常州大学是否有分校，共有多少个校区(常州大学校区数量)

常州大学的前身可追溯至1978年创立的南京化工学院无锡分院、常州分院，历经江苏化工学院、江苏石油化工学院等发展阶段，于2002年更名为江苏工业学院，最终在2010年经教育部批准正式更名为常州大学。这一名称的变更标志着学校从一所行业特色鲜明的高校向以工为主、多学科协调发展的教学研究型大学的战略转型。伴随着办学规模的扩大和学科门类的拓展，原有的单一校区已无法满足发展需求，校区布局的优化与拓展成为学校发展的必然选择。

学校校区布局的演变深刻反映了其发展轨迹。早期办学资源相对集中，随着在校生人数的增长和学科建设的需要，建设新校区、整合现有资源成为重要举措。从最初以武进校区为核心，到后来接收并改造白云校区，再到近年来高起点、高标准建设西太湖校区，每一步都体现了学校对未来发展空间的战略谋划。这种多校区办学模式在国内高校中较为普遍，它既有助于缓解主校区用地紧张的压力，也为不同学科群的发展提供了更具针对性的物理环境。
于此同时呢，多校区管理也对学校的资源配置、通勤效率、文化融合提出了更高要求。

常州大学当前的办学活动主要依托于位于常州市内的三个校区。它们地理位置不同，功能定位各有侧重，共同支撑着学校的整体运行。

• 武进校区（主校区）

武进校区是常州大学历史最悠久、规模最大、功能最齐全的校区，通常被视为学校的主校区。它位于常州市武进区滆湖路1号，地处常州大学城区域，周边高校林立，学术氛围浓厚。该校区承载了学校大部分的本科和研究生教学任务，是学校行政管理中枢所在地，党委、校长办公室以及各主要职能部门均设于此。

在学科布局上，武进校区集中了常州大学众多优势学科和传统强项，特别是石油化工、材料科学、机械工程、环境工程等工科领域的大部分学院和科研平台。校区内基础设施完善，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生宿舍和食堂。图书馆藏书丰富，数据库资源齐全，为师生教学科研提供了有力保障。
除了这些以外呢，校史馆、文体中心等设施也丰富了校园文化生活。武进校区见证了常州大学数十年的发展变迁，是学校精神文化和历史传承的核心载体。

• 白云校区

白云校区位于常州市钟楼区长江中路（原常州师范专科学校校区），是常州大学较早纳入使用的校区之一。在过去相当长一段时间里，白云校区主要承担了一些特定学科的教学任务，以及继续教育、国际教育等职能。校区规模相对武进校区较小，但设施齐全，环境清幽。

随着学校整体发展战略的调整，特别是西太湖校区的建成启用，白云校区的功能和定位发生了显著变化。近年来，学校对校区资源进行了优化整合，白云校区原有的大部分常驻学院和机构已陆续搬迁至武进校区或西太湖校区。目前，白云校区主要服务于学校的某些特定项目、培训基地或作为部分资源的储备空间，其在全校日常教学运行中的比重已大幅降低。这一调整是学校为了集中资源、提高办学效益、优化学科空间布局而采取的重要步骤。

• 西太湖校区

西太湖校区是常州大学为适应“十三五”乃至更长远发展需要而重点规划建设的新校区，于2019年9月正式迎来首批师生。校区坐落于风景秀丽的西太湖（滆湖）畔，武进区延政西大道以北，占地面积广阔，规划科学，设计现代。

西太湖校区的建设是常州大学发展史上的一个重要里程碑，极大地缓解了主校区办学空间不足的压力，为学校的内涵式发展和外延拓展提供了新的平台。该校区定位高远，旨在打造一个开放、共享、绿色、智慧的现代化大学园区。目前，已有多个学院整建制迁入西太湖校区，其中包括微电子与控制工程学院、阿里云大数据学院、法学院、商学院等。这些学院的入驻，不仅体现了学校对新兴交叉学科和人文社科发展的重视，也促进了不同学科之间的交流与融合。校区的硬件设施一流，拥有先进的教学实验设备、高标准的学生公寓和体育设施，校园环境优美，生态宜居。西太湖校区正逐渐成为常州大学创新发展的重要引擎和新的增长极。

在探讨常州大学的办学体系时，不可避免地会提及常州大学怀德学院。需要明确的是，怀德学院并非常州大学的分校或校区，而是一所独立的本科层次全日制普通高等学校。

怀德学院是经教育部批准，由常州大学和靖江市合作创办的独立学院。根据国家关于独立学院转设的政策要求，怀德学院已于2020年整体迁址至江苏省泰州市靖江市办学。学院具有独立的校园（位于靖江市新港大道136号）、独立的法人资格、独立的财务核算、独立进行招生和颁发毕业证书及学位证书（证书署名仍为“常州大学怀德学院”）。其教学组织和管理相对独立，但与常州大学在师资、专业建设等方面仍保持着一定的支持和联系。

因此，在统计常州大学自身的校区时，不应将怀德学院计入。它属于常州大学参与办学、但独立运行的关联院校，这与学校本部统一管理的武进、白云、西太湖三个校区有本质区别。明确这一点，有助于准确理解常州大学的组织架构和办学规模。

常州大学的多校区格局是其发展到一定阶段的产物，这种模式既带来了显著优势，也伴随着相应的管理挑战。

从优势来看，多校区有效拓展了办学空间，为学校扩大招生规模、引进高水平师资、建设大型科研设施提供了土地资源保障。有利于学科布局优化，可以根据不同校区的特点和规划，相对集中地布局相关学科群，形成集群效应，如西太湖校区侧重于信息、法学、经管等学科。再次，新校区的建设往往采用更高标准，能够显著改善师生的学习、工作和生活条件，提升校园环境的整体品质。

多校区办学也面临挑战。首要的是管理成本的增加，包括跨校区通勤、资源调配、信息传递等方面的成本上升。如何保持各校区之间校园文化的统一性和认同感，避免因地理分隔导致文化割裂，是一个重要课题。
除了这些以外呢，确保不同校区的师生能够平等、便捷地享受学校的核心资源（如图书馆资源、高水平讲座等）也需要精细化的制度设计。

展望未来，常州大学将继续优化多校区管理模式，通过加强信息化建设、完善校区间的交通联系、促进跨校区学术文化交流等措施，努力实现各校区的协同发展和一体化运营。预计学校将进一步明确各校区的功能定位，使武进校区继续发挥主基地和行政科研中心的作用，西太湖校区成为新兴学科和创新人才培养的高地，同时对白云校区的未来功能进行科学规划。
随着学校向高水平大学建设目标迈进，其校区布局也将在动态调整中持续优化，更好地服务于立德树人的根本任务和区域经济社会发展的需求。

常州大学现阶段拥有武进、白云、西太湖三个位于常州市内的校区，构成了其办学实体的地理空间基础。这三个校区历史渊源、功能定位各异，但统一于常州大学的整体领导和管理之下。学校不存在独立意义上的分校，其关联的怀德学院是一所独立的办学实体。清晰认识常州大学的校区构成，对于了解该校的办学规模、历史沿革和发展战略具有重要意义。