四川传媒学院的校训是什么,有何历史(川传校训及历史)

在中国高等教育的广阔星图中，每一所院校都有其独特的精神标识，校训便是其中最凝练、最核心的体现。对于以培养信息传播人才为己任的四川传媒学院而言，其校训“博学笃行，德艺双馨”如同一座灯塔，照亮学子的求学之路，塑造学院的整体气质。这八个字，既有对中华优秀传统文化精髓的继承，又有对现代传媒行业特质的深刻洞察，更承载着学院在二十余年发展历程中的探索与追求。要深入理解这则校训，必须从其丰富的内涵解读与动态的演进历史两个维度展开。

一、 校训“博学笃行，德艺双馨”的逐层解读

校训虽简短，但其内涵却可层层剖析，每一词都蕴含着对学子在知识、能力、品格、艺术修养等方面的殷切期望。

1.“博学”之基：广阔的知识视野与跨学科素养

“博学”一词，源远流长，可追溯至《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家提倡的为学首要步骤。在四川传媒学院的语境下，“博学”被赋予了鲜明的时代特色和行业特征。它首先要求学生不能局限于狭窄的专业技能，而应具备广阔的知识视野。现代传媒业是一个高度融合的领域，一则深度报道可能需要经济学、社会学、法学等多学科背景；一部优秀的影视作品则离不开文学、历史、哲学、心理学的滋养。
因此，“博学”意味着：

• 夯实人文社科基础：广泛涉猎文学、历史、哲学、艺术等人文社科知识，培养深厚的人文底蕴和批判性思维能力，这是产生深刻、有温度的内容的土壤。
• 了解科学技术前沿：随着媒体技术的飞速发展，对大数据、人工智能、虚拟现实等新技术的理解和运用能力，已成为传媒人的必备素养。“博学”自然也包含了对科技动态的敏感与学习。
• 精通专业理论知识：系统掌握新闻传播学、戏剧影视学、设计学等本专业领域的核心理论、发展历史与规律，为实践提供坚实的理论指导。

可以说，“博学”是根基，它决定了未来传媒人内容产品的厚度、深度与广度，避免其流于浅薄与浮躁。

2.“笃行”之要：坚实的实践能力与敬业精神

“笃行”是“博学”的落脚点，意为脚踏实地、一心一意地去实践。它强调知行合一，反对空谈。对于实践性极强的传媒教育而言，“笃行”具有至关重要的意义。四川传媒学院素以注重实践教学闻名，其“笃行”精神体现在：

• 强化动手操作能力：通过先进的实验室、实训基地（如大型演播厅、录音棚、虚拟现实实验室等），让学生熟练掌握摄像机、编辑软件、录音设备等各类专业工具的使用，从“知道”变为“会做”。
• 鼓励项目制学习与创作：支持学生组建团队，参与短片拍摄、节目制作、广告策划、新媒体运营等真实或模拟项目，在实战中培养策划、组织、协作和解决问题的能力。
• 弘扬精益求精的工匠精神：“笃行”也内含着一丝不苟、追求卓越的态度。无论是新闻稿件的字斟句酌，还是影视画面的每一帧构图，都要求学子以严谨认真的态度对待，培养深厚的专业功底。

“笃行”确保了学子们能将课堂所学的知识和创意，转化为具有社会价值的传媒产品与服务。

3.“德艺双馨”之魂：崇高的职业操守与完备的人格修养

“德艺双馨”是中国传统文化对艺术家的最高赞誉，意指品德和技艺都非常高超。四川传媒学院将这一标准引入传媒人才培养，体现了其高远的教育理想和对社会责任的深切担当。在信息爆炸、媒介形态日新月异的今天，传媒人的德行修养比以往任何时候都更加重要。

• “德”之引领：坚守新闻专业主义与传播伦理：“德”首先是指职业道德和社会公德。它要求未来的传媒工作者必须坚持真理、客观公正、清正廉洁、服务大众。要自觉抵制虚假新闻、有偿新闻、低俗炒作等不正之风，维护媒体的公信力。
  于此同时呢，要具备强烈的社会责任感，关注民生，推动进步，弘扬真善美，鞭挞假恶丑。
• “艺”之锤炼：追求精湛的专业技能与审美品位：“艺”即专业技艺和艺术修养。它不仅指技术操作的熟练度，更包括叙事能力、视觉表达能力、创意策划能力、审美判断力等综合艺术素养。要求学子不断探索艺术规律，提升作品的思想性和艺术感染力。
• “双馨”之境界：人格与才艺的和谐统一：“德”与“艺”并非割裂，而是相辅相成。高尚的品德能引导专业技能向善的方向发展，产生有正能量、有建设性的作品；而精湛的技艺则能更有效地传播正确的价值观，放大“德”的影响力。“德艺双馨”最终追求的是培养出品行端正、技艺超群、深受社会尊敬的新一代传媒人。

