哈尔滨医科大学哪一年成立建校的(哈尔滨医科大学建校时间)

哈尔滨医科大学的诞生与早期发展（1926-1931）

哈尔滨医科大学的直接前身是1926年9月8日成立的哈尔滨医学专门学校。这一创举的发生，与二十世纪初哈尔滨独特的社会历史环境密不可分。哈尔滨作为中东铁路的中心枢纽，自建城之初就具有浓厚的国际化色彩，俄、日等外国势力在此均有深入影响。早在1911年，俄裔波兰人便在哈尔滨创办了俄侨第一公立医院及附设的俄医学校，这可以视为哈尔滨现代医学教育的最早萌芽。这所学校主要服务于外侨社区，且因战争和政局动荡于1920年停办。但其所遗留的医院设施、部分医疗器械以及潜在的师资力量，为后来中国籍医学院的建立提供了宝贵的物质条件。

另一方面，当时中国东北地区公共卫生状况堪忧，鼠疫、霍乱等烈性传染病频发，迫切需要建立中国人自己的现代医学体系和医学人才培养基地。以著名医学家、中国现代医学先驱伍连德博士为代表的爱国医学家，深刻认识到自主培养医学人才的极端重要性。伍连德博士在成功扑灭1910年东北鼠疫后，声望卓著，他积极倡导并亲自参与了中国现代医学教育体系的构建。在多方努力下，特别是在地方士绅和政府的支持下，利用原俄医学校的部分基础，哈尔滨医学专门学校应运而生。伍连德博士出任首任校长，学校的创办宗旨十分明确：为国家和地方培养急需的、掌握现代医学知识的医学人才，服务于人民的健康事业。

建校之初，学校面临着诸多挑战，包括经费短缺、师资不足、教材匮乏等。但凭借创始团队的坚韧不拔和远见卓识，学校迅速步入正轨。学制为四年，开设了医学本科专业，课程设置参照了当时国际先进的医学教育标准。早期的教师队伍中，既有像伍连德这样享誉世界的学者，也有一批留学归国、怀抱理想的青年医学人才。学校的附属医院（最初依托于原东省特别区医院）也很快建立起来，为学生提供了至关重要的临床实习场所。这一时期，学校虽然规模不大，但奠定了严谨求实的学风和艰苦创业的精神，为未来的发展播下了种子。

抗战时期的艰难岁月与流离办学（1931-1949）

1931年“九一八”事变后，东北三省迅速沦陷，哈尔滨陷入了日本帝国主义的殖民统治之下。这片土地的动荡不可避免地波及到年轻的哈尔滨医学专门学校。在日伪统治初期，学校虽然得以维持，但在教学内容和学校管理上受到了严苛的控制和干预，办学自主权受到严重侵蚀，其发展步履维艰。爱国师生内心充满了苦闷与反抗情绪，教学与科研环境极度恶化。

随着抗日战争的全面爆发和战局的延伸，学校的生存受到了直接威胁。为保存中国医学教育的血脉，避免学校完全被敌伪掌控，部分师生毅然决定内迁。这是一段充满艰辛的流亡办学历程。师生们携带部分重要的图书仪器，辗转迁徙，与其他内迁的医学院校一样，在极其艰苦的条件下坚持教学。这段经历虽然充满了苦难，但也极大地磨砺了师生们的意志，加深了他们的家国情怀。留在哈尔滨的原校址，则在敌伪控制下艰难维系，但已失去了创办之初的独立精神。

抗日战争胜利后，流亡在外的师生陆续返回哈尔滨，着手学校的复员与重建工作。紧接着爆发的解放战争又使得恢复工作面临新的挑战。尽管如此，在中国共产党的领导和影响下，学校的进步师生看到了民族复兴的希望，积极参与到争取民主、迎接光明的斗争中。这一时期，学校在战火的间隙中努力恢复秩序，整合资源，为即将到来的新时代做准备。1946年，学校更名为哈尔滨医科大学，标志着其办学层次和规模的提升意愿。

新中国成立后的整合与壮大（1949-1976）

1949年中华人民共和国的成立，为哈尔滨医科大学的发展翻开了全新的一页。这一年，学校正式定名为哈尔滨医科大学，这一名称一直沿用至今。新中国的建立带来了社会稳定和政府对高等教育、医疗卫生事业的高度重视，学校迎来了前所未有的发展机遇。国家为了优化资源配置，提高办学效益，对全国高等院校进行了大规模的院系调整。

