广东茂名幼儿师范专科学校学校简介，校史概述(茂幼校史简介)

一、 学校概况与办学定位

广东茂名幼儿师范专科学校是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等专科学校。学校坐落于美丽的滨海城市——广东省茂名市，地处粤港澳大湾区、北部湾城市群和海南自由贸易港三大国家战略区域的交汇地带，地理位置优越，发展潜力巨大。作为一所历史悠久的师范院校，学校秉承“学高为师，身正为范”的师范精神，以培养高素质专业化创新型幼儿园和小学教师为核心任务，同时积极拓展适应社会需求的相关专业，致力于建设成为一所师范特色鲜明、多学科协调发展的应用型高校。

学校目前拥有茂名和高州两个校区。茂名校区作为主校区，是现代办学理念与功能的主要承载区；高州校区则深植于学校的历史文脉之中，承载着深厚的文化积淀。两个校区优势互补，共同构成了学校发展的坚实基础。校园环境优美，教学设施齐全，配备了先进的微格教室、艺术教育中心、学前教育实训室、钢琴房、舞蹈室、图书馆、体育馆等，为学生的全面发展提供了坚实的物质保障。

在办学层次上，学校主要开展高中起点三年制专科教育，同时兼顾初中起点五年一贯制专科教育，并承担茂名地区中小学幼儿园教师和校（园）长的在职培训任务，构建了职前培养与职后培训一体化的教师教育体系。学校紧密对接广东省，特别是粤西地区基础教育改革与发展需求，毕业生以其扎实的专业基础、过硬的教学技能和良好的职业素养，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平，为地方经济社会发展，尤其是教育事业的均衡发展提供了有力的人才支撑。

二、 深厚绵长的校史沿革

广东茂名幼儿师范专科学校的历史源远流长，其发展脉络可追溯至20世纪初，是一部与民族命运共振、与时代发展同行的奋斗史和创业史。

（一） 肇始与早期发展（清末民初至新中国成立前）

学校的根脉之一，可以追溯到1905年成立的高州府立中学堂附属师范学堂，这反映了清末“废科举，兴学堂”背景下对新式师资的迫切需求。另一重要源头则是1916年成立的广东省立高州女子师范学校，它是广东南路地区较早的女子师范学校之一，开创了本地女子接受系统师范教育的先河，对解放女性思想、推动社会进步具有重要意义。在那个动荡的年代，这些早期的师范教育机构虽然规模有限，条件艰苦，但始终坚持办学，为地方培养了一批批具有新知识、新思想的小学教师，播撒了现代教育的星星之火。

（二） 整合与稳步建设（新中国成立后至20世纪末）

新中国成立后，国家高度重视师范教育体系的建立与完善。1950年，相关师范教育资源整合，成立了广东高州师范学校，标志着学校进入了一个新的历史阶段。此后，学校虽历经数次更名与隶属关系调整，但其作为地区重点中等师范学校的地位始终未变。在这一时期，学校全面贯彻党的教育方针，面向基层，为茂名、湛江等地区培养了数以万计的小学教师，他们中的许多人成为当地教育事业的骨干力量，为扫除文盲、普及基础教育作出了不可磨灭的贡献。学校在长期办学实践中，形成了严谨的治学态度和注重实践的教学传统，“红专并进”成为那一代师范生的鲜明印记。

（三） 转型与升格跨越（21世纪初至今）

进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的加快和基础教育师资学历要求的提升，中等师范学校的转型升格成为必然趋势。面对这一历史性机遇，学校积极筹备，优化资源配置，加强内涵建设。2016年，是学校发展史上具有里程碑意义的一年。经广东省人民政府批准，学校正式升格为广东茂名幼儿师范专科学校，实现了从中等师范教育向高等师范专科教育的跨越。这一升格，不仅提升了学校的办学层次，拓展了发展空间，更对学校的学科专业建设、师资队伍建设、人才培养模式提出了新的更高要求。

升格为专科院校后，学校进入了快速发展轨道：

• 明确发展方向： 学校进一步明确了以学前教育、小学教育为主要特色，做强师范类主干专业，适度发展非师范类应用型专业的办学思路。
• 加强内涵建设： 大力引进和培养高层次人才，优化师资队伍结构；加大投入改善办学条件，建设了一批符合现代职业教育要求的实训基地；深化教育教学改革，创新人才培养模式。
• 拓展社会服务： 积极面向区域经济社会发展需求，拓展社会培训和技术服务功能，提升了学校的社会贡献度和影响力。

如今，广东茂名幼儿师范专科学校已经发展成为粤西地区学前教育和小学教师培养的重要基地，正以昂扬的姿态迈向新的征程。

三、 办学特色与专业设置

经过长期的积淀与发展，广东茂名幼儿师范专科学校形成了鲜明的办学特色，构建了以师范教育为主体、多学科协调发展的专业格局。

（一） 凸显师范教育本色

师范教育是学校的立校之本、强校之基。学校始终将培养优秀基础教育师资作为核心使命。

• 学前教育专业优势突出： 该专业是学校的龙头品牌，拥有雄厚的师资力量和完备的实训条件。课程设置紧密结合幼儿园实际需求，强调保教融合、艺术素养和实操能力，毕业生成为众多优质幼儿园争相聘用的对象。
• 小学教育专业根基扎实： 继承和发扬了百年中师的优良传统，注重学生学科知识体系构建和教学技能训练，培养能胜任小学多学科教学或主干学科教学的复合型人才。
• 强化教师职业技能训练： 构建了系统的“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）、课件制作、说课讲课、班级管理等教师职业技能训练与考核体系，确保毕业生“下得去、用得上、留得住、教得好”。

