福建中医药大学的思想政治教育怎么样(福建中医药大学思政教育)

关于福建中医药大学思想政治教育的综合评述福建中医药大学的思想政治教育体系，紧密围绕立德树人的根本任务，深度融合中医药院校的办学特色与人才培养目标，构建了一套具有鲜明时代特征和行业特色的育人格局。该校高度重视思想政治工作的引领作用，将其视为培养德才兼备、仁心仁术的高素质中医药人才的灵魂工程。在实践中，学校坚持将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。一方面，学校扎实推动思想政治理论课改革创新，着力提升课程的吸引力、感染力和实效性，充分发挥课堂教学的主渠道作用；另一方面，学校积极拓展“大思政课”育人路径，将思想政治教育与专业教育、校园文化、社会实践、临床实习等环节紧密结合，特别是注重挖掘和弘扬中医药文化中蕴含的“大医精诚”、“医者仁心”等丰富思政元素，引导学生坚定中医药文化自信，培育崇高的职业道德和家国情怀。总体而言，福建中医药大学的思想政治教育工作机制健全、特色鲜明、成效显著，为培养担当民族复兴大任和中医药事业振兴发展的时代新人提供了坚实的思想保障和精神动力。
一、顶层设计与体制机制：筑牢思政工作根基

福建中医药大学党委始终将思想政治教育工作摆在办学治校的突出位置，从战略高度进行系统规划和整体部署，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全员参与的工作格局。

猜你喜欢

组织领导坚强有力。学校严格落实党委主体责任，成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署思政工作重大事项，统筹协调各方力量。建立健全了校、院（系）两级思想政治工作体系，明确各级党组织书记是第一责任人，将思政工作成效纳入领导班子和领导干部考核的重要内容，确保责任层层压实、任务落地见效。

制度保障体系完善。学校制定并完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、方案细则，涵盖了理论武装、课堂教学、师德师风、校园文化、网络思政、条件保障等各个方面。这些制度不仅为思政工作的有序开展提供了明确的规范和依据，也构建了长效化的工作机制，使思政教育有章可循、持续深化。

条件支撑持续强化。学校在经费投入、队伍建设、设施改善等方面给予思想政治教育倾斜支持。保障思想政治理论课建设专项经费，改善思政课教师办公和教学条件；加强马克思主义学院建设，将其作为重点学院进行扶持；建设了一批主题鲜明、功能多样的思政教育基地和实践平台，为思政工作的创新开展提供了坚实的物质基础。

二、主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。福建中医药大学高度重视思政课的改革创新，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。
教学内容与时俱进。学校紧密围绕新时代中国特色社会主义思想的核心要义，及时将党的最新理论成果、国家发展的伟大成就、中医药事业的最新进展融入教学内容。
于此同时呢，注重结合中医药专业特点，深入挖掘中医药经典著作、名家故事、抗疫精神等蕴含的思政元素，开发具有中医药特色的教学案例库，使思政课更贴近学生专业实际和思想实际，增强了教学的针对性和亲和力。
教学方法多元创新。为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学校积极推动教学模式改革，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。
推广“问题导向”教学，引导学生围绕社会热点和理论难点进行深度思考和辩论。
运用现代信息技术，建设在线开放课程、虚拟仿真思政体验项目，拓展教学时空。
开展“一课一品”建设，鼓励教师形成各具特色的教学风格和品牌课堂。
这些举措有效激发了学生的学习兴趣和主动性，提升了课堂参与度和教学效果。
师资队伍建优建强。学校严把思政课教师入口关、政治关、师德关，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过实施名师培育计划、组织集体备课、开展教学竞赛、支持学术研修等方式，不断提升思政课教师的教学能力和理论水平。落实校、院领导讲授思政课制度，聘请先进模范、知名校友、临床专家担任特聘教授或兼职教师，形成专兼结合、优势互补的师资团队。