在这一背景下，哈尔滨医科大学经历了一次关键的合并：

• 原哈尔滨医科大学
• 中国医科大学的第
  一、第二分校（其历史可追溯至中国共产党在江西瑞金创建的中国工农红军卫生学校）

这次合并具有深远的历史意义。它不仅是简单的机构叠加，更是革命医学传统与城市现代医学教育体系的融合。来自“红色医生”摇篮的中国医科大学分校，为哈尔滨医科大学注入了鲜明的政治本色和“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤”的优良传统。而原哈尔滨医科大学的现代医学教育基础则提供了扎实的教学科研平台。两者的结合，使得学校在血脉中同时流淌着现代医学的科学精神和为人民服务的革命精神，形成了独特的办学特色。

合并后的哈尔滨医科大学实力大增，被确定为卫生部直属的全国重点医科大学之一。学校扩建了校园，增加了专业设置，扩大了招生规模，师资队伍不断壮大，吸引了众多国内外优秀的医学专家前来任教。科研工作也开始系统化地开展，特别是在地方病防治（如克山病、大骨节病）、基础医学研究等领域取得了显著成就。附属医院的建设也得到加强，成为黑龙江省医疗服务的核心力量。这一时期，学校为新中国培养了大批急需的医疗卫生人才，为国家的建设和发展作出了重要贡献。当然，在后续的“文化大革命”期间，学校的正常教学科研秩序也受到了严重冲击，经历了一段曲折的发展过程。

改革开放以来的跨越式发展（1978年至今）

1978年改革开放政策的实施，为中国的高等教育带来了春天，哈尔滨医科大学也进入了快速发展的黄金时期。学校拨乱反正，重新确立了教学和科研的中心地位，并积极顺应时代潮流，开启了全方位的改革与创新。在学科建设上，学校从单一的医学门类，逐步向多科性医科大学迈进，增设了药学、公共卫生、人文社科等相关专业，形成了更为完整的医学学科体系。

在人才培养方面，学校逐步建立了涵盖本科、硕士、博士的完整学位授予体系，成为首批具有博士学位授予权的单位之一。研究生教育规模和质量显著提升，培养了一大批高层次医学创新人才。学校积极扩大对外开放，与国外众多知名医学院校和科研机构建立了广泛的学术交流与合作关系，互派师生，共同开展研究，极大地提升了学校的国际视野和学术水平。

在科学研究领域，哈尔滨医科大学持续强化其传统优势，并在新兴前沿领域不断取得突破：

• 在地方病学研究方面，特别是在克山病、大骨节病的病因和防治研究上继续保持国内领先地位，为消除地方病危害做出了历史性贡献。
• 在基础医学领域，如遗传学、免疫学、病理生理学等方向的基础研究取得了丰硕成果。
• 在临床医学领域，心血管疾病、肿瘤学、神经科学等重大疾病的研究和诊疗技术不断进步。
• 在预防医学与公共卫生领域，学校在应对突发公共卫生事件、疾病预防控制等方面发挥了关键作用。

学校的校园基础设施、实验设备条件得到了根本性改善，新建了多个现代化校区和国家级、省部级重点实验室。附属医院群不断发展壮大，医疗技术水平和服务能力位居全国前列，成为东北地区重要的医疗服务中心。进入21世纪，学校先后入选“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越医生教育培养计划”以及国家“特色重点学科项目”建设高校，标志着其综合实力得到了国家和社会的广泛认可。当前，哈尔滨医科大学正朝着建设“国内一流、国际有影响的医科大学”的目标稳步迈进。

结语

回顾哈尔滨医科大学近一个世纪的征程，从1926年那个在风雨飘摇中诞生的医学专门学校，到今天屹立于北国冰城的现代化医科大学，其发展轨迹与中国近现代史紧密交织。1926年的建校，是其辉煌历史的正式起点，但理解这一起点，必须看到其背后更深层的历史积淀和时代召唤。学校历经了殖民统治的屈辱、抗战流亡的艰辛、建国初期的整合、改革开放的腾飞，每一次挑战都转化为发展的动力，每一次变革都积淀下宝贵的精神财富。其血脉中融合的现代医学科学精神、红色基因以及服务地方民众健康的朴实承诺，共同构成了其独特的文化品格和不断前进的内在驱动力。展望未来，哈尔滨医科大学必将继续肩负起培养卓越医学人才、攻克医学难题、护卫人民健康的光荣使命，在新的历史时期谱写更加壮丽的篇章。