天津医科大学的思想政治教育怎么样(天津医大思政)

关于天津医科大学思想政治教育情况的综合评述天津医科大学作为国家“双一流”建设高校和天津市重点医科院校，其思想政治教育体系在长期的办学实践中，形成了具有鲜明医学院校特色的育人模式。学校始终将立德树人作为根本任务，将思想政治教育工作摆在人才培养的核心位置，致力于培养德才兼备、德医双馨的卓越医学人才。总体而言，天津医科大学的思想政治教育呈现出体系完整、特色突出、成效显著的特点。学校不仅构建了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作格局，更将思想政治教育深度融入医学专业教育、临床实践以及校园文化建设的全过程。其教育内容紧密围绕国家医疗卫生事业发展的战略需求，注重培育学生的家国情怀、医德医风、科学精神和人文素养。通过理论教学、实践育人、文化浸润、榜样引领等多种途径，有效引导学生坚定理想信念，牢记医学使命，塑造了良好的校风学风。尤其是在弘扬“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神方面，天津医科大学充分发挥了自身优势，将抗疫实践中的鲜活案例转化为生动的思政教材，极大地增强了思想政治教育的时代感和吸引力。可以说，天津医科大学的思想政治教育不仅为学生的全面成长成才提供了坚实的思想保障，也为我国医学教育事业的发展贡献了有益经验。

一、 顶层设计与工作机制：筑牢思政工作根基

天津医科大学高度重视思想政治教育的顶层设计与制度保障，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，确保思想政治教育的方向正确、资源充足、落实有力。

（一）健全的领导体制与管理机制

学校建立了由党委统一领导，党政主要领导亲自抓，分管领导具体负责，宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院、团委等多部门联动协同的工作机制。定期召开思想政治工作会议专题研讨部署工作，形成了上下贯通、横向到边、纵向到底的工作网络。这种强有力的组织领导，确保了思政工作能够高效、有序地覆盖到教学、科研、管理、服务的各个环节。

（二）完善的制度建设与评价体系

学校制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、细则和办法，对课程思政、师德师风、学生管理、校园文化等方面提出了明确要求和标准。
于此同时呢，将思想政治教育工作成效作为学院、部门及领导干部年度考核、任期目标考核的重要指标，与评优评先、干部任用等挂钩，形成了有效的激励和约束机制，推动了思政工作由“软指标”向“硬约束”转变。

二、 主渠道建设：发挥课堂教学主导作用

课堂教学是思想政治教育的主渠道。天津医科大学不断深化思想政治理论课改革创新，并大力推动课程思政建设，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

（一）思想政治理论课的守正与创新

学校高度重视马克思主义学院建设，配齐建强思政课教师队伍，确保思政课的教学质量和水平。

• 内容创新： 紧密结合医学专业特点，将医学史、医学伦理、医患沟通、卫生健康政策等元素融入思政课教学，使理论讲授更贴近学生实际和未来职业，增强课程的针对性和亲和力。
  例如，在讲授“社会主义核心价值观”时，会深度剖析“敬业”“诚信”在医疗实践中的具体体现和要求。
• 方法创新： 积极采用案例教学、专题研讨、情景模拟、实践教学等多样化教学方法，运用现代信息技术手段，建设在线课程资源，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励教师开展“翻转课堂”等教学模式探索，提升课堂互动效果。
• 实践教学： 将思政小课堂同社会大课堂结合起来，组织学生赴革命纪念地、先进医疗机构、社区基层开展社会实践，让学生在亲身体验中深化对理论的理解，坚定为人民健康服务的信念。

（二）“课程思政”的全面渗透与深度融合

学校牢固树立“所有课堂都有育人功能”的理念，全面推行课程思政建设。要求各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

• 挖掘思政元素： 引导专业教师深入挖掘医学专业课中蕴含的思政资源，如解剖学中的生命教育、药理学中的科学伦理、传染病学中的公共卫生责任、临床技能中的仁爱精神等，将其自然融入教学全过程。
• 教师能力提升： 定期组织课程思政专题培训、教学沙龙、示范课观摩等活动，提升专业教师的思政育人意识和能力，帮助他们找准切入点，实现“盐溶于水”般的育人效果。
• 典型案例引领： 评选和推广一批课程思政示范课程和教学名师，发挥其引领辐射作用，带动全校课程思政建设水平的整体提升。

