云南新兴职业学院的校训是什么,有何历史(云南新兴职业学院校训历史)

云南新兴职业学院自创立以来，始终将立德树人作为根本任务，在长期的办学实践中，逐渐形成了独具特色且意蕴深远的校训。这一校训不仅是学院精神的集中体现，更是其办学宗旨、教育理念和文化传统的核心表达。要全面理解这所学院，就必须深入探究其校训的每一个字句背后所承载的厚重历史与时代精神。

云南新兴职业学院的校训通常被概括为几个凝练而有力的词语，例如“崇德、尚能、明理、力行”或类似内涵的表述（具体措辞可能随时代发展而微调，但其精神内核一脉相承）。这八个字，看似简单，却构成了一个有机的整体，分别从品德、能力、认知、实践四个维度，对学院的人才培养目标提出了全面而系统的要求。

崇德，意为推崇高尚的道德品行。这是校训的基石，位居首位，彰显了学院将德育置于首位的坚定立场。在职业教育中，技术技能的传授固然重要，但培养学生健全的人格、社会责任感、职业道德和家国情怀更为根本。“崇德”要求师生不仅要追求技艺的精进，更要注重个人修养的提升，做到以德立身、以德润才。它体现了学院对教育本质的深刻理解——教育的终极目的不仅是培养有用的职业人，更是培养善良、正直、有益于社会的公民。

尚能，即崇尚能力、重视技能。这是职业学院的立身之本。云南新兴职业学院紧扣职业教育的特点，强调对学生实践能力、专业技能和创新创业能力的培养。“尚能”鼓励学生刻苦钻研技术，练就过硬本领，成为所在领域的能工巧匠乃至大国工匠。它反映了学院对接经济社会发展需求，致力于培养高素质技术技能人才的明确导向，是学院生命力与竞争力的直接体现。

明理，意指通达事理、明辨是非。这要求师生不仅掌握专业知识，更要具备基本的科学素养、人文精神和逻辑思维能力。“明理”是连接“德”与“能”的桥梁，使人明白为何学习、为谁服务的道理，从而将技能用于正道。它倡导一种探究精神，鼓励学生不满足于表面现象，要深入理解事物的本质和规律，形成独立思考和判断的能力，为终身学习和发展奠定基础。

力行，强调身体力行、勇于实践。这是校训的落脚点，体现了知行合一的哲学思想。“力行”要求将所崇之德、所尚之能、所明之理，付诸实际行动，在实践中检验、巩固和提升。它反对空谈，倡导实干，鼓励师生在真实的工作场景中、在社会服务中锻炼成长，将所学知识技能转化为解决实际问题的能力，从而实现个人价值与社会价值的统一。

这四者相互关联、层层递进，共同构成了云南新兴职业学院人才培养的完整闭环：以德为先，以能为基，以理为导，以行为果。

云南新兴职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学院的诞生、成长与壮大，经历了一个逐步明晰、凝练和确立的历史过程。这段历史与云南乃至中国职业教育的发展浪潮紧密交织。

（一） 初创背景与理念萌芽（建校初期）

学院创办之初，正值我国经济社会快速发展，对各类技术技能人才需求旺盛的时期。创办者们深刻认识到，在云南这样一个西部地区，发展职业教育对于促进地方经济、改善民生具有特殊重要的意义。当时的办学理念中，已经蕴含了校训的雏形：

• 重视品德教育：鉴于职业教育面向生产一线，学生的职业操守和责任心被视为首要素质。
• 强调技能本位：课程设置和教学模式紧紧围绕市场需求，突出实践性和应用性。
• 关注学生全面发展：在技能培训之外，也开始注重学生基础文化知识和基本素养的提升。

这一时期，虽然可能尚未有系统、成文的校训表述，但“崇德尚能、知行合一”等核心思想已在办学实践中萌芽，成为指导初期教育教学工作的隐性准则。

（二） 发展积淀与文本凝练（规模扩张与质量提升期）

随着学院办学规模的扩大和影响力的提升，校园文化建设的重要性日益凸显。为了凝聚共识、彰显特色，系统总结和提炼办学精神成为必然要求。在这一阶段，学院领导、教职工乃至学生代表可能共同参与了关于学院精神内核的大讨论。通过对办学历史的回顾、对教育规律的把握以及对未来发展的展望，最终将长期实践中形成的共识性理念，浓缩为“崇德、尚能、明理、力行”等简洁的词语。这一凝练过程：

