大庆师范学院是专科还是本科院校呢(大庆师范学院是本科吗)

要全面深入地理解大庆师范学院的本科院校属性，必须从多个维度进行剖析，包括其历史沿革与升格历程、学科与专业建设、招生与录取政策、师资力量、学位授予权以及未来发展规划等。这些方面共同构成了判断一所高校办学层次的坚实证据链。

历史沿革与升格为本科的历程

一所高校的办学层次并非一成不变，许多今天的本科院校都经历了从专科到本科的飞跃。大庆师范学院的办学历史清晰地印证了这一点。其前身可以追溯至20世纪60年代成立的大庆师范学校，这一时期主要承担中等师范教育的任务，培养小学教师。

随着大庆油田的开发建设和地方社会经济对高等教育需求的增长，学校逐步发展壮大。在20世纪80年代至90年代，学校处于高等专科办学层次，为大庆及周边地区培养了大量专科层次的实用型人才。这一时期，它为地方基础教育和社会发展做出了重要贡献，同时也积累了丰富的高等教育办学经验，为后续的升格奠定了坚实基础。

进入21世纪，中国高等教育进入了快速发展期。为了优化高等教育布局，适应黑龙江省西部地区对本科层次人才的迫切需求，学校抓住了历史机遇。经过严格的评估和审核，学校于21世纪初正式获得国家教育部的批准，由大庆高等专科学校升格为全日制普通本科院校，并更名为大庆师范学院。这一“升格”事件是其办学历史上最重要的里程碑，标志着其办学主体层次发生了根本性的转变，从一所专科院校正式跨入了本科院校的行列。自此，学校开启了以本科教育为主的新征程，其名称中的“师范”二字也明确了其在教师教育领域的传统优势与特色。

学科专业体系的本科属性

学科与专业的设置是衡量一所高校办学层次最直观、最核心的指标。大庆师范学院经过多年本科办学的发展，已经构建起一个覆盖多个学科门类、以本科专业为主体的教育体系。

学校现设有多个二级学院，开设了数十个本科专业。这些专业广泛分布于：

• 教育学门类：如学前教育、小学教育、体育教育等，彰显其师范本色。
• 文学门类：如汉语言文学、英语、秘书学等。
• 理学门类：如数学与应用数学、化学、生物科学等。
• 工学门类：如电子信息工程、计算机科学与技术、化学工程与工艺等，紧密结合大庆市的石油石化产业需求。
• 管理学门类：如市场营销、财务管理、旅游管理等。
• 法学门类：如法学等。
• 艺术学门类：如音乐表演、舞蹈编导、视觉传达设计等。

所有这些都是标准的四年制或五年制本科专业。学生完成学业、满足毕业条件后，将被授予本科毕业证书和相对应的学士学位证书。虽然学校可能保留少数专科专业，以适应特定领域或历史延续的需求，但这些专业在其整体专业体系中已不占主体地位，招生规模和影响力远小于本科专业。这种以本科专业为主体、专科专业为补充的格局，是现代许多应用型本科院校的常见模式，但这绝不改变其作为本科院校的根本性质。

招生录取的本科批次

高考招生录取批次是向社会和考生宣告学校办学层次最直接、最权威的官方渠道。在中国的高考录取体系中，本科院校和专科院校分属不同的录取批次，分数线也有显著差异。

大庆师范学院在全国各省（自治区、直辖市）的招生计划中，其绝大部分招生名额都安排在本科第二批次录取，通常简称“二本”。部分优势专业或特色专业的录取分数线可能更高。考生报考该校，需要达到所在省份划定的本科二批录取控制分数线才有可能被投档和录取。这是其作为本科院校的铁证。

学校的招生简章、官方网站发布的招生信息以及各省教育考试院编印的《招生计划》大厚本中，都会明确标注各专业的办学层次为“本科”，学制为“四年”或“五年”。这些官方发布的、具有法律效力的招生信息，是考生和家长最可信赖的判断依据。毫无疑问，通过本科批次招收的学生，接受的将是完整的本科教育。

师资队伍与办学条件

国家对于本科院校的师资队伍结构和办学条件有明确的标准和要求。一所合格的本科院校，必须拥有一定比例和数量的高级职称教师（教授、副教授），以及具有博士、硕士学位的教师队伍。

大庆师范学院为保障本科教学质量，持续加强师资队伍建设。学校拥有一支结构相对合理、教学经验丰富、科研能力逐步增强的师资队伍。其中，教授、副教授职称的教师承担着大量的本科核心课程教学任务和毕业论文（设计）指导工作。具有硕士、博士学位的教师比例也在逐年提升，为本科教学注入了新的活力。
除了这些以外呢，学校还会聘请来自油田企业、中小学校以及其他高校的专家学者作为兼职教授，丰富教学资源。

在硬件设施方面，学校的校园占地面积、教学行政用房、实验室、实习实训基地、图书馆馆藏纸质及电子图书数量、体育场馆等，均按照本科办学标准进行建设和配置。这些硬件资源是保障本科人才培养方案得以有效实施、满足本科学生学习实践需求的物质基础。

学位授予权与学术追求

是否具备独立的学士学位授予权，是区分本科院校与专科院校的一项决定性权力。专科院校的学生毕业时只能获得专科毕业证书，而无法获得学位证书。

大庆师范学院作为经国家批准的全日制普通本科院校，早已拥有对应其所有本科专业的学士学位授予权。学校设立学位评定委员会，负责审核应届本科毕业生的学业成绩和表现，对符合《中华人民共和国学位条例》要求的学生，授予学士学位。这意味着，该校的本科教育是完整的学历学位教育，其毕业生在学历层次上与所有其他本科院校的毕业生处于同一水平。

此外，作为本科院校，大庆师范学院在注重教学的同时，也鼓励和支持教师开展科学研究、技术开发和社会服务。学校设有相关的研究所或研究中心，教师会承担各级各类的科研项目，并将科研成果反哺于教学，用以提升本科生的创新意识和实践能力。这种教学与科研相结合的职能，是本科院校的重要特征之一。

未来发展定位与挑战

纵观大庆师范学院的发展规划和工作重点，其目标始终是巩固和深化本科教育，提高应用型人才培养质量，并在此基础上寻求新的突破。学校的未来发展定位非常清晰，即建设成为一所特色鲜明、质量过硬的地方应用型本科大学。

其工作重心包括：

• 优化本科专业结构，打造优势特色专业群。
• 深化教育教学改革，创新人才培养模式。
• 强化实践教学环节，提升学生应用能力。
• 加强“双师型”教师队伍建设。
• 推进产教融合、校企合作，服务地方经济发展。

当然，作为一所地方性本科院校，它也可能面临一些共性的挑战，例如与顶尖名牌大学在生源质量、师资水平、科研实力等方面存在的差距。但这一切都是在本科教育框架内讨论的发展性问题，而不再是对其本科院校身份的质疑。它的奋斗方向是成为更好的本科院校，而非改变其办学层次。

无论从哪个权威的、客观的角度审视，大庆师范学院都是一所确凿无误的全日制普通本科高等学校。其历史是由专科升格为本科的奋进史，其现实是拥有完整的本科专业体系、通过本科批次招生、具备学士学位授予权并致力于高质量应用型本科教育的办学实践。对于广大考生和家长而言，可以完全确信其本科院校的身份，并根据个人兴趣和职业规划，放心地将其作为一个有价值的本科报考选择。