三、课程思政建设：专业教育与价值引领的同频共振
福建中医药大学大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都承担起育人责任，实现思政教育与专业教育的深度融合，形成协同效应。
挖掘专业课程的思政内涵。学校引导各专业教师深入梳理所授课程蕴含的思政教育资源，将价值塑造融入知识传授和能力培养之中。例如：
在中医基础理论课程中，强调“天人合一”、“整体观念”蕴含的辩证唯物主义思想。
在中药学课程中，弘扬李时珍等先贤严谨求实、勇于探索的科学精神。
在针灸推拿学课程中，培养学生的动手能力、服务意识和人文关怀精神。
在临床各科教学中，突出“医者仁心”、“生命至上”的职业道德和伦理规范。
通过这样的融合，使专业课程教学不仅传授专业技能，更成为引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的过程。
建立健全课程思政工作机制。学校制定了课程思政建设实施方案，明确了建设目标、任务和标准。组织开展课程思政教学培训、经验交流、优秀案例评选等活动，提升教师的课程思政意识和能力。将课程思政成效纳入教学评价、职称评审和绩效考核体系，激励广大教师积极参与课程思政改革，营造了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。

四、特色育人路径：中医药文化浸润与实践淬炼
福建中医药大学充分利用自身学科优势和文化遗产，开辟了富有中医药特色的思想政治教育路径，使思政工作更具辨识度和感染力。
弘扬中医药文化，坚定文化自信。学校将中医药文化作为思政教育的宝贵资源库。通过开设中医药文化必修课或选修课、举办“中医药文化节”、组织名医名家讲座、建设中医药博物馆和文化长廊等方式，系统地向学生传授中医药哲学智慧、健康理念、道德准则。特别是反复讲深讲透“大医精诚”的精神内核，引导学生在传承瑰宝的过程中，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，坚定走中医药创新发展道路的信心和决心。
强化实践育人，锤炼过硬本领。学校构建了多层次、全方位的实践育人体系，让学生在亲身体验和奉献服务中受教育、长才干、作贡献。
临床实习实践：在附属医院和教学医院的实习过程中，不仅锻炼临床技能，更注重医德医风的熏陶，通过带教老师的言传身教，让学生深刻理解“仁心仁术”的真谛。
社会实践与志愿服务：组织学生深入社区、乡村开展义诊、健康宣教、中医药知识普及等志愿服务活动，引导学生了解国情、服务社会、奉献人民，在社会大课堂中厚植家国情怀。
主题教育活动：结合重要纪念日、节庆日，开展形式多样的主题教育实践活动，如重温医学生誓言、寻访红色足迹、学习抗疫英雄事迹等，强化学生的使命担当意识。

五、网络阵地与校园文化：营造全方位育人生态
福建中医药大学主动适应信息时代发展要求，不断拓展思想政治教育的空间和载体，营造积极向上、润物无声的育人环境。
巩固壮大网络思政阵地。学校加强校园网络平台的建设与管理，运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，打造集思想性、知识性、趣味性于一体的网络文化产品。及时发布权威信息，回应学生关切，传播主流价值，唱响网上主旋律。开展网络文明教育，引导学生理性上网、文明用网，自觉抵制不良信息，营造清朗的网络空间。
繁荣发展特色校园文化。学校注重以文化人、以文育人，着力构建具有中医药特色的校园文化体系。通过校史校情教育、校风学风建设、文体艺术活动、社团活动等，陶冶学生情操，塑造健全人格。校园内随处可见的中医药元素、格言警句，以及举办的各类学术讲座、文化沙龙，共同营造了崇尚学术、追求真理、关爱生命、和谐包容的文化氛围，使学生在潜移默化中接受思想教育的熏陶。
福建中医药大学的思想政治教育是一个动态发展、持续完善的系统工程。面对新形势新任务，学校仍需在不断总结经验的基础上，进一步探索思政教育与中医药人才培养深度融合的新模式、新方法，持续提升工作的精准性和有效性，努力培养出更多理想信念坚定、专业知识扎实、人文素养深厚、勇于创新创造、甘于奉献祖国医药卫生事业的优秀人才，为健康中国建设和中医药事业传承创新发展作出新的更大贡献。该校的实践表明，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，深度融合专业特色与文化传承，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效路径。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/555511.html

猜你喜欢

联系我们