河北轨道运输职业技术学院的校训是什么,有何历史(河北轨道学院校训历史)

河北轨道运输职业技术学院的校训是：“笃学 精技 尚德 创新”。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，构成了一个有机统一的整体，精准地概括了学院作为一所特色鲜明的轨道交通类高职院校的办学理念、育人目标和价值导向。它不仅是全体师生共同遵守的行为准则和道德规范，更是学院精神文化的灵魂所在，引领着学院在职业教育的大潮中破浪前行。

一、 校训“笃学 精技 尚德 创新”的逐字解读与整体意蕴

要深入理解河北轨道运输职业技术学院的校训，必须对其每一个构成要素进行细致的剖析，并把握它们之间的内在逻辑联系。

“笃学”是根基。所谓“笃”，意为忠实、专
一、坚定。“笃学”即要求学子们以专心致志、坚持不懈的态度对待学业。对于职业教育而言，理论知识的学习同样是技能提升的基础。轨道交通行业技术密集、系统复杂，涉及机车车辆、供电、信号、运营管理等多个专业领域，没有扎实的理论功底，就无法深入理解技术原理，更谈不上后续的技能精进和故障排除。“笃学”强调的是一种沉下心来、耐得住寂寞的求学精神，反对浮躁与浅尝辄止。它激励学生不仅要掌握课本知识，更要培养自主学习和终身学习的能力，以适应技术快速迭代的行业要求。

“精技”是核心。这是职业教育的立身之本，也是学院特色的直接体现。“精”意味着精湛、精通、精益求精。“精技”要求师生追求技艺的极致，将技能打磨到炉火纯青的地步。轨道交通行业事关公共安全，任何一个微小的操作失误都可能引发严重后果。
因此，对技能的要求达到了近乎苛刻的程度。从列车驾驶的平稳精准，到设备检修的毫厘不差，从调度指挥的行云流水，到客运服务的规范周到，无不体现着“精技”的重要性。学院通过建设高水平的实训基地、推行“教学做一体化”的模式、引入企业真实案例和技能大师，旨在将学生培养成能够熟练掌握核心技能、解决现场实际问题的能工巧匠。

“尚德”是灵魂。它位于“笃学”与“精技”之后，指明了知识与技能服务的正确方向。“尚”即尊崇、注重。“德”既指个人的道德品质、职业操守，也指社会公德和职业道德。对于未来将进入铁路、地铁等大型国企和公共服务领域的学生而言，“德”的重要性甚至超越了技能本身。它包含了：

• 忠诚与责任： 对国家、对事业、对岗位的忠诚，以及高度的责任感和使命感。
• 安全意识： 将“安全第一”内化于心、外化于行，成为不可动摇的行为底线。
• 团队协作： 轨道交通是典型的联动机，需要各部门、各工种紧密配合，团队精神至关重要。
• 服务精神： 树立“以服务为宗旨”的理念，为乘客提供安全、便捷、舒适的出行体验。
• 遵纪守法： 严格遵守行业规章、作业标准和法律法规。

“创新”是动力。在当今科技日新月异的时代，固步自封意味着落后。轨道交通技术正处于高速发展时期，高速铁路、智能运维、绿色交通等新领域不断涌现。“创新”鼓励师生不满足于现状，勇于探索未知，敢于挑战难题。它既包括技术上的革新、工艺上的改进，也包括管理模式的优化、服务理念的提升。对于学生而言，培养创新思维和创业能力，有助于他们在未来的职业生涯中保持竞争力，甚至成为推动行业进步的力量。学院通过鼓励学生参与技能竞赛、创新创业项目、技术革新活动，营造浓厚的创新氛围，将创新的种子播撒在学子心中。

这八个字构成了一个从“知”到“行”、从“技能”到“品德”、从“传承”到“超越”的完整育人链条。“笃学”与“精技”体现了职业教育的应用型特征，“尚德”赋予了技术应用以价值和温度，而“创新”则指明了面向未来的发展方向。四者相辅相成，缺一不可，共同铸就了河北轨道运输职业技术学院人才培养的鲜明特色和质量标杆。

二、 校训的历史溯源与形成背景

河北轨道运输职业技术学院校训的形成，并非凭空产生，而是有着深厚的历史积淀和鲜明的时代背景。其渊源主要可以从以下几个方面探寻：

1.对中国铁路百年精神的传承与凝练

学院与中国铁路血脉相连。中国铁路自诞生以来，就孕育了独特而伟大的精神谱系，如“二七”精神、成昆精神等。这些精神的内核，包含了艰苦创业、无私奉献、科学严谨、安全高效等宝贵品质。早期的铁路教育，无论是中专时期还是更早的技工教育阶段，其培养目标非常明确：为铁路一线输送“用得上、留得住、干得好”的技术工人和管理人员。
因此，在教学过程中，特别强调：

