昭通职业学院知名校友有哪些，校史介绍(昭通职院校友校史)

昭通职业学院的成立与发展，并非一蹴而就，而是昭通地区职业教育资源长期积累与战略性整合的必然结果。要追溯其源头，需要将目光投向二十世纪中叶以来昭通地区几所重要的中专和职业技术学校的办学历程。这些学校在各自的领域深耕多年，为昭通培养了大批急需的专业人才，构成了昭通职业学院诞生的坚实基础。

在师范教育领域，昭通师范学校的历史颇为悠久。该校自创立以来，长期承担着为昭通地区基础教育培养合格师资的重任。数十年间，一批又一批的青年学子从这里走出，投身于乌蒙山区的教育事业，他们像种子一样撒遍昭通的乡镇村寨，为提升当地人口素质、阻断贫困代际传递作出了不可磨灭的贡献。与此同时，昭通卫生学校则在医疗卫生人才培养方面扮演了关键角色。在医疗资源相对匮乏的年代，卫校的毕业生成为了基层卫生院所的主力军，他们守护着一方百姓的健康，极大地改善了当地的医疗卫生条件。
除了这些以外呢，昭通农业学校专注于农业技术的推广与应用人才的培养，为昭通这个农业大市的现代农业发展、产业结构调整提供了重要的人力支持。而昭通财经学校则致力于财经商贸类人才的输送，服务于地方经济建设和商业活动。

进入二十一世纪，随着国家对于职业教育发展的日益重视，以及昭通市经济社会发展对高层次技术技能人才需求的急剧增长，分散的、中等层次的职业教育资源已难以适应新的形势。整合资源、提升办学层次、构建现代职业教育体系成为必然选择。在这一背景下，经云南省人民政府批准、教育部备案，由上述多所优质中专学校合并升格，昭通职业学院正式成立。这一举措标志着昭通市的职业教育进入了一个全新的历史阶段，实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越，为学子们提供了更广阔的学习深造平台，也为昭通的高质量发展注入了更强劲的动力。

学院的成立，是昭通教育史上的一座重要里程碑。它不仅仅意味着校园面积的扩大、学生数量的增加，更意味着办学理念的更新、专业结构的优化和培养模式的变革。学院开始更加注重理论与实践的结合，强调学生动手能力和职业素养的培育，积极探索校企合作、产教融合的新路径，旨在培养真正符合社会需要、能够直接服务于生产管理一线的高素质劳动者。

自升格为高职院校以来，昭通职业学院步入了一个快速发展的轨道。学院紧紧抓住国家大力发展职业教育的战略机遇，在基础设施建设、师资队伍打造、专业体系构建、内涵质量提升等方面取得了长足的进步。

在基础建设方面，学院通常会对原有各校区的资源进行重新规划与整合，建设符合高职教育教学要求的新校区或扩建原有校区。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓以及标准化的运动场地相继落成，办学硬件条件得到了根本性改善。一个规划合理、功能齐全、环境优美的校园环境，为师生的工作、学习和生活提供了坚实的保障。

师资队伍建设是学院发展的核心。学院通过“内培外引”等多种方式，不断优化师资结构。一方面，加强对原有教师的培训提升，鼓励教师攻读更高学位、参加专业技能培训、赴企业实践锻炼，打造“双师型”教师队伍。另一方面，积极引进具有丰富行业企业经验的高层次人才和专业带头人，充实教师力量。一支既有扎实理论功底又有较强实践能力的师资队伍，是保证高职人才培养质量的关键。

在专业建设上，昭通职业学院始终坚持立足昭通、服务云南、面向全国的定位，紧密对接昭通市乃至云南省的产业发展规划。其专业设置具有鲜明的地方特色和应用导向：

• 教育与体育大类： 依托深厚的师范教育底蕴，学前教育、小学教育等专业成为传统优势专业，持续为基层教育输送新鲜血液。
• 医药卫生大类： 护理、助产、药学等专业继承卫校的优良传统，结合现代医疗健康需求，培养临床护理和社区健康服务人才。
• 农林牧渔大类： 围绕昭通高原特色农业（如苹果、天麻、马铃薯、花椒等）的发展，开设现代农业技术、畜牧兽医等相关专业，助力乡村振兴。
• 财经商贸大类： 会计、电子商务、物流管理等专业顺应数字经济时代要求，服务于地方商业贸易和现代服务业发展。
• 土木建筑与电子信息大类： 随着城镇化进程加速和信息技术普及，建筑工程技术、工程造价、计算机应用技术等专业也成为学院重点发展的方向。

学院高度重视实践教学环节，投入大量资金建设校内实训基地，并积极拓展校外实习基地，与众多本地知名企业建立了深度合作关系，推行“订单班”、“现代学徒制”等培养模式，确保学生所学技能与岗位需求无缝对接。

