常州幼儿师范高等专科学校建校时间是哪一年？(常州幼专建校时间)

常州幼儿师范高等专科学校，作为一所扎根于江苏常州、专注于培养高素质幼儿教育人才的高等院校，其成立与发展是长三角地区学前教育事业演进的一个缩影。要全面、准确地理解其建校时间，必须深入梳理其从创始、发展到最终升格为高等专科学校的完整历史脉络。这个过程体现了我国教师教育体系，特别是幼儿教师培养体系不断优化与升级的战略部署。

任何一所高等院校的诞生都绝非凭空而来，其背后必然有着深厚的历史根基与办学积淀。常州幼儿师范高等专科学校的源头，可以追溯到一所历史悠久的中等师范学校——江苏省常州师范学校。

江苏省常州师范学校创办于1956年，在长达数十年的办学过程中，它为常州及周边地区的基础教育培养了数以万计的合格师资，积累了丰富的教师教育经验，形成了优良的办学传统。
随着社会的发展和教育体系的改革，特别是国家对学前教育日益重视，幼儿教师的培养成为迫切需求。在这一时代背景下，江苏省常州师范学校审时度势，逐步将办学重心向幼儿教师培养倾斜。

在其发展后期，学校实际上已成为江苏省内重要的幼儿教师培养基地之一。虽然当时仍以中等职业教育层次为主，但其在课程设置、师资建设、实习实践等方面均已为日后升格储备了关键能量。这一时期培养的毕业生广泛服务于省内外各类幼儿园，赢得了良好的社会声誉，这为学校后续申请升格奠定了坚实的社会基础和实践认可度。

进入21世纪，我国高等教育进入了大众化、普及化发展的快车道。
于此同时呢，社会对学前教育的质量要求空前提高，对具备专科及以上学历的高素质、专业化幼儿教师的需求急剧增长。原有的中等师范教育层次已难以完全满足新时代的需求，升格转型成为必然选择。

在这一阶段，学校及其主管单位进行了长期而充分的准备工作：

• 提升办学硬件设施： 加大对校园基础设施、教学仪器设备、图书馆藏等的投入，确保其达到高等职业院校的设置标准。
• 强化师资队伍建设： 大力引进和培养高学历、高职称的专任教师，优化师资队伍结构，提升“双师型”教师比例，以满足高等专科学校的教学与科研要求。
• 优化专业与课程体系： 在保留中师阶段优秀传统的同时，积极探索和构建符合专科层次人才培养目标的课程体系和教学模式，突出实践性和专业性。
• 完善治理结构： 逐步建立和完善与现代大学制度相接轨的内部治理体系，为升格后的规范运行做好制度准备。

这一系列的转型筹备工作，是一个持续数年的过程，是学校从中等教育向高等教育蜕变不可或缺的积累阶段。

经过严谨的评估和审核，学校的综合实力和发展前景得到了教育主管部门的认可。2019年，是一个标志性的年份。经江苏省人民政府批准，并报中华人民共和国教育部备案，在原江苏省常州师范学校的基础上，正式建立常州幼儿师范高等专科学校。

这一官方批准的日期，即为学校作为一所独立设置的高等专科学校的法定建校时间。这意味着：

• 办学层次的飞跃： 学校办学性质从中等职业教育正式提升为高等职业教育，纳入国家普通高等教育序列。
• 招生范围的扩大： 开始面向全省乃至全国招收高中毕业生，开展三年制专科层次的学历教育。
• 人才培养目标的升级： 致力于培养具有扎实理论功底、精湛专业技能和良好职业素养的专科层次幼儿教师及相关领域人才。
• 社会服务能力的增强： 作为高等学府，其功能从单一的人才培养扩展到科学研究、社会服务、文化传承与创新等多个维度，特别是为区域学前教育发展提供更强大的智力和人才支持。

因此，2019年是其身份转变、能级提升的元年，是其在新的历史起点上正式开启新征程的元年。

自2019年升格以来，常州幼儿师范高等专科学校步入了发展的新纪元。学校依托常州深厚的文化底蕴和经济活力，紧抓国家大力发展学前教育和职业教育的战略机遇，实现了快速发展。

在专业建设上，学校以学前教育专业为核心和龙头，不断深化内涵建设，并可能逐步拓展至早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等相邻专业领域，构建服务于儿童成长全周期的专业群。

在人才培养上，坚持“育人为本、德育为先、能力为重”的理念，强化师德师风教育，注重学生艺术素养、保教实践能力和创新精神的培养。通过构建“校-园”深度合作的协同育人机制，确保毕业生能够无缝对接幼儿园工作岗位，迅速成长为骨干力量。

在校园文化建设上，继承了原有中师时期的优良 traditions，同时又注入了大学特有的学术精神和创新文化，营造了崇尚师德、热爱儿童、潜心治学、积极向上的育人氛围。

如今，常州幼儿师范高等专科学校已经发展成为一所特色鲜明、在区域内具有重要影响力的幼儿师专，是江苏省学前教育事业人才培养版图中的重要组成部分。

常州幼儿师范高等专科学校的建校时间是一个分层次、多角度的概念。从历史渊源看，其血脉可追溯至1956年；而从作为高等专科学校的独立建制来看，其明确的建校年份是2019年。这两个时间点共同构成了学校完整的历史坐标，前者代表了深厚的底蕴与传承，后者标志着崭新的开始与使命。理解这一点，有助于我们更全面地认识这所学校的历史、现状与未来，也更能体会到我国教师教育体系现代化发展的波澜壮阔。学校正以其独特的办学特色和人才培养质量，继续书写着为祖国幼教事业贡献力量的辉煌篇章。