• 是对学院过去成功经验的总结与升华。
• 是面向未来，对全体师生提出的共同行为准则和价值标杆。
• 是学院身份认同形成的关键一步，使其在众多的职业院校中拥有了独特的精神标识。

校训文本的正式确立，标志着学院文化建设进入了一个新的阶段，从自发走向自觉。

（三） 内涵深化与时代融合（特色发展与品牌塑造期）

进入新时代，国家对职业教育提出了更高的要求，赋予了更重要的使命。云南新兴职业学院在坚守校训核心内涵的同时，也不断为其注入新的时代元素，使其历久弥新。

• 与“工匠精神”融合：“尚能”与“力行”的内涵更加突出精益求精、追求卓越的工匠精神培育。
• 与“创新创业教育”结合：“明理”与“力行”鼓励学生敢于批判、勇于探索，将创新意识融入实践。
• 与“立德树人”根本任务紧密结合：“崇德”被提升到前所未有的高度，贯穿人才培养全过程。
• 与“服务区域发展”定位契合：校训精神引导师生将个人成长与云南的经济建设、社会发展需要紧密联系起来。

通过不断的诠释与宣传，校训不再是墙上的标语，而是渗透到专业建设、课程教学、学生管理、校园活动等方方面面，成为活的文化基因。

校训的生命力在于实践。云南新兴职业学院的校训深刻地影响着学院的方方面面，具体体现在以下几个层面：

（一） 指引教育教学改革

学院的专业设置和课程开发紧密围绕“尚能”和“力行”展开。大力建设实训基地，推广“校企合作、工学结合”的人才培养模式，确保学生有充足的实践机会。在教学内容上，融入职业道德、职业规范教育（体现“崇德”），并注重培养学生分析问题和解决问题的能力（体现“明理”）。

（二） 塑造优良校园风气

校训是校园文化建设的主旋律。通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要活动宣讲校训，通过校园广播、宣传栏、官方网站等媒介展示校训，使其深入人心。开展以社会公德、职业道德、家庭美德为主题的教育活动（崇德），组织技能竞赛、创新创业大赛（尚能、力行），举办人文讲座、辩论赛（明理），营造了积极向上、笃学力行的校园氛围。

（三） 规范师生行为准则

对于教师而言，校训要求他们不仅要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”（崇德），要具备扎实的实践教学能力（尚能），要懂得教育规律（明理），要以身作则、言传身教（力行）。对于学生而言，校训是他们成长成才的导航仪，激励他们勤奋学习、苦练技能、修养品德、服务社会。

（四） 提升学院社会形象

一个拥有深厚文化底蕴和清晰价值追求的学院，更容易获得社会各界的认可。云南新兴职业学院通过践行其校训，培养出的毕业生以“品德好、技能强、素质高”受到用人单位的欢迎，从而树立了良好的社会声誉。校训成为学院对外展示的一张亮丽名片。

面向未来，云南新兴职业学院的校训文化需要在传承中不断创新和发展。要继续深化校训的教育功能，探索将其融入课程思政和日常管理更有效的途径，使其真正内化为师生的价值认同和自觉行动。要拓宽校训的实践载体，利用现代信息技术，如虚拟仿真实训、在线教育平台等，丰富“尚能”与“力行”的实现形式。再次，要加强校训文化的对外交流，通过与兄弟院校、行业企业的互动，吸收先进理念，使校训文化更具开放性和时代性。要鼓励师生在校训精神指引下，勇于面对新技术革命和产业变革带来的挑战，不断开拓创新，为校训注入新的活力。

云南新兴职业学院的校训，是其历史长河中积淀下来的宝贵精神财富，也是推动其迈向更美好未来的不竭动力。它如同一座灯塔，照亮着学院的发展道路；又如一粒种子，在每一位学子的心中生根发芽，最终成长为社会所需的栋梁之材。对校训的坚守与弘扬，必将使云南新兴职业学院在职业教育的广阔天地中，书写出更加辉煌的篇章。