湖南艺术职业学院有哪几个校区，何时创办(湖南艺院校区及创办时间)

湖南艺术职业学院校区详述与发展历程

湖南艺术职业学院的发展史，是一部与时代同频共振、与湖湘文化血脉相连的奋斗史诗。从其校区的变迁与整合中，可以清晰地窥见湖南省艺术教育事业的演进轨迹和战略布局。深入剖析其校区构成与创办历程，不仅有助于我们了解学院的现状，更能深刻理解其承前启后、继往开来的使命与担当。

一、 湖南艺术职业学院的校区布局与功能定位

学院目前的校区布局呈现出“一体两翼、协同发展”的鲜明特点。两个校区虽地理位置不同、建设年代有异，但在学院的统一规划和领导下，形成了功能互补、特色鲜明的有机整体。

1.星沙校区：现代化主校区，学院发展的核心引擎

星沙校区，又称主校区，坐落于国家级长沙经济技术开发区（星沙），是湖南艺术职业学院在新世纪实现跨越式发展的主要物理空间和象征。该校区的建立与投入使用，是学院为适应高等教育大众化、现代化发展趋势，解决原有校区面积狭小、设施老化等制约瓶颈的重大战略举措。

• 地理位置与环境： 校区位于长沙市东北部的星沙片区，该区域是长沙重要的工业基地和城市新区，交通便利，规划科学，环境优美。相较于老城区，星沙校区拥有更为开阔的校园面积，为现代化教学楼、实训楼、学生公寓、运动场地以及未来发展规划提供了充足的空间保障。
• 功能与设施： 作为学院的主校区，星沙校区集中了学院绝大部分的核心功能。这里不仅是学院党政管理机构、各二级教学单位（如戏剧学院、音乐学院、舞蹈学院、影视学院、美术与设计学院、文化旅游学院等）的主要办公和教学场所，还建有设备先进、功能齐全的大型专业实训基地。例如：
  • 高标准的多媒体教室、计算机房、语音室。
  • 专业级的音乐厅、排练厅、琴房、戏剧排练场、黑匣子剧场。
  • 现代化的舞蹈练功房、美术画室、设计工作室、动漫制作实验室。
  • 先进的影视摄影棚、录音棚、非线性编辑室、演播厅。
  • 宽敞的图书馆、体育馆、标准田径场等文体设施。
  • 完善的学生公寓、食堂、生活服务中心等后勤保障体系。
• 定位与特色： 星沙校区的定位是学院的教学、科研、管理和生活中心。它体现了学院面向未来、追求卓越的办学理念，强调教学的规范化、设施的现代化和管理的科学化。大部分全日制高职学生的专业课程学习、实践技能训练以及校园文化生活都在此进行。该校区是学院扩大办学规模、提升综合实力、展现当代艺术职业教育风貌的主阵地。

2.南院校区：历史文脉校区，传统艺术的守护基地

南院校区，通常指位于长沙市天心区麓山南路的老校区，因其地理位置在学院历史中相对于其他教学点偏南而得名，是学院办学历史的活化石和重要精神家园。

• 地理位置与环境： 南院校区地处岳麓山大学城辐射圈内，周边文化艺术氛围浓厚，毗邻多所著名高校和艺术机构。校区虽占地面积不如星沙校区广阔，但绿树成荫，建筑承载着岁月的痕迹，蕴含着独特的艺术气息和历史厚重感。
• 功能与特色： 在南院校区，更多地保留了学院传统优势学科的深厚底蕴。这里往往是部分需要特定历史环境或具有强烈师承传统的专业教学和实训的重要场所。
  例如，一些戏曲表演、民族民间舞蹈等强调口传心授、需要安静凝练氛围的专业教学点可能设于此。
  除了这些以外呢，南院校区也常承担部分继续教育、社会培训、艺术考级、离退休教职工服务等功能。它更像一个文化符号，时刻提醒着师生不忘学院从哪里走来，坚守艺术教育的初心。
• 历史价值： 南院校区见证了湖南省艺术学校乃至更早时期湖南艺术教育的风雨历程。许多知名的艺术家、教育家曾在此执教或求学，一砖一瓦都可能蕴藏着动人的故事。它是学院文化传承的重要载体，对于凝聚校友力量、开展校史教育具有不可替代的价值。

两个校区通过高效的行政管理和现代化的信息手段紧密相连，师资、课程、活动等资源实现共享与流动，共同服务于学院的整体发展战略。这种布局既保障了学院发展的现代化需求，又守护了其珍贵的历史文脉，体现了学院在发展中不忘本来、面向未来的智慧。

二、 湖南艺术职业学院的创办历程与历史沿革

湖南艺术职业学院的“创办”并非一个孤立的时间点，而是一个历经酝酿、积淀、融合与升华的漫长过程。其根源深厚，直接继承和发展了湖南省在新中国成立后建立的专业艺术教育体系。

