学科带头人。
• 科研与社会服务能力增强：国家级科研项目立项数、高水平论文发表量、科研经费到款额显著增长。与地方政府、企业共建产学研平台，多项咨询报告获省部级领导批示或被政府部门采纳，智库作用日益凸显。
• 办学条件与校园环境改善：推动校园基础设施建设和改造升级，智慧校园建设取得进展，图书馆、实验室等教学科研条件得到改善，校园文化氛围更加浓厚，师生获得感、幸福感增强。

四、校长角色与学校未来展望

校长作为学校的领航者，其角色不仅是日常行政事务的管理者，更是学校发展的战略规划师、师生凝聚力的核心以及对外交流的代表。面对新时代高等教育改革发展的新形势新任务，校长需要带领全校师生员工，准确把握发展机遇，积极应对挑战，科学谋划学校中长期发展蓝图。

展望未来，在校长的领导下，广西财经学院将继续坚持党的教育方针，扎根广西，面向全国，辐射东盟，以提升人才培养质量为核心，以强化特色优势为重点，以深化综合改革为动力，朝着建成特色鲜明的高水平财经大学的目标稳步迈进，为服务国家战略和广西高质量发展提供更强有力的人才支撑和智力支持。

校长的治校实践，是对校训精神的生动诠释和有力践行。其卓越的领导力，必将持续引领广西财经学院在高等教育事业发展的征程上谱写新的辉煌篇章。