这八字校训，从“博学”的知识积累，到“笃行”的实践转化，再到“德艺双馨”的人格与专业巅峰，构成了一个逻辑严密、层层递进的完整育人体系。

二、 校训的历史演进与时代烙印

四川传媒学院的校训并非凭空产生，它的形成与确立，紧密伴随着学院自身从无到有、从小到大的发展历程，深深烙上了中国传媒教育变革与时代变迁的印记。

1.初创与探索期：依托母体，孕育雏形（1997年-2010年代初）

四川传媒学院的前身是成立于1997年的成都理工大学广播影视学院。在这一时期，学院作为独立学院，其办学理念和校园文化不可避免地受到母体高校成都理工大学的影响，同时也开始探索具有自身特色的发展道路。当时，中国高等教育正处于扩招与市场化探索阶段，社会对应用型人才的需求迫切。作为一所定位于培养广播影视应用型人才的院校，办学初期更侧重于“笃行”与“艺”的层面，即强调实践动手能力和专业技能的培养，建设了大量在当时堪称先进的实验实训设施，实践教学特色初步显现。虽然“博学笃行，德艺双馨”的完整表述可能尚未正式明确为校训，但其核心思想——重视实践、强调技能、关注行业需求——已然在学院的办学实践中萌芽。这一时期，可以看作是校训精神的孕育和雏形阶段。

2.转设与独立发展期：凝练确立，彰显特色（约2012年-至今）

2013年，经教育部批准，成都理工大学广播影视学院成功转设为独立设置的普通本科高校，并更名为四川传媒学院。这是学院发展史上的重要里程碑。转设独立，意味着学院拥有了更大的办学自主权，需要在顶层设计上全面构建属于自己的理念体系、文化标识和品牌形象。校训作为校园文化的核心，其凝练与正式确立成为必然。在这一阶段，中国传媒生态发生巨变，新媒体崛起，信息传播方式、速度与影响力空前扩大。与此同时，社会对传媒行业乱象的反思也逐渐增多，对传媒人的职业伦理和社会责任提出了更高要求。单纯的“技工”式培养已无法适应时代需要。于是，学院在总结过去办学经验的基础上，正式将“博学笃行，德艺双馨”确立为校训。这一举措：

• 完善了育人目标：在原有强调实践技能的基础上，加入了“博学”以强调通识教育的重要性，加入了“德”以突出价值引领和伦理教育，使人才培养规格更加全面。
• 回应了时代关切：直面传媒行业面临的信任危机，主动将立德树人放在首位，彰显了学院培养负责任传媒人才的决心。
• 塑造了品牌形象：这则内涵丰富、立意高远的校训，有力地传播了学院的教育理念，提升了学院的社会美誉度和辨识度。

3.深化与践行期：融入血脉，指引未来

校训的确立不是终点，而是将其精神内涵深度融入办学全过程的新起点。近年来，四川传媒学院通过多种方式，使“博学笃行，德艺双馨”从文字规范转化为师生的自觉行动：

• 课程体系重构：优化人才培养方案，加大通识教育课程比重，促进文理渗透、艺工结合，落实“博学”；强化实践教学环节，升级实训条件，推行“工作室制”、“项目制”教学，深化“笃行”。
• 师德师风建设：要求教师以身作则，成为“德艺双馨”的典范，在传授知识技能的同时，注重对学生的思想引导和品格塑造。
• 校园文化活动：通过举办学术讲座、专业竞赛、艺术作品展、志愿服务等活动，营造崇尚知识、鼓励创新、注重品行的校园文化氛围。
• 思政教育融合：将社会主义核心价值观教育、马克思主义新闻观教育有机融入专业教学，筑牢“德”的根基。

回顾校训的历史，它见证了四川传媒学院从一所依托母体的独立学院成长为特色鲜明的民办本科高校的奋斗历程，也反映了中国传媒教育在时代大潮中不断自我革新、追求卓越的内在逻辑。

四川传媒学院的校训“博学笃行，德艺双馨”，是其立校之本、兴校之魂。它既是对千年学统的致敬，也是对行业未来的前瞻；既是面向全体学子的谆谆教诲，也是学院对社会的庄严承诺。在媒体融合深度发展、传播格局深刻变革的今天，这八字箴言的意义愈发凸显。它提醒每一位川传人，在追求技术和艺术创新的同时，永远不能忘记知识的广度、实践的深度，尤其是作为信息传播者所肩负的道德重量。这盏精神明灯，将继续指引着四川传媒学院在高等传媒教育的道路上坚定前行，培养出更多能够讲好中国故事、传播好中国声音的“德艺双馨”之才。