桂林理工大学在哪个城市，是本科吗，第几批(桂林理工本科批次)

桂林理工大学的主校区坐落于中国广西壮族自治区桂林市。桂林市是世界著名的风景游览城市和中国历史文化名城，其独特的喀斯特地貌和秀美的漓江风光构成了无与伦比的自然环境。选择桂林作为办学之地，为学校赋予了得天独厚的自然与人文底蕴。

主校区分布

学校在桂林市拥有两个主要校区：

• 屏风校区：位于桂林市七星区建干路12号，是学校历史最悠久的校区之一，承载着学校的办学传统和深厚底蕴，目前主要安排有部分学院的高年级本科生、研究生以及继续教育学生。
• 雁山校区：位于桂林市雁山区雁山街319号，是学校新世纪以来重点建设和发展的新校区，占地面积广阔，设施先进现代化，是学校本科生培养和主要科研活动的基础，大部分本科新生和低年级学生在此校区学习生活。

南宁校区的发展

为适应广西区域经济发展和高等教育布局的需要，桂林理工大学在首府南宁市也设立了校区：

• 南宁安吉校区：位于南宁市西乡塘区安吉大道15号。
• 南宁空港校区：位于南宁市扶绥县空港大道东9号（属广西壮族自治区南宁市管辖范围）。

南宁校区的设立，是学校拓展办学空间、服务北部湾经济区建设的重要战略举措。它们主要承担部分应用型本科专业、高等职业技术教育以及继续教育等任务，与桂林校区形成优势互补、协调发展的态势。

城市与大学的互动共生

桂林这座城市的特质深刻影响了桂林理工大学的学科发展和校园文化。世界级的自然景观和生态环境，促使学校在环境科学与工程、旅游管理、地质学、材料科学（如矿物材料）等相关领域形成了突出的优势和特色。
于此同时呢，作为广西重要的工业基地之一，桂林的产业需求也为学校的工程技术类学科，如土木工程、测绘工程、机械工程等提供了实践沃土和发展动力。大学依托城市资源发展，城市亦因大学的人才与科技支撑而焕发活力，这种良性互动关系构成了桂林理工大学发展的外部基本盘。

桂林理工大学是一所完整的、以本科教育为坚实基础的综合性大学。其“大学”的称谓本身即标志着它是一所涵盖多个学科门类、能够授予学士及以上学位的正规高等教育机构，完全区别于“学院”或专科层次的院校。

完整的学位授予体系

判断一所高校是否为本科院校，其核心标准在于是否拥有学士学位授予权，并在此基础上能否培养更高层次的人才。桂林理工大学不仅具备坚实的本科教育基础，更构建了完备的“学士-硕士-博士”三级学位授予体系：

• 学士学位（本科）：学校开设了大量的本科专业，覆盖工、理、管、文、经、法、艺等多个学科门类。学生完成本科阶段学习并达到要求后，可获得国家承认的学士学位。
• 硕士学位：学校拥有多个一级学科硕士学位授权点和专业硕士学位授权类别，培养大量学术型和应用型硕士研究生。
• 博士学位：学校是博士学位授予单位，拥有多个一级学科博士学位授权点，具备独立培养博士研究生的能力，这标志着其办学层次达到了国内高等教育的高端水平。

这一完整的体系 unequivocally 地证明了桂林理工大学是一所高水平的本科院校，并已发展成为一所教学与研究并重的大学。

人才培养定位

学校的办学定位紧紧围绕本科教育这一核心。其人才培养目标强调厚基础、宽口径、强能力、重创新，致力于为社会输送高素质的本科毕业生。学校在师资配备、课程设置、实验条件、实践教学基地建设等方面均向本科教育倾斜，确保本科教学的中心地位。
于此同时呢，通过研究生教育反哺本科教学，促进科研资源向教学转化，提升本科生的创新能力和学术视野。

学科专业建设

作为一所本科院校，学科专业建设是其核心任务。桂林理工大学的本科专业设置紧密对接国家和地区发展战略需求，特别是在资源环境、土木建筑、材料化工、旅游管理等领域形成了品牌特色。学校动态调整专业结构，增设新兴交叉学科专业，淘汰不适应社会需求的旧专业，始终保持本科教育的活力和竞争力。

