闽南师范大学的专业设置概况介绍(闽南师大专业概览)

闽南师范大学经过长期的积累与发展，已经构建起一个覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一个学科门类的综合性专业体系。这一体系并非简单的专业堆砌，而是经过精心规划与布局，呈现出层次清晰、重点突出、交叉融合的特点。

从宏观布局来看，学校的专业设置紧密对接福建省“六四五”产业新体系以及漳州市“9+5”产业集群建设需求，强调专业链与产业链的有机衔接。其布局特点主要体现在以下几个方面：

• 强化师范主体地位： 作为一所师范大学，教育类专业始终是学校的立校之本和发展根基。学校拥有从学前教育、小学教育到中学教育各学段、各主要学科的师范类专业，形成了完整的教师教育培养体系。
• 促进多学科协调发展： 在巩固师范教育优势的同时，学校大力发展理学、工学、经济学、管理学、艺术学等非师范类专业，使学科生态更加健康，为学生提供多元化的成长路径。
• 突出地域文化特色： 依托闽南地区独特的历史文化资源，学校在闽台文化研究、闽南语研究、海上丝绸之路研究等领域形成了独特的专业优势和研究方向，并将这些特色融入相关专业的课程设置与人才培养过程中。
• 注重应用型转型： 面对经济社会发展对应用型人才的迫切需求，学校积极推进向应用型大学转型，在工科、商科等领域增设了大量应用性强、就业前景广阔的专业，并不断加强实践教学环节。

这种整体架构确保了学校既能服务于基础教育这一核心使命，又能适应地方经济建设对多样化人才的需要，实现了综合性与特色化的有机统一。

闽南师范大学的专业体系由若干个优势与特色专业集群构成，这些集群是学校核心竞争力与办学特色的集中体现。

这是学校最核心、最具传统优势的专业集群。该集群以教育学一级学科为引领，涵盖了汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、思想政治教育（师范）、历史学（师范）、体育教育、音乐学（师范）、美术学（师范）等几乎所有基础教育的核心学科师资培养专业。其中，中国语言文学、数学等专业是国家级一流本科专业建设点，其师资力量、教学资源、人才培养质量在省内乃至全国同类院校中均享有较高声誉。该集群不仅注重学科知识的传授，更强调现代教育理念、教学技能与师德师风的培养，建有完备的微格教室、教育实训中心，并与众多优质中小学建立了紧密的“校-地-校”协同培养机制。

该集群以文学、历史学、法学、经济学、管理学等学科为主，具有深厚的人文积淀和鲜明的应用导向。中国语言文学专业是学校的王牌专业之一，不仅在师范方向实力强劲，其非师范的汉语言文学专业也侧重于文化创意、文秘写作等应用能力的培养。
除了这些以外呢，历史学专业依托漳州作为历史文化名城的优势，在闽南区域史、海交史研究方面特色明显。经济学、管理学类专业如国际经济与贸易、市场营销、财务管理等，紧密结合闽南地区活跃的民营经济与对台经贸往来，注重培养学生的实践操作能力和商业洞察力。

该集群是学校近年来重点发展、增长迅速的专业领域，彰显了学校向应用型拓展的决心。在理学方面，数学与应用数学、化学、物理学、生物科学等基础学科不仅支撑着师范专业的培养，其非师范方向也向着数据科学、应用化学、材料物理、生物技术等应用领域延伸。在工学方面，计算机科学与技术、电子信息工程、电气工程及其自动化、食品科学与工程等专业发展迅速，紧密对接福建省的数字经济、电子信息、食品加工等支柱产业。学校投入大量资源建设相关实验室和实训基地，与企业开展深度产教融合，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。

这是学校最具地域特色和辨识度的专业集群。依托“闽南文化研究院”等科研平台，学校在闽南文化研究与传承方面独树一帜。相关专业如汉语国际教育（侧重闽南文化与华文教育）、广播电视学（侧重闽南文化传播）等，都融入了浓厚的闽南文化元素。在艺术领域，音乐学、美术学专业注重对闽南民间音乐、舞蹈、戏曲、民间美术等的教学与研究。特别是学校充分利用对台优势，积极开展与台湾高校的交流合作，在部分专业中开设闽台合作项目或相关课程，共同培养熟悉两岸文化、具备跨文化沟通能力的人才。

