深圳职业技术大学校长是谁,校长基本介绍(深圳职大校长简介)

许建领校长的现任职务与学术背景

许建领教授现任深圳职业技术大学党委副书记、校长，全面主持学校行政工作。他的职业生涯体现了学术研究与教育管理的完美结合。在学术领域，许建领校长拥有高等教育学的专业背景，其学术研究兴趣广泛而深入，主要聚焦于大学课程与教学论、高等教育管理以及世界一流大学研究等前沿领域。这些深厚的学术积淀为他日后领导一所大型高等院校奠定了坚实的理论基础，使他能够从教育发展规律的内在逻辑出发，进行科学决策和战略规划。

在投身高校管理工作之前，许建领校长已经在学术研究上取得了丰硕的成果。他曾在国内重要学术期刊上发表过多篇有影响力的论文，这些研究成果并非束之高阁的纯理论，而是紧密结合了中国高等教育，特别是高等职业教育改革与发展中的现实问题，提出了许多具有建设性的观点和建议。他的学术视野并不仅限于国内，对国外发达国家高等教育的发展模式、质量保障体系以及产学研融合机制也有深入的洞察和比较研究。这种兼具本土情怀与国际视野的学术背景，使得他在担任校长后，能够以更宏观、更科学的视角审视和推动学校的改革发展，既扎根中国大地办教育，又积极吸收世界先进经验。

职业经历与晋升路径

许建领校长的职业发展轨迹清晰而稳健，充分展现了一名优秀教育管理者的成长历程。他的工作经历几乎从未离开过教育领域，特别是与深圳这座城市的高等教育发展同频共振。

• 早期积淀与教研生涯：他的职业生涯起步于教学与科研一线，这段经历让他对大学的根本——人才培养和学术研究有了最直接、最深刻的理解。他曾在深圳大学等高校从事教学与研究工作，在此期间，他不仅提升了自身的学术造诣，更积累了宝贵的教学管理经验。
• 转向行政管理：凭借出色的学术能力和对教育管理的深刻见解，许建领逐步走向行政管理岗位。他曾在深圳市教育主管部门任职，这段政府工作经历极大地拓宽了他的视野，使他能够从城市发展和社会需求的全局高度来思考教育的定位与功能，理解教育政策制定的底层逻辑与执行要点。这为他日后主持一所大学的校政提供了至关重要的宏观思维能力和政策把握能力。
• 回归高校与担当重任：在积累了丰富的政府工作经验后，许建领重返高校系统，并将其作为实现教育理想的主战场。在担任深圳职业技术大学校长之前，他已经是学校领导班子的重要成员，深度参与了学校的多项重大改革与建设项目。他熟悉学校的每一个角落，了解师资队伍的状况，清楚学校发展的优势与短板。这种从内部成长起来的领导，对学校怀有深厚的感情，对学校的未来有着更为迫切的使命感和责任感。
• 执掌帅印与开启新篇：当他被正式任命为深圳职业技术大学校长时，可谓水到渠成。此时的深圳职业技术大学正处在从国内顶尖高职院校向本科层次职业大学转型升级的关键历史节点。许建领校长临危受命，肩负起了引领学校实现第二次飞跃的历史重任。他的就任，被视为是稳定学校发展局面、延续学校创新精神、并开辟新发展格局的最佳人选。

办学理念与治校方略

作为学校的行政主要负责人，许建领校长的办学理念深刻影响着深圳职业技术大学的发展方向。他的治校方略可以概括为以下几个核心方面：

坚守职业教育类型定位：许建领校长深刻理解并坚定秉持职业教育作为一种教育类型的独特价值。他反对将职业教育视为普通教育的“简化版”或“次等版”，而是强调其与经济社会发展联系最紧密、最直接的本质特征。在他的领导下，学校始终坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，所有专业设置和课程开发都紧密对接深圳乃至粤港澳大湾区的先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业需求。

