皖北卫生职业学院的思想政治教育怎么样(皖北卫院思政教育如何)

皖北卫生职业学院的思想政治教育体系构建，立足于国家对于高等职业教育和卫生健康事业发展的总体要求，紧密结合自身办学定位和人才培养目标，形成了一个多层次、多维度的综合性育人系统。这个系统并非单一课程的孤立运作，而是全方位、全过程、全员参与的战略性工程。

一、 顶层设计与体制机制保障

学院党委切实承担起思想政治工作的主体责任，将思想政治工作摆在学院事业发展的重要位置。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署、协调推进全院思想政治教育工作。这从组织领导上确保了思政工作有人抓、有人管、能落实。

在制度层面，学院制定并不断完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》、《“课程思政”建设与实施方案》、《思想政治理论课教学质量标准》等，为各项工作的开展提供了明确的依据和规范。
于此同时呢，将思想政治工作成效纳入各系部、处室的年度考核指标体系，与领导干部的述职评议、教师的职称评聘和评优评先等挂钩，形成了有效的激励和约束机制，从制度上保障了思政工作不是“软任务”而是“硬指标”。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的核心作用

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。皖北卫生职业学院严格按照国家要求，足额开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，保证足够的学时和学分。

在教学质量提升方面，学院致力于推动思政课的改革创新：

• 教学内容与时俱进： 教师在讲授基本理论的同时，特别注重将党的最新理论成果、国家发展的辉煌成就、国内外形势的最新变化、以及医疗卫生领域的先进事迹（如抗疫英雄故事）及时融入教学，增强课程的时代感和吸引力。
• 教学方法多元创新： 改变传统“满堂灌”的模式，积极探索采用案例式、研讨式、情景模拟式、专题式等教学方法。利用现代化信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习主动性和参与度。
• 实践教学环节强化： 将实践教学作为思政课的重要组成部分，组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地、先进医疗机构等，引导学生在社会大课堂中深化对理论的理解，实现知行合一。
• 师资队伍持续优化： 通过引进、培养、培训等多种方式，不断提升思政课教师队伍的政治素质和业务能力。鼓励教师参加各级各类教学比赛和研修活动，打造一支信仰坚定、理论功底扎实、教学水平高超的专职为主、专兼结合的教师队伍。

三、 “课程思政”的全面浸润

学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课教师的“独角戏”，而是所有课程和全体教师的“大合唱”。
因此，全面推进“课程思政”建设，深入挖掘各类课程特别是专业课中蕴含的思政元素和育人功能，是实现全员育人的关键。

对于皖北卫生职业学院这样一所卫生类院校，其“课程思政”具有天然的优势和鲜明的特色：

• 职业道德教育的深度融合： 在护理、临床医学、药学、医学检验等专业课程中，教师将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，“医者仁心”、“生命至上”的价值理念，以及严谨求实、精益求精的科学态度自然融入知识传授和能力培养之中。
  例如，在讲授护理操作时，强调人文关怀和沟通技巧；在讲解药理时，强调用药安全和伦理责任。
• 榜样力量的生动诠释： 专业课教师通过讲述南丁格尔、林巧稚等医学先驱的故事，以及身边优秀校友、抗疫模范的先进事迹，为学生树立可学可做的榜样，让思政教育更加具体、生动、感人。
• 专业实践的价值引领： 在实验、实训、实习等实践环节，严格要求学生遵守操作规程，培养其敬畏生命、尊重科学、诚实守信、团队协作的宝贵品质，使思政教育在实践过程中得以深化和固化。

学院通过开展“课程思政”教学设计大赛、示范课堂观摩、优秀案例评选等活动，有效激发了广大专业课教师参与“课程思政”建设的积极性和创造性。

四、 日常思想政治教育的立体化开展

课堂之外，学院构建了立体化的日常思想政治教育体系，将思政工作落细、落小、落实。

1.党团组织与班级建设： 充分发挥学生党支部、共青团、学生会、班委会等组织的作用。通过开展主题党课、团日活动、班会等，组织学生学习理论、讨论时事、提高认识。严格学生党员发展程序，发挥学生党员的先锋模范作用。加强班风、学风建设，营造积极向上的集体氛围。