为确保专业设置的科学性和人才培养的高质量，闽南师范大学实施了一系列核心举措，构建了较为完善的质量保障体系。

• 动态调整与优化机制： 学校建立专业预警与退出机制，定期评估各专业的招生、就业、办学条件等情况，对不适应社会需求、办学质量不高的专业进行减招、停招或改造，同时积极增设战略性新兴产业发展急需的新专业，保持专业体系的活力。
• 一流本科专业建设“双万计划”： 学校积极响应教育部“双万计划”，集中资源建设一批国家级和省级一流本科专业点。通过加大投入、引进高层次人才、深化教学改革，推动优势专业做强、特色专业做精，带动全校专业建设水平整体提升。
• 深化课程体系与教学模式改革： 推动课程内容与时俱进，增加前沿性、交叉性课程比重。广泛开展探究式、讨论式、案例式教学，推进信息技术与教育教学深度融合，建设在线开放课程（MOOC）、线上线下混合式“金课”。强化课程思政，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。
• 强化实践教学环节： 构建了“基础实验-专业实训-综合创新-毕业实习”四位一体的实践教学体系。加大实验室、实习基地建设投入，与地方政府、企业、中小学建立稳定的合作关系，为学生提供充足的实践平台。鼓励学生参与学科竞赛、创新创业训练计划项目，提升解决实际问题的能力。
• 加强师资队伍建设： 实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。鼓励教师开展教学研究，提升教学水平。聘请行业企业专家、中小学名师担任兼职教师，优化“双师型”教师结构。
• 完善教学质量监控体系： 建立健全校院两级教学督导制度、学生评教制度、毕业生跟踪调查机制等，对教学质量进行全过程、常态化监控与评估，及时反馈与改进，形成质量管理的闭环。

闽南师范大学的专业设置并非闭门造车，而是与福建省、漳州市的经济社会发展同频共振，形成了紧密的互动关系。

学校专业布局主动对接区域产业发展战略。
例如，为服务福建省数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济发展，学校加强了计算机类、电子信息类、食品科学与工程类（对接海洋食品加工）、环境工程类（对接绿色经济）、旅游管理类（对接文旅经济）等专业的建设。漳州市作为农业大市和食品工业重镇，学校的食品科学与工程、园艺等专业直接服务于地方特色农业和食品加工产业集群。

学校是闽南文化传承与创新的重要基地。通过设置与闽南文化相关的专业和课程，开展闽南文化研究，培养专门人才，学校在保护、挖掘、传播闽南文化方面发挥着不可替代的作用，提升了区域文化软实力，也为漳州的文化旅游产业发展提供了智力和人才支持。

再次，学校凭借对台区位优势，在促进两岸交流合作中扮演着特殊角色。通过开展闽台高校联合培养项目、接收台湾学生来校学习、组织两岸学术文化交流活动等，学校的相关专业成为了连接两岸青年、增进文化认同的重要桥梁，服务于国家两岸关系和平发展的大局。

作为漳州地区的最高学府之一，学校通过培养大批基础教育师资和各行业高素质应用型人才，为提升本地人力资源素质、优化营商环境、推动社会进步提供了坚实的人才保障和智力支撑，实现了高校与城市发展的共生共荣。

面向未来，闽南师范大学的专业发展将面临新的机遇与挑战。预计将呈现以下几个趋势：

• 进一步强化交叉融合： 打破学科专业壁垒，促进文理渗透、工管结合、艺工融合，培育新的专业增长点。
  例如，推动“新文科”、“新工科”建设，探索“人工智能+教育”、“大数据+社会科学”、“文化创意+信息技术”等跨学科专业或方向。
• 深化应用型内涵建设： 继续推进应用型转型走深走实，更加注重产教融合、校企合作，探索现代产业学院等新型办学模式，使专业教育更加贴近产业实际需求，提升学生的职业胜任力和创新创业能力。
• 提升国际化办学水平： 在现有对台合作基础上，拓展与“一带一路”沿线国家特别是东南亚国家的教育交流与合作，扩大留学生规模，开设更多面向国际学生的专业或课程，提升学校的国际影响力。
• 拥抱教育数字化变革： 将人工智能、大数据等新技术深度融入专业建设、课程教学、管理评价全过程，建设智慧教室、虚拟仿真实验项目，探索个性化、自适应学习模式，以教育数字化引领专业现代化。
• 持续优化特色布局： 继续做优做强教师教育特色和闽台文化特色，使其成为学校不可替代的核心竞争力。
  于此同时呢，根据社会发展新动向，不断培育和塑造新的特色优势专业领域。

闽南师范大学已经构建了一个层次丰富、结构合理、特色鲜明的本科专业体系。这个体系既坚守了师范教育的优良传统，又积极拓展了应用型专业的新领域；既夯实了文理基础学科的根本，又绽放出闽台地域文化的独特魅力。通过持续不断的专业优化与质量提升，学校正朝着建设成为一所特色鲜明、多学科融合发展的高水平师范大学的目标稳步迈进，致力于为区域经济社会发展培养更多德才兼备的高素质人才。其专业设置的演变与发展，是学校主动适应高等教育改革趋势、服务地方发展需求的生动写照，也预示着其在未来高等教育格局中将继续扮演重要而独特的角色。