榆林职业技术学院的思想政治教育怎么样(榆林职院思政教育评价)

榆林职业技术学院将思想政治教育摆在学院发展的核心位置，建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的工作机制。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，确保各项任务落到实处。

在组织机构上，学院设立了健全的学生工作部（处）、马克思主义学院（或思政部）、宣传部、团委等职能部门，明确了各自在思想政治教育工作中的职责分工。马克思主义学院（或思政部）作为思想政治理论课教学和研究的主要承担者，负责课程建设、教学组织实施与师资队伍建设。学生工作系统则侧重于日常思想政治教育、辅导员队伍建设、学生管理与服务，将思想引领融入学生成长成才的各个环节。宣传部负责理论武装、意识形态阵地管理和校园文化建设，营造积极向上的育人氛围。团委则通过组织第二课堂活动、社会实践、志愿服务等，拓展思想政治教育的实践路径。这种分工协作、联动响应的机制，为思想政治教育工作的系统化、常态化开展提供了坚实的组织保障。

学院还高度重视制度建设，制定和完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员管理、师德师风考核、校园文化管理等方面的规章制度，使思想政治工作有章可循、有据可依。
于此同时呢，建立了相应的考核评价体系，将思想政治教育工作成效纳入各部门、各系（院）及领导干部、教师的年度考核范围，形成了有效的激励和约束机制，推动了工作责任制的落实。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，榆林职业技术学院始终致力于将其打造成为学生真心喜爱、终身受益的优质课程。

在课程体系方面，学院严格按照国家要求，全面开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，确保学时学分足额到位。
于此同时呢，结合高职教育特点和地方实际，积极开发具有校本特色的选修课或专题讲座，如融入榆林能源化工基地建设成就、地方红色文化资源、先进模范事迹等内容的课程，丰富了教学内容，增强了课程的贴近性和吸引力。

在教学改革方面，学院积极推动教学模式和方法的创新。一是倡导采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，改变传统的“满堂灌”模式，激发学生主动参与和思考。
例如，在讲授相关理论时，引入榆林治沙英雄石光银、牛玉琴等先进典型的感人事迹，使理论阐述更加生动具体。二是大力推进信息技术与思政课深度融合，利用在线课程平台、多媒体资源库、虚拟仿真实验等现代化教学手段，拓展教学时空，提升教学效果。三是加强实践教学环节，将课堂延伸到校外，组织学生赴绥德师范旧址、杨家沟革命纪念馆、补浪河女子民兵治沙连等爱国主义教育基地开展现场教学，让学生在亲身体验中深化对理论的理解和认同。

在师资队伍建设上，学院通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等多种途径，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流，鼓励教师开展教学研究，提升其教学能力和科研水平，为提升思政课教学质量提供了人才支撑。

榆林职业技术学院深刻认识到，思想政治教育并非局限于课堂，而是需要融入学生日常学习、生活的方方面面，实现全员、全过程、全方位育人。

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的主力军。学院高度重视这支队伍的专业化和职业化建设，通过严格选聘、系统培训、考核激励等措施，提升其政治素养、理论水平和业务能力。辅导员、班主任通过主题班会、谈心谈话、宿舍走访、学业指导、困难帮扶等方式，密切关注学生的思想动态和心理状况，及时进行引导和干预，将思想教育做深、做细、做实。

校园文化是滋养学生心灵、涵育品行的重要载体。学院精心设计和组织开展了一系列格调高雅、内容丰富、形式多样的校园文化活动。

• 主题教育活动中，结合重大纪念日、节庆日，如国庆节、建党纪念日、五四青年节等，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育系列活动，弘扬主旋律，传播正能量。
• 在文化品牌打造上，可能形成如“校园科技文化艺术节”、“职教活动周”、“道德讲堂”、“书香校园”等品牌项目，营造积极向上、崇尚技能的校园氛围。
• 社团活动方面，鼓励和支持理论学习类、志愿服务类、文化艺术类社团的发展，让学生在参与社团活动中锻炼能力、陶冶情操、提升思想境界。

社会实践是学生了解国情、服务社会、增长才干的有效途径。学院将社会实践纳入人才培养方案，积极组织学生开展暑期“三下乡”社会实践活动、专业实习实训、志愿服务活动等。特别是引导学生深入榆林的厂矿企业、农村社区，运用所学知识服务地方发展，在实践中深刻体会国家发展的巨大成就和中国特色社会主义的优越性，增强社会责任感和历史使命感。