深化产教融合与校企合作：他认为，产教融合是职业教育的生命线。在他的大力推动下，学校的校企合作从过去的“点对点”合作，升级为“全方位、深层次、一体化”的融合共生模式。学校与华为、腾讯、大疆等数百家行业龙头企业建立了特色产业学院，共同制定人才培养方案、共建实训基地、共组教学团队、共研技术难题。这种深度的校企合作确保了学校培养的学生能够掌握最前沿的技术技能，实现“毕业即上岗，上岗即上手”。

推动高层次职业技术人才培养：随着学校升格为本科层次职业大学，许建领校长将工作重心之一放在了探索本科职业教育的发展路径上。他明确提出，本科职业教育不是专科职业教育的简单延长，也不是向普通本科教育的“学术漂移”，而是要培养解决复杂技术问题、进行技术革新和工艺创新的高层次技术技能人才。他领导学校精心设计本科专业课程体系，强化理论基础和创新能力培养，同时保留并加强实践教学的优势，着力构建中国特色本科职业教育的“深职大模式”。

致力于对外开放与交流：具备国际视野的许建领校长，积极推动学校教育的国际化进程。他支持与国外应用技术大学建立合作关系，引进国际通行的职业资格认证标准，鼓励师生参与国际交流与合作项目。他旨在将深圳职业技术大学打造成为国际职业教育交流的重要窗口，向世界输出中国职业教育的成功经验，同时吸收借鉴全球优质教育资源，提升学校的国际影响力和竞争力。

面临的挑战与未来展望

尽管深圳职业技术大学在许建领校长的带领下取得了辉煌成就，但前行之路依然面临诸多挑战与机遇。

本科职业教育的发展探索：作为首批本科层次职业教育试点学校，无先例可循是最大的挑战。如何科学界定本科职教的人才培养目标、如何构建区别于普通本科的应用型课程体系、如何建立符合类型教育特点的师资评价标准和质量保障体系，都是许建领校长及其团队需要持续攻坚克难的“深水区”改革。这直接关系到学校未来的发展定位和整个中国职业教育的向上发展空间。

新技术革命带来的产业变革：以人工智能、大数据、物联网为代表的新技术正在重塑所有产业的面貌，这对技术技能人才的知识和能力结构提出了全新要求。学校必须超前布局，动态调整专业结构，将新技术融入所有专业教学，培养学生适应未来产业变革的核心素养和终身学习能力。这对学校的教学改革和师资队伍建设提出了极高要求。

激烈的教育竞争格局：当前，全国各地都在大力发展职业教育，许多兄弟院校发展迅猛。
于此同时呢，普通高等学校也在不断加强应用型转型。深圳职业技术大学虽然位居排头，但要保持领先地位，必须持续创新，打造不可替代的核心竞争力。许建领校长需要引领学校在百舸争流中找准新优势，开辟新赛道。

面对未来，许建领校长为深圳职业技术大学描绘了宏伟蓝图。在他的构想中，学校将继续扎根深圳，服务大湾区，面向全世界，坚定不移地走高质量发展道路。未来，学校将不仅是一所培养能工巧匠、大国工匠的摇篮，更将成为应用技术研发和成果转化的重要基地，成为推动区域产业转型升级的强劲引擎，最终建成一所中国特色、世界一流的职业大学，为世界职业教育发展提供“中国方案”。

结语

许建领校长是一位与深圳特区发展同成长、与中国职业教育共奋进的优秀教育家和管理者。他的学术背景、职业经历和个人能力，完美契合了深圳职业技术大学在新时期的发展需求。他以其清晰的办学思路、务实的工作作风和前瞻的战略眼光，赢得了校内外的广泛尊敬。在许建领校长的领导下，深圳职业技术大学正站在新的历史起点上，其发展实践不仅关乎一所学校的命运，更是在为中国职业教育的未来探路。他所肩负的使命，是如何将这面中国高职教育的旗帜更高地举起，并成功地插在本科职业教育的新高地上，其每一步探索和实践都意义深远，值得期待。