三、 特色实践与品牌活动：彰显医学思政魅力

天津医科大学的思想政治教育并非空洞说教，而是通过一系列富有医学特色的实践和品牌活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

（一）以伟大抗疫精神为核心的生动教育

作为医学院校，天津医科大学在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用，众多校友和师生奋战在抗疫一线。学校紧紧抓住这一宝贵教育资源，深入开展伟大抗疫精神学习教育活动。

• 故事宣讲： 邀请抗疫英雄、优秀校友回校作报告，讲述一线抗疫的感人故事和心路历程，用身边人、身边事教育引导学生，深刻理解“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。
• 主题创作： 组织学生通过征文、绘画、摄影、微视频等形式，表达对抗疫精神的理解和感悟，在创作过程中实现自我教育。
• 实践体验： 组织学生参与校园疫情防控志愿服务，在测温、流调、宣传等工作中体会责任与担当，将学习成果转化为实际行动。

（二）以医学人文与职业道德为重点的养成教育

学校将医德医风培养贯穿于人才培养全过程。

• 入学宣誓与授袍仪式： 通过庄严的医学生誓言宣誓仪式和白衣授袍仪式，强化学生的职业认同感和使命感，扣好医学人生的第一粒扣子。
• 医学人文讲座： 定期举办医学人文大讲堂，邀请医学名家、人文大家开设讲座，培养学生的人文关怀精神和沟通能力。
• 临床见习实习中的思政： 在临床教学阶段，带教老师不仅传授医术，更注重言传身教，通过处理真实医患关系的实例，引导学生树立正确的价值观和职业观。

（三）以志愿服务与社会实践为载体的奉献教育

学校鼓励并组织学生利用专业知识服务社会。

• 品牌志愿项目： 持续开展“健康快车”、“爱心医疗队”等品牌志愿服务活动，深入社区、乡村、学校开展义诊、健康宣教、急救培训等，让学生在服务奉献中提升社会责任感。
• 暑期社会实践： 组建专项实践团队，围绕健康中国、乡村振兴等主题开展社会调研和医疗服务，了解国情民情，增强服务国家人民的使命感。

四、 育人环境与平台建设：营造全员育人氛围

天津医科大学致力于构建全方位、立体化的育人环境，使思想政治教育无处不在、润物无声。

（一）校园文化的浸润作用

学校注重以文化人、以文育人。加强校史馆、生命意义展厅等文化场馆建设，将其作为新生入学教育和日常思政教育的重要基地。开展丰富多彩的校园科技文化节、艺术节等活动，营造格调高雅、积极向上的校园文化氛围。利用宣传栏、校园网、官方新媒体等阵地，广泛宣传先进典型和模范事迹，传播正能量。

（二）网络思政的阵地建设

主动适应信息化时代特点，加强网络思想政治教育平台建设。运营好学校官方微信、微博、抖音等新媒体平台，创作推送贴近学生思想实际、形式活泼多样的网络文化产品。加强网络舆情引导，净化网络空间，唱响网上主旋律。

（三）心理健康教育的支撑作用

学校建立健全心理健康教育与咨询中心，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的工作格局。关注学生心理动态，及时进行疏导和干预，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育的有效开展奠定良好的心理基础。

（四）师德师风的示范引领

坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。严格教师资格和准入制度，完善师德考核体系，实行师德失范“一票否决”。通过评选表彰“师德标兵”、“优秀教师”等，激励广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

五、 成效与展望：持续深化育人实效

经过多年不懈努力，天津医科大学的思想政治教育取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍较高，理想信念更加坚定，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。医德医风教育成效明显，学生展现出强烈的职业荣誉感和社会责任感。在各类竞赛、评优以及社会服务中，天医学子表现突出，获得了社会的广泛赞誉。学校的学风严谨扎实，毕业生以扎实的专业基础、良好的人文素养和崇高的职业道德受到用人单位的欢迎。面向未来，天津医科大学将继续坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，根据新时代新征程对医学人才提出的新要求，不断改革创新思想政治教育工作。学校将进一步提升思政课的针对性和吸引力，深化课程思政内涵建设，强化实践育人特色，优化全员全过程全方位育人格局，努力培养更多让党放心、人民满意、堪当民族复兴大任的高素质医学人才，为健康中国建设和人类卫生健康事业作出新的更大贡献。