怀化师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(怀化师专知名校友)

（一） 溯源与初创（20世纪30年代末至70年代）

学校的源头可以追溯到1936年创建的湖南省立芷江乡村师范学校，后因抗战等原因几经迁址与停办。新中国成立后，为满足沅陵地区基础教育发展的迫切需求，1958年，黔阳专区师范学校（后更名为黔阳师范学校）在安江镇创立。与此同时，芷江师范学校也得以恢复与发展。这一时期，学校处于中等师范教育阶段，主要任务是为当时的小学培养师资，办学条件虽然艰苦，但为区域基础教育奠定了初步的人才基础。

（二） 整合与提升（20世纪80年代至21世纪初）

进入改革开放新时期，教育事业迎来春天。1986年，根据地区教育布局调整，黔阳师范学校迁址怀化，并与怀化地区教师进修学院等机构整合，成立怀化师范专科学校（大专层次），标志着学校办学层次的一次重要飞跃。此后，学校名称几经变更，但师范教育的核心使命始终未变。1999年，为优化资源配置，怀化师范专科学校与创建于1975年的芷江民族师范学校实质性合并，组建了新的怀化师范学校（仍为中等师范层次），校址定于怀化市。这次合并整合了两校的优质资源，增强了办学实力，为后续升格奠定了基础。

（三） 转型与跨越（21世纪初至今）

随着国家高等教育大众化进程的推进和基础教育对教师学历要求的提高，中等师范学校的转型成为必然。2003年，经湖南省人民政府批准，怀化师范学校升格为怀化师范高等专科学校，正式纳入国家普通高等学校序列。这是一次历史性的跨越，学校从此进入了高等职业教育发展的新阶段。升格后，学校在专业设置、师资队伍建设、校园基础设施建设等方面实现了快速发展，逐步形成了以师范教育为主体，适度发展非师范类专业的办学格局。

怀化师范高等专科学校在长期办学实践中，紧密结合区域实际，形成了鲜明的办学特色和显著的建设成就。

（一） 鲜明的办学定位

• 服务面向定位： 坚定不移地立足怀化，面向大湘西，辐射武陵山片区，致力于为基层，特别是乡村基础教育培养合格师资和适用人才。
• 人才培养定位： 以培养专科层次的小学、幼儿园教师为主要任务，强调“一专多能”，注重师德养成、实践能力和创新精神的培育。
• 发展目标定位： 努力建设成为一所地方性、应用型、有特色的高水平师范高等专科学校。

（二） 突出的办学特色

• 师范性本色： 始终坚守师范教育主业，将教师教育作为立校之本，所有工作围绕提升师范生培养质量展开。
• 民族性特色： 地处少数民族聚居区，学校注重将民族文化融入教育教学，培养了一批了解和尊重少数民族文化、乐于服务民族地区教育的师资。
• 实践性导向： 构建了“校·地·校”协同育人机制，与地方教育行政部门和中小学、幼儿园建立紧密合作关系，强化教育见习、实习环节，提升学生的实际教学能力。

（三） 显著的办学成就

• 人才培养硕果累累： 建校以来，已为社会输送了数万名毕业生，他们绝大多数成为扎根基层的教育工作者，其中涌现出大量教学骨干、优秀班主任和管理干部，为提升区域基础教育水平做出了不可磨灭的贡献。
• 师资力量稳步增强： 学校高度重视师资队伍建设，通过引进和培养，形成了一支结构合理、素质优良的专任教师队伍。
• 办学条件持续改善： 校园占地面积不断扩大，教学楼、实验实训楼、艺术楼、体育场馆、学生公寓等基础设施日益完善，图书馆藏资源丰富，为师生提供了良好的学习生活环境。
• 社会声誉日益提升： 学校以其扎实的办学成效和良好的毕业生口碑，赢得了社会各界的广泛认可，成为怀化及周边地区基础教育师资培养的重要基地。

怀化师范高等专科学校最引以为傲的校友群体，无疑是那些长期奋战在教育一线，默默奉献的教师们。他们是学校育人成果最直接、最广泛的体现。

（一） 基础教育的中坚力量

遍布怀化市各县市区及湘西自治州、邵阳等周边地区的中小学和幼儿园，有大量毕业于怀化师范高等专科学校（及其前身）的教师。他们中的许多人已成为学校的教学骨干或学科带头人。
例如，某校友现任怀化市某省级示范性高中的语文特级教师，其教学成果显著，深受学生爱戴；另一位校友在麻阳苗族自治县一所乡镇小学任教三十余年，被评为全国优秀教师，是乡村教师坚守的典范。这些校友或许没有显赫的社会名声，但他们在平凡的岗位上创造了不平凡的价值，是托起基层教育希望的基石。

（二） 教育管理与教研的佼佼者

部分校友在教育管理或教学研究领域取得了突出成就。他们中有的走上了教育行政领导岗位，如担任县市教育局负责人，为基础教育政策的制定与实施贡献力量；有的成为专职教研员，深入教学一线指导，推动区域教学改革与创新；还有的在学校担任校长、书记等管理职务，带领学校不断发展。
例如，一位80年代的校友，从普通教师做起，逐步成长为一名优秀的初中校长，其管理的学校教育教学质量在当地名列前茅，本人也荣获省级教育系统先进工作者称号。

除了在教育领域大放异彩，怀化师范高等专科学校的校友中也涌现出在其他行业取得显著成就的代表人物，展现了学校人才培养的多样性和校友的综合素质。

（一） 党政机关与公共服务领域

部分校友毕业后进入党政机关或公共服务部门工作，他们秉承师范教育所赋予的责任感与服务意识，在各自的岗位上勤恳工作，有些已成长为处级、科级干部，为地方经济社会发展和社会治理现代化贡献智慧与力量。
例如，某校友现任某县副县长，分管文教卫工作，将其对教育的情怀和理解融入地方政策实践中。

（二） 文化艺术界

学校注重艺术教育，培养了一批具有艺术特长的人才。有的校友成为当地知名的书法家、美术家或音乐舞蹈工作者，活跃在文化艺术创作和普及一线，丰富了群众的精神文化生活。
例如，一位毕业于美术教育专业的校友，其作品多次在省级展览中获奖，已成为怀化市美术界的骨干力量。

（三） 创新创业与企业界

随着学校非师范专业的发展，部分校友选择自主创业或进入企业界打拼。他们利用在校所学知识技能，结合市场机遇，在商贸、服务、信息技术等领域开创了一番事业，不仅实现了个人价值，也为地方经济发展注入了活力。
例如，一位校友创办了一家专注于本土农产品深加工的企业，有效带动了当地农户增收。

怀化师范高等专科学校的校友群体以其在基础教育领域的深厚积淀和广泛贡献为核心特征，同时也在社会多个层面展现出良好的适应性和发展潜力。他们或许并非个个声名远播，但正是这千千万万扎根基层、默默奉献的校友，共同铸就了学校的声誉与社会价值，生动诠释了“桃李不言，下自成蹊”的深刻内涵。学校的校史，也因此而厚重；学校的未来，亦因这些校友的奋斗而充满希望。