“第几批”这个概念源于中国特定历史时期的高考招生录取制度。过去，为了便于操作和区分不同办学水平和生源质量的高校，各省（区、市）的招生管理部门将参加录取的本科院校分为不同的批次，最常见的是本科第一批（简称“一本”）、本科第二批（简称“二本”），有些地区还有本科第三批（“三本”）。通常，“一本”院校代表的是国内和区域内办学实力最强、社会认可度最高的一批重点大学。

学校发展历程与批次定位

桂林理工大学的前身可追溯到1956年原国家重工业部在桂林建立的桂林地质学校。此后历经桂林冶金地质学院、桂林工学院等重要发展阶段，于2009年正式更名为桂林理工大学。在长期的办学历史中，学校的综合实力和社会声誉不断提升。在广西壮族自治区内的高考招生中，桂林理工大学的主体专业（尤其是优势特色专业）长期以来被安排在本科第一批次进行录取。这意味着，学校在招生资格上被认定为广西高等教育的“第一梯队”，其录取分数线通常高于本科第二批次院校。在面向全国其他省份招生时，情况因省而异，但在多数省份，学校也同样被列入本科第一批次或相当于“一本”的招生序列中。

高考改革与批次合并的新趋势

需要特别强调的是，随着中国高考综合改革的深入推进，“录取批次”的概念正在逐渐淡化甚至取消。为了消除高校间的身份标签，促进高校公平竞争，引导考生更关注专业和兴趣而非“批次”，全国已有绝大多数省份合并了本科录取批次，不再区分“一本”、“二本”，而是统称为“本科批”。在这种新政策下，所有在本科线以上的考生在同一批次填报志愿，由高校的不同专业根据其办学水平和社会需求形成不同的录取分数线。

当前语境下的理解

因此，在当今时代，再简单地问桂林理工大学是“第几批”已经不够准确。更恰当的理解方式是：

• 历史定位：从历史角度看，桂林理工大学是传统意义上的“一本”院校，这是其深厚办学积淀和强大综合实力的体现。
• 现实参照：在已实行批次合并的省份，考生和家长应关注学校各个专业的具体录取分数和位次，这比抽象的“批次”标签更能反映专业的受欢迎程度和学校的报考热度。桂林理工大学的热门优势专业，其录取分数通常远高于本科最低控制线，保持在较高水平。
• 实力象征：“是否曾是‘一本’院校”仍然是衡量一所大学历史地位和社会声誉的重要参考。桂林理工大学作为广西重点建设的大学之一，其“省属重点大学”的身份和曾经在第一批次招生的历史，共同构成了其优质高等教育资源的身份标识。

要全面认识桂林理工大学，仅了解其地理位置、办学层次和录取批次是远远不够的，必须深入探究其内在的综合实力和鲜明的办学特色。

学科建设与科研实力

学校学科特色鲜明，优势突出。尤其在地球科学、材料科学、环境工程、土木工程、测绘科学、旅游管理等领域拥有深厚的积淀和强大的影响力。学校拥有省部共建国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室、国家地方联合工程研究中心等多个高水平科研平台。其“材料科学”、“化学”、“工程学”学科进入ESI全球前1%，标志着这些学科领域已具备国际高水平学科实力。强大的科研实力不仅提升了学校的学术声誉，也为本科生参与科研实践、接触学术前沿提供了宝贵机会。

师资力量

学校拥有一支高水平的师资队伍，包括国家“万人计划”科技创新领军人才、国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、广西八桂学者等各类高层次人才。优秀的教师是保障本科教学质量的关键，他们将自己的研究成果和行业经验融入教学，为学生成长成才提供了有力支撑。

人才培养质量与社会声誉

学校始终坚持立德树人，人才培养质量广受社会好评。毕业生以专业基础扎实、实践能力强、吃苦耐劳而受到用人单位的青睐，就业率持续保持在较高水平。学校在创新创业教育方面成果显著，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”竞赛等国家级赛事中屡获佳绩。良好的社会声誉是学校办学成果的最直接体现，也反过来吸引了更多优质生源报考，形成了良性循环。

校园文化与国际化

学校校园文化丰富多彩，注重学生全面发展。地处桂林，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校积极推进国际化办学，与国外多所知名大学和科研机构建立了合作关系，开展学生交换、联合培养、科研合作等项目，为师生提供了广阔的国际化视野和交流平台。