• 纪律性： 半军事化管理是铁路院校的传统，培养学生令行禁止、严守规章的作风。
• 实践性： 强调动手能力，要求学生在校期间就要掌握扎实的操作技能。
• 责任感： 将“安全正点”的行业要求融入血脉，树立“一点不能差，差一点不行”的敬业态度。

2.学院自身办学历史的演进与整合

河北轨道运输职业技术学院的建校历史可以追溯到上世纪中叶，其前身包括了原石家庄铁路运输学校等具有悠久历史和优良传统的院校。在数十年的发展历程中，虽然院校名称、隶属关系几经变迁，但服务于轨道交通行业的初心始终未改。在各自的办学实践中，不同的前身学校可能已经形成了具有自身特点的校风、学风或训导口号。
例如，可能侧重于“严谨求实”，或强调“团结勤奋”。

进入21世纪，随着国家大力发展职业教育，为整合资源、提升办学层次，经河北省政府批准、教育部备案，河北轨道运输职业技术学院正式成立。组建一所新的高职学院，迫切需要形成一个能够统合各方历史、凝聚全院共识、面向未来发展的共同价值宣言。
因此，校训的制定过程，必然是一个深入挖掘各校区历史文化底蕴、广泛征求师生意见、反复研讨锤炼的过程。“笃学、精技、尚德、创新”这八个字，正是在这样的背景下，对学院过去优秀传统的继承，也是对新时代职业教育使命的回应，最终被确立为全院上下共同遵循的校训。

3.国家职业教育发展方针的指引

校训的确定，也深受国家职业教育政策导向的影响。新世纪以来，国家明确提出要培养“高素质劳动者和技术技能人才”，强调“立德树人”的根本任务，倡导“工匠精神”和“创新创业能力”。教育部对高职院校的人才培养评估，也涵盖了学生知识、能力、素质等多个维度。学院的校训完美地契合了这些要求：

• “笃学”对应知识积累和理论学习。
• “精技”对应技术技能培养，是“工匠精神”的体现。
• “尚德”对应“立德树人”和职业素养培育。
• “创新”对应创新创业能力的激发。

三、 校训在学院建设与发展中的实践体现

校训的价值在于践行。河北轨道运输职业技术学院将校训精神全面融入办学治校的各个环节，使其成为推动学院发展的强大精神动力。

1.融入教育教学全过程

在课程设置上，学院构建了以职业能力为核心的课程体系，理论教学与实践教学并重，充分体现“笃学”与“精技”的要求。普遍采用项目化教学、案例教学、理实一体化教学等模式，让学生在“做中学、学中做”。
于此同时呢，开设了大量的思想政治理论课、职业素养课、安全教育课，将“尚德”教育贯穿始终。通过设立创新学分、鼓励参与“互联网+”大学生创新创业大赛等，激发学生的“创新”热情。

2.塑造特色校园文化

学院通过多种渠道和形式，让校训深入人心。例如：

• 在新生入学教育中，校训解读是重要一环。
• 将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑上，或在宣传材料中反复呈现。
• 开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、主题班会等。
• 评选表彰践行校训精神的优秀师生典型，如“技能标兵”、“道德模范”、“创新之星”等。
• 营造具有轨道交通特色的校园环境，如建设铁路文化园、机车陈列馆等，使学生在潜移默化中接受行业精神的熏陶。

3.指导校企合作与人才培养

学院与北京、沈阳、太原等铁路局集团以及石家庄、天津等城市轨道交通企业建立了深度的校企合作关系。在校训指引下，学院的人才培养紧密对接企业需求。共同制定人才培养方案，将企业的技术标准、作业规范、安全理念（体现“精技”与“尚德”）直接引入课堂和实训。聘请企业专家、技术能手、劳动模范担任兼职教师，言传身教。安排学生到企业进行顶岗实习，在真实工作环境中锤炼技能、培养品德。这种深度融合确保了毕业生能够快速适应岗位要求，深受用人单位欢迎，实现了“出口畅、入口旺”的良性循环。

4.引领师生成长与发展

对于教师而言，校训是师德师风建设的重要标准。要求教师不仅要有深厚的学识（笃学），还要有高超的实践教学能力（精技），更要有爱岗敬业、为人师表的品德（尚德），并积极投身教学改革与科研创新（创新）。对于学生而言，校训是他们三年大学生活的成长航标。它激励着学生们在教室里刻苦攻读，在实训场上挥洒汗水，在社团活动中锻炼品格，在竞赛舞台上挑战自我。许多优秀毕业生走上工作岗位后，成为技术骨干、岗位能手、劳动模范，他们的成长轨迹正是对校训精神的最好印证。

河北轨道运输职业技术学院的校训“笃学、精技、尚德、创新”，是其历史传承、行业特色与时代精神相结合的产物。它源于中国铁路的厚重历史，成于学院整合发展的关键时期，服务于国家轨道交通现代化建设的宏伟事业。这八个字，不仅悬挂于校园，更铭刻在每一位轨道学院人的心中，指导着他们的学习、工作和人生，持续为我国从交通大国向交通强国迈进贡献着不可或缺的“轨道”力量。