（二） 构建合理专业体系

在坚守师范教育主体的同时，学校主动适应区域产业发展和人才市场需求，适时开设了一批非师范类专业，形成了相互支撑、协调发展的专业集群。

• 师范类专业群： 主要包括学前教育、小学教育、体育教育、音乐教育、美术教育、早期教育、心理健康教育等，覆盖了幼儿和小学教育的主要领域。
• 非师范类专业群： 主要围绕现代服务业、文化产业等领域，开设了如大数据技术、电子商务、旅游管理、艺术设计、社会工作等专业，增强了学校服务地方经济社会发展的能力。

所有专业设置均经过充分调研论证，确保与市场需求对接，课程内容注重实践性和应用性，着力培养学生的职业能力和创新精神。

（三） 深化产教融合校企合作

学校积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多优质幼儿园、小学以及相关企业建立了紧密的合作关系。

• 共建实习实训基地： 在茂名及周边地区建立了上百个稳定的教育实习基地和企业实践基地，为学生提供充足的见习、实习机会。
• 引入行业专家参与教学： 聘请一线优秀教师、园长、企业技术骨干担任兼职教师，参与课程开发、课堂教学和毕业设计指导，将最新的行业标准和实践经验带入课堂。
• 开展订单式培养： 与部分用人单位合作开展“订单班”，共同制定培养方案，实现招生与招工、教学与生产、毕业与就业的无缝对接。

四、 校园文化与育人环境

广东茂名幼儿师范专科学校高度重视校园文化建设，将其作为立德树人的重要载体，努力营造积极向上、富有师范特色的育人环境。

（一） 弘扬优良校风学风

学校以“崇教、厚德、求实、创新”为校训，引导师生树立正确的教育观、成才观。通过开学典礼、毕业典礼、师德报告会、优秀学生事迹宣讲等形式，持续加强师德师风建设和学风建设。校园内形成了教师潜心教学、学生勤奋好学的良好氛围。严谨的治学传统与开放的时代精神在这里交汇，滋养着一代代学子成长成才。

（二） 打造品牌文化活动

学校精心组织了一系列具有广泛影响力的校园品牌文化活动，成为展现学子风采、提升综合素质的重要平台。

• 科技文化艺术节： 每年举办一届，涵盖学术讲座、技能竞赛、文艺汇演、艺术作品展览等多个板块，是校园文化的盛宴。
• 师范生技能大赛： 常态化开展教学基本功竞赛，以赛促学、以赛促练，有效提升了学生的专业实践能力。
• 社团活动百花齐放： 支持学生组建各类社团，如文学社、舞蹈队、合唱团、志愿者协会等，满足学生多样化的兴趣和发展需求，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

（三） 建设优美和谐校园

学校持续加大投入，着力建设绿色、智慧、平安、和谐的美丽校园。茂名、高州两个校区各具特色，茂名校区现代大气，高州校区古朴典雅。校园内绿树成荫，环境整洁，教学区、生活区、运动区布局合理。先进的数字化校园网络覆盖全校，图书馆藏书丰富，体育设施完善，为学生提供了舒适便捷的学习生活环境。学校还注重人文关怀，建立健全了学生资助体系和心理健康教育体系，努力让每一位学生都能感受到家的温暖，健康成长。

五、 未来发展展望

站在新的历史起点上，广东茂名幼儿师范专科学校正满怀信心地规划着未来的发展蓝图。面对国家大力发展职业教育、高度重视教师队伍建设的战略机遇，学校将坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，以深化综合改革为动力，奋力开创事业发展新局面。

未来，学校将着重在以下几个方面发力：

• 提升办学层次： 在巩固专科教育主体地位的基础上，积极创造条件，争取早日实现升格为本科层次职业院校的目标，为区域发展提供更高层次的人才支持。
• 强化内涵特色： 进一步凝练学科专业方向，集中资源打造在省内有影响、有地位的品牌专业和特色专业群。加强“双师型”教师队伍建设，深化课程改革，创新教学模式。
• 增强服务能力： 更加主动地融入区域经济社会发展大局，拓展社会服务面向，提升科研水平和咨政能力，成为推动地方教育文化事业发展的重要智库和引擎。
• 推进开放办学： 加强国内外交流与合作，学习借鉴先进办学经验，引进优质教育资源，不断提升学校的国际化水平和综合竞争力。

征程万里风正劲，重任千钧再启航。广东茂名幼儿师范专科学校将继续秉承百年师范的优良传统，坚守为党育人、为国育才的初心使命，锐意进取，砥砺前行，为把学校建设成为特色鲜明、优势突出、在省内外具有一定影响力的高水平幼儿师范院校而不懈奋斗，为广东省乃至国家的教育事业做出新的更大贡献。学校的未来，正如它所扎根的这片热土一样，充满生机与希望。