2.职业生涯规划与就业指导： 结合卫生健康行业需求，引导学生树立正确的职业观和就业观。鼓励学生到基层去、到人民最需要的地方去建功立业，将个人理想融入国家和民族的事业中。邀请优秀校友回校分享成长经历，增强学生的职业认同感和使命感。

3.心理健康教育与疏导： 建立健全心理健康教育中心，开设心理健康课程，开展心理普查和咨询，帮助学生解决成长过程中遇到的心理困惑，培养积极乐观、健康向上的心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

4.资助育人工作： 在公平、公正、公开地做好奖、助、贷、勤、补、免等经济资助的同时，加强对受助学生的思想教育和精神激励，开展感恩教育、诚信教育和社会责任感教育，培养学生自强不息、回报社会的意识。

五、 校园文化与实践育人功能凸显

学院高度重视以文化人、以文育人的功能，努力打造具有卫生职业特色的校园文化。

• 品牌文化活动： 持续举办“5.12”国际护士节授帽传光仪式、医学生宣誓、医学技能竞赛、人文素养讲座等品牌活动。这些活动仪式感强、专业特色鲜明，极大地增强了学生的职业荣誉感、责任感和归属感，是进行职业精神教育的生动载体。
• 社会实践与志愿服务： 积极组织学生利用寒暑假和节假日，深入社区、乡村开展健康普查、卫生知识宣传、敬老助残等志愿服务活动。特别是在应对公共卫生事件时，引导学生有序参与，在服务奉献中了解国情、增长才干、锤炼品格，践行社会主义核心价值观。
• 环境育人： 校园内设置医学名人雕塑、名言警句牌、优秀学生事迹展板等，营造崇尚医德、钻研医术、积极向上的校园环境氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。

六、 网络思想政治教育阵地建设

面对互联网时代的新挑战和新机遇，学院主动进军网络阵地，建设了官方微信公众号、校园网、各系部新媒体平台等组成的融媒体矩阵。通过这些平台，及时发布权威信息，宣传国家政策，解读社会热点，展示校园风采，讲述师生故事。创作传播贴近学生特点的网络文化产品，如微视频、漫画、H5等，开展网络主题活动，吸引学生参与互动，有效扩大了思想政治工作的覆盖面和影响力，增强了时代感和吸引力。
于此同时呢，加强网络舆情监控和引导，营造清朗的网络空间。

七、 面临的挑战与未来展望

尽管皖北卫生职业学院的思想政治教育取得了显著成效，但也面临一些现实的挑战。生源结构的多样性意味着学生的基础素质、学习习惯、思想观念存在差异，对思政教育的接受程度和理解深度也不尽相同。社会环境的复杂多变，各种社会思潮和价值观通过网络等渠道对学生产生影响，增加了思政教育的难度。作为高职院校，资源相对有限，如何在师资力量、经费投入、平台建设等方面持续加强，以支撑思政工作的深化创新，也是一个需要长期关注的问题。

展望未来，皖北卫生职业学院的思想政治教育工作仍需在以下几个方面持续用力：一是进一步深化“课程思政”建设，提升全体教师的育德意识和育德能力，实现思政元素与专业教学更自然、更深度的融合。二是不断创新工作方法和载体，特别是增强网络思政的实效性和亲和力，更好地适应“00后”大学生的思维特点和接受习惯。三是加强理论研究与实践探索的结合，鼓励思政工作队伍深入研究卫生职业院校学生的成长规律和思想政治教育规律，形成更具针对性的工作模式和经验。四是强化协同育人，加强学校与家庭、医院、社会的联系，汇聚更强大的育人合力。

皖北卫生职业学院的思想政治教育工作扎根于中国高等职业教育的丰沃土壤，紧扣卫生健康行业的时代脉搏，呈现出体系完整、特色鲜明、务实有效的总体特征。它既牢牢把握住了正确的政治方向，坚守了立德树人的初心使命，又积极探索与专业教育、行业要求紧密结合的有效路径，通过课堂教学、实践锻炼、文化熏陶、网络引导等多种方式，努力培养着一批又一批德才兼备、仁心仁术的医疗卫生事业合格建设者和可靠接班人。其工作是一个动态发展、持续改进的过程，在不断应对内外部挑战中焕发出生机与活力，为学生的全面成长成才和学院的高质量发展提供了坚实的思想保障和精神动力。