心理健康教育也是日常思想政治教育的重要组成部分。学院建立了心理健康教育与咨询中心，开设心理健康教育课程，开展心理普查和个体咨询，帮助学生培育理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

榆林地处陕北革命老区，拥有丰厚独特的红色文化资源和艰苦奋斗的地方精神，这为榆林职业技术学院的思想政治教育提供了得天独厚的宝贵素材。学院注重挖掘和利用这些资源，将其有机融入教育教学，形成了鲜明的地域特色。

在红色基因传承方面，学院将榆林及周边地区的革命历史、英雄事迹作为生动教材。通过组织学生参观革命遗址、聆听红色故事、排演红色剧目、举办专题展览等形式，引导学生重温革命岁月，感悟共产党人的初心使命，传承红色基因，赓续精神血脉。
例如，将绥德师范的校史、陕北早期党团组织的活动历史等融入相关课程教学，增强了历史教育的真实感和说服力。

在弘扬地方精神方面，榆林人民在长期与风沙抗争中形成的“不畏艰难、敢于斗争、矢志不渝、开拓创新”的治沙精神，以及在新时期能源基地建设中展现出的奋斗精神，都是激励学生奋发向上的强大动力。学院通过邀请治沙劳模、行业标兵进校园作报告，在相关专业课程中嵌入能源化工产业报国的案例，组织学生到毛乌素沙地边缘参观绿化成果等方式，让学生切身感受榆林人民改天换地的伟大实践和拼搏精神，激发他们热爱家乡、建设家乡的情怀，树立扎根基层、建功立业的职业理想。

这种基于地方特色的思想政治教育实践，不仅使教育内容更加具体、鲜活，易于引发学生共鸣，也强化了学生对区域文化的认同感和归属感，增强了思想政治教育的实效性和感染力。

面对互联网时代带来的机遇与挑战，榆林职业技术学院主动适应，积极构建网络思想政治教育新阵地，拓展育人空间。

学院加强了校园网络平台的建设与管理，优化了官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的栏目设置和内容供给。围绕理论学习、政策解读、校园动态、榜样宣传、服务指南等主题，及时发布权威信息，创作推送贴近学生思想实际、形式活泼多样的网络文化产品，如微视频、图文推送、H5页面等，努力打造思想性强、趣味性足、服务性好的网络育人载体。

学院鼓励思想政治理论课教师、辅导员、优秀学生代表等利用网络平台开展互动交流，通过在线答疑、话题讨论、直播讲座等形式，与学生进行平等、深入的沟通，及时回应学生关切，引导网络舆论。
于此同时呢，加强对网络社群的规范引导，营造清朗的网络空间。

此外，学院还探索将网络素养教育纳入思想政治教育的范畴，引导学生正确认识网络、合理使用网络、提升信息辨别能力，自觉抵制不良信息侵蚀，成为负责任的网络公民。

尽管榆林职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成绩，但也面临着一些共性的挑战和发展空间。
例如，如何进一步深化思想政治理论课的教学改革，增强其对高职学生的吸引力和说服力；如何进一步提升思想政治教育工作队伍的专业素养和履职能力；如何更有效地应对网络信息多元化对传统教育模式的冲击，提升网络思政的效能；如何更精准地把握“00后”高职学生的思想行为特点，增强工作的针对性和精细化水平等。

展望未来，榆林职业技术学院的思想政治教育工作需在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。一是要坚持守正创新，不断丰富思想政治教育的内涵和形式，增强时代感和吸引力。二是要进一步加强师资队伍建设，特别是提升中青年教师的马克思主义理论素养和教学科研能力。三是要深化“三全育人”综合改革，促进各类育人力量协同联动，形成更大合力。四是要大力推进智慧思政建设，利用大数据、人工智能等技术手段精准分析学情，提升工作的预见性和精准度。五是要持续深化与地方、行业的合作，将思想政治教育更深地融入区域发展战略和人才培养全过程，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

通过不懈努力，榆林职业技术学院的思想政治教育工作必将不断迈上新台阶，为学生的全面成长成才和学院的高质量发展提供更加坚实的思想保障和精神动力。