昭通职业学院的办学价值，最直接地体现在其对地方经济社会发展所做出的贡献上。作为昭通市属的重要高校，学院自觉承担起了服务地方的神圣使命。

学院是昭通技术技能人才供给的主渠道。每年有数千名毕业生选择留在昭通或云南其他地州工作，他们广泛分布在教育、医疗、农业、财经、建筑、信息技术等各个行业，成为支撑昭通产业发展和社会运转的基层骨干力量。许多毕业生在岗位上迅速成长，凭借过硬的专业技能和良好的职业素养，获得了用人单位的高度认可。

学院积极发挥智库和技能培训基地的作用。依托专业优势，学院教师团队经常参与地方政府的决策咨询、企业的技术攻关项目。
于此同时呢，学院面向社会开展多种形式的职业技能培训和鉴定工作，为企业在职员工、农村转移劳动力、退役军人等群体提供技能提升服务，年均培训量可观，有效促进了地方劳动力素质的整体提升和就业创业。

在脱贫攻坚和乡村振兴的伟大实践中，昭通职业学院更是展现了职业教育的担当。学院通过定向培养乡村教师、医学生，开展农业技术下乡培训，资助贫困学生等方式，直接服务于昭通这个曾经脱贫攻坚主战场的战略需求。教师们深入田间地头，将科技成果转化为助农增收的现实生产力；学生们利用寒暑假开展社会实践，为乡村带来新的知识和理念。这种与地方发展血脉相连的互动，深刻诠释了高校的社会责任。

学院的育人成果，不仅体现在学生的就业率和专业技能上，更体现在其毕业生所展现出的“下得去、留得住、用得上、干得好”的鲜明特质。他们大多具有踏实肯干、吃苦耐劳、爱岗敬业的优良品质，能够扎根基层，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。这种育人特色，正是昭通职业学院在特定区域和历史背景下形成的独特价值与魅力。

如前所述，昭通职业学院的校友群体是一个庞大而多元的集合，其“知名”更多体现在行业和区域范围内的影响力，而非全国性的公众知名度。衡量其校友成就的标准，应侧重于他们对地方社会发展所做出的实际贡献。
因此，我们可以从以下几个维度来认识和欣赏昭通职业学院的知名校友风采。

一、 教育领域的耕耘者

毕业于学院前身昭通师范学校及其后续师范教育专业的校友，构成了昭通市基础教育师资队伍的中流砥柱。他们中有：

• 荣获省级、市级“优秀教师”、“师德标兵”等称号的先进教育工作者，他们在教学一线默默奉献，桃李满天下。
• 成长为中小学校长、幼儿园园长的管理骨干，他们引领着学校的发展方向，办学成绩突出。
• 在教学改革和科研中取得佳绩的学科带头人，他们推动了当地教育教学水平的提升。

这些校友或许名字不为人熟知，但他们的工作直接塑造了昭通下一代的未来，其贡献基础而深远。

二、 医疗卫生事业的守护人

源自昭通卫生学校的校友们，是昭通医疗卫生战线的重要力量。他们中涌现出：

• 众多医院的科室主任、护士长和技术骨干，特别是在县级医院和乡镇卫生院，他们是医疗服务的核心。
• 在突发公共卫生事件或疫情防控工作中表现英勇、事迹突出的医护人员，他们用实际行动践行了医者仁心。
• 在基层从事公共卫生、疾病预防控制工作的专业人员，为保障群众健康构筑了牢固防线。

他们的“知名”，在于用专业和奉献赢得了患者的信赖和同行的尊重。

三、 乡村振兴与农业现代化的带头人

农业类专业校友活跃在昭通的广大农村。他们中不乏：

• 运用所学现代农业技术，成功创业、带动乡亲共同致富的“新农人”或农业合作社负责人。
• 在乡镇农业技术推广站工作的技术员，他们是农业科技成果转化“最后一公里”的关键人物。
• 从事畜牧兽医工作，为当地养殖业健康发展提供保障的专业人才。

他们在希望的田野上挥洒汗水，是乡村振兴战略最直接的参与者和见证者。

四、 企业管理与技术创新的中坚力量

财经、建筑、电子信息等专业的校友，广泛分布于昭通及周边地区的各类企业中。他们中包括：

• 企业的财务负责人、业务经理、项目经理等管理人才，为企业的发展运筹帷幄。
• 在生产一线解决技术难题、进行工艺革新的技术能手或工程师，他们是企业技术创新的基石。
• 在电子商务、现代物流等领域自主创业并取得成功的企业家，他们抓住了时代机遇，创造了社会价值。

这些校友在市场经济的大潮中奋勇搏击，展现了职业学院毕业生强大的适应能力和竞争力。

昭通职业学院的校友群体，是一个由无数在平凡岗位上做出不平凡贡献的个体组成的耀眼星河。他们的“知名”，是一种扎根于实践、贡献于乡梓的实在声望。学院以培养这样的毕业生为荣，这也正是其办学成功的最有力证明。展望未来，随着学院办学实力的不断增强和内涵建设的持续深化，必将有更多优秀的技能人才从这里走出，为区域发展谱写新的篇章。