1.溯源：前身学校的创立与早期发展（1951年 - 20世纪末）

学院的直接前身主要有两支：

• 湖南省艺术学校： 其历史可追溯至1951年。新中国成立初期，百废待兴，文化建设亟待加强。为培养新时代所需的艺术人才，满足人民群众的精神文化需求，湖南省开始筹建专业的艺术教育机构。湖南省艺术学校的创立，填补了湖南省中等专业艺术教育的空白。在其数十年的发展历程中，学校开设了戏曲、音乐、舞蹈、美术等多个专业，汇聚了一批省内外知名的艺术家和教育家，为湖南省及各地区、县的专业文艺团体、文化馆站输送了大批骨干力量，成为湖南艺术教育的“摇篮”。
• 湖南省电影学校： 另一重要前身是创建于1959年的湖南省电影学校。
  随着电影事业的蓬勃发展，对电影放映、发行、宣传、管理等专业人才的需求日益迫切。湖南省电影学校应运而生，专注于培养电影技术和管理人才，为湖南电影文化事业的普及与发展做出了重要贡献。

在整个二十世纪后半叶，这两所学校在各自的轨道上并行发展，虽然期间可能因历史原因（如“文化大革命”）经历过停办、复办、合并、调整等波折，但它们始终坚持艺术教育的宗旨，为湖南积累了宝贵的办学经验和师资队伍，奠定了坚实的专业基础。

2.升格：新世纪资源整合与高职学院的诞生（2002年）

进入21世纪，中国经济社会发展进入快车道，对高素质技术技能人才的需求空前高涨。国家大力发展职业教育，鼓励中等职业学校升格为高等职业院校，以优化人才培养结构。在此背景下，湖南省审时度势，决定整合省内优质艺术职业教育资源，提升办学层次。

基于原湖南省艺术学校等办学实体长期积累的雄厚实力、良好的社会声誉和明确的未来发展需求，经湖南省人民政府深入研究与批准，并报国家教育部备案，于2002年正式宣布在原有基础上建立湖南艺术职业学院。这一决策具有里程碑式的意义：

• 办学层次提升： 从中等职业教育跃升为高等职业教育，标志着学院进入了高等教育序列，可以颁发国家承认的大专学历，人才培养的目标定位更高，服务社会的能力更强。
• 资源优化整合： 升格过程往往伴随着相关教育资源的整合。虽然主要以湖南省艺术学校为核心，但这一过程也可能吸纳或融合了其他相关艺术教育机构的资源，使得新成立的职业学院专业设置更全面，师资力量更雄厚，办学条件得到整体改善。
• 使命拓展： 作为高职院校，学院不仅要传承艺术技艺，更要紧密结合市场需求，培养具有良好职业道德、扎实专业理论知识、过硬实践动手能力和一定创新精神的高素质技能型艺术专门人才。其服务面向从主要为专业院团扩展至更广阔的文化产业、教育事业、传媒领域等。

3.发展：升格后的跨越与新征程（2002年至今）

自2002年升格以来，湖南艺术职业学院步入了发展的快车道。学院紧紧抓住国家重视文化建设和职业教育发展的历史机遇，在多个方面取得了显著成就：

• 校区建设与拓展： 为适应办学规模扩大和现代化教学需求，学院积极规划并建设了星沙新校区，实现了办学条件的根本性改善，形成了当前星沙校区与南院校区协同发展的格局。
• 专业建设与优化： 学院不断调整和优化专业结构，在保持戏曲、舞蹈、音乐等传统优势专业的同时，大力发展影视动画、艺术设计、文化旅游管理等新兴专业，形成了覆盖艺术主要门类、适应区域文化产业发展需求的较为完善的专业体系。
• 人才培养与成果： 学院坚持“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，强化实践教学环节，人才培养质量持续提高。师生在国内外各类艺术竞赛中屡获大奖，毕业生以专业基础扎实、实践能力强受到用人单位的广泛好评，成为繁荣湖南乃至全国文化艺术事业和文化产业的重要力量。
• 社会服务与文化传承： 学院积极发挥自身优势，承担了大量社会培训、艺术普及、文化惠民演出、非遗保护与研究等工作，是湖南省文化艺术事业发展不可或缺的智力和人才支撑。

回望来路，从1951年湖南省艺术学校的初创，到2002年湖南艺术职业学院的成立，再到如今双校区并进、特色鲜明的高职院校，七十余年的风雨兼程，凝聚了几代湖艺人的心血与智慧。学院的校区变迁史，就是一部湖南现代艺术教育从萌芽、发展到壮大的缩影；而其创办与升格历程，则深刻反映了国家与地方对艺术人才培养的日益重视和职业教育体系的不断完善。面向未来，湖南艺术职业学院必将继续扎根湖湘沃土，依托双校区的优势，秉承优良传统，锐意改革创新，为培养更多德艺双馨的艺术人才、推动社会主义文化繁荣发展做出新的更大贡献。其历史，仍在由今天的师生们共同书写；其未来，必将更加辉煌灿烂。