辽宁理工职业大学学校简介，校史概述(辽宁理工职业大学校史)

辽宁理工职业大学是经国家教育部批准设立的全日制本科层次职业大学，隶属于辽宁省教育厅管理。学校位于辽宁省锦州市，拥有北校区和南校区两个办学场所，总占地面积较大，校舍建筑面积宽阔，校园环境优美，教学及生活设施齐全。作为一所职业本科大学，学校秉承“服务发展、促进就业”的办学方向，坚持立德树人根本任务，以培养区域经济社会发展所需的高素质技术技能人才为己任。

学校紧密对接辽宁省及东北地区的产业结构和人才需求，专业设置覆盖工学、管理学、经济学、艺术学等多个学科门类，形成了以工科为主，多学科协调发展的专业布局。重点建设领域包括机械设计制造、电气工程、汽车服务工程、计算机科学与技术、软件工程、电子商务、物流管理、建筑工程技术等。学校注重实践教学环节，建有多个校内实验实训中心和校外实习基地，为学生提供真实的职业环境和技术训练平台。

在师资队伍建设方面，学校着力打造一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占一定比例，多名教师具备行业企业工作经历或相关职业资格证书。学校还聘请了来自合作企业的技术骨干和管理专家担任兼职教师，参与课程教学、实训指导和毕业设计等环节，确保教学内容与行业技术发展同步。

学校积极推进产教融合、校企合作，与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，合作形式多样：

• 共建产业学院或特色学院，如智能制造学院、汽车工程学院等；
• 开展“订单班”培养，根据企业特定需求定制人才培养方案；
• 引入企业真实项目进课堂，提升学生解决实际问题的能力。

在学生发展方面，学校不仅注重职业技能训练，也强调综合素质培养。通过开设创新创业课程、组织技能竞赛、开展社团活动等多种途径，培养学生的职业精神、工匠精神、团队协作能力和创新意识。学校毕业生以实践动手能力强、职业适应快而受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平。

此外，学校持续加大投入改善办学条件，新建或升级了多媒体教室、专业实验室、图书馆、体育场馆等设施，校园信息化建设水平不断提升，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。学校还积极开展国际交流与合作，探索与国外应用技术类院校的合作办学，拓宽师生的国际视野。

总体而言，辽宁理工职业大学正朝着建设成为一所专业特色鲜明、产教深度融合、人才培养质量优良、服务地方能力突出的高水平职业大学的目标不断努力。

辽宁理工职业大学的发展历程是中国现代职业教育演进的一个缩影，反映了近二十年来国家大力发展职业教育的政策导向和地方经济社会发展的需求变化。其校史大致可分为以下几个阶段：

初创与专科教育阶段（2003年-2018年）

学校的前身是成立于2003年的锦州商务职业学院。建校之初，学校以专科层次的高等职业教育为主，定位服务于辽西地区和辽宁省的商贸、管理等第三产业的人才需求。初期开设的专业多集中于财经、商贸、外语、计算机应用等领域。在这一阶段，学校经历了艰苦创业的过程，不断完善基本办学条件，扩大招生规模，积累职业教育办学经验，为后续的发展奠定了初步基础。
随着国家产业升级和对技能型人才需求的转变，学校逐渐调整专业结构，增加了工科类专业的比重，校名中的“商务”一词已难以完全涵盖其专业发展方向，为后来的更名与升格埋下了伏笔。

转型升级与升本更名阶段（2019年）

2019年，是学校发展史上具有里程碑意义的一年。经中华人民共和国教育部批准，学校正式升格为本科层次职业学校，并更名为“辽宁理工职业大学”。此次升格并非简单的层次提升，而是学校办学定位、人才培养模式、内涵建设标准的全面升级。它标志着学校从传统的专科高职教育迈入了职业本科教育的新征程。这一转变顺应了《国家职业教育改革实施方案》等政策精神，旨在探索和完善中国特色职业本科教育发展路径，培养更高层次、更高质量的技术技能人才，以更好地满足辽宁省老工业基地振兴和产业转型升级对高端技术技能人才的迫切需求。更名后，“理工”二字更加突出了学校的办学特色和以工科为主的专业发展方向。

本科职业教育探索与发展阶段（2020年至今）

升格为本科学历教育院校后，学校进入了全新的发展阶段。面对本科职业教育的新要求和新挑战，学校进行了一系列的战略调整和深化改革：

• 明确办学定位： 坚定职业本科办学类型，聚焦技术技能人才培养，区别于普通本科的应用型和研究型人才培养路径。
• 优化专业布局： 紧密对接辽宁省“老字号”、“原字号”、“新字号”产业发展规划，动态调整和增设本科专业，强化专业群建设，突出装备制造、新一代信息技术、现代交通等领域的特色。
• 深化教学改革： 重构基于工作过程系统化的课程体系，开发模块化课程，大幅增加实践教学学时比例，推广项目化教学、案例教学等教学方法。
• 强化“双师”队伍： 通过内培外引，大力加强既具备深厚理论素养又拥有丰富实践经验的“双师型”教师队伍建设。
• 拓展合作深度： 与行业龙头企业的合作从浅层次的实习就业向共同制定人才培养标准、共建课程与教材、共建实训基地、共组教学团队、共担技术研发的深度合作模式转变。

在这一阶段，学校的基础设施建设也同步推进，新建了一批高水平的产教融合实训基地和智慧教室，办学条件和校园环境得到显著改善。学校的社会声誉和影响力逐步提升，招生规模和生源质量稳步提高，初步形成了职业本科教育的办学特色和优势。

回顾辽宁理工职业大学的校史，是一部从无到有、从专到本、不断适应社会需求、追求特色发展的奋斗史。它从一所地方性高职院校，成功抓住了国家职业教育改革的重大机遇，实现了办学层次的跃升，正在为中国职业本科教育的发展贡献着自己的实践和智慧。未来，学校将继续坚持职业教育属性和特色，深化产教融合、校企合作，不断提升人才培养质量，努力建设成为受人尊敬的高水平职业大学。