江西信息应用职业技术学院学校简介，校史概述(江西信息学院校史)

江西信息应用职业技术学院是经江西省人民政府批准成立、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，隶属于江西省气象局，是江西省信息技术人才的重要培养基地。学院坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省南昌市，拥有两个校区，校园环境优美，教学设施先进，学习氛围浓厚。

学院立足江西，面向全国，紧密围绕国家信息化发展战略和江西省经济社会发展需求，特别是聚焦江西省数字经济做优做强“一号发展工程”，形成了以电子信息大类为主体，以气象科技为特色，多学科协调发展的专业布局。学院设有多个二级学院（部），开设了涵盖软件技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、大数据技术、人工智能技术应用、物联网应用技术、电子商务、现代通信技术、动漫制作技术以及气象类相关专业在内的数十个高职专业。这些专业紧密对接产业链、创新链，构成了较为完整的电子信息类专业群，为学子们提供了广阔的学习和发展空间。

学院始终坚持“立德树人”的根本任务，将培养高素质技术技能人才作为中心工作。在教学过程中，强调理论与实践相结合，注重学生实践能力和创新精神的培育。为此，学院投入大量资源建设了设备先进、功能齐全的校内实验实训基地，包括：

• 软件技术实训中心
• 电子信息工程技术实训中心
• 网络技术实训中心
• 大数据与人工智能实验室
• 物联网综合应用实训室
• 电子商务运营实训基地
• 气象观测与预报实训场

这些实训场所模拟真实工作环境，为学生提供了充足的动手操作机会，有效缩短了从校园到职场的适应期。

产教融合、校企合作是学院发展的生命线。学院积极探索多种合作模式，与华为技术有限公司、中兴通讯股份有限公司、腾讯云计算（北京）有限责任公司、阿里巴巴集团、江西省气象局等国内外知名企业和单位建立了深度合作关系。合作形式丰富多样：

• 共建产业学院（如华为ICT学院、中兴通讯ICT行业创新基地等），共同制定人才培养方案。
• 共建校外实习实训基地，为学生提供顶岗实习和就业通道。
• 引入企业真实项目进课堂，开展“现代学徒制”试点，实现教学与生产的无缝对接。
• 聘请企业工程师、技术能手担任兼职教师，将最新的行业技术和管理理念带入校园。

通过这些深度合作，学院确保了教学内容与行业技术发展的同步性，显著提升了学生的就业竞争力和岗位适应能力。

学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占相当比例，拥有硕士、博士学位的教师已成为教学科研的中坚力量。许多教师不仅具备扎实的理论功底，还拥有丰富的企业工作经历或项目开发经验，能够有效指导学生进行实践创新。学院鼓励教师参与企业技术研发和社会服务，支持教师参加各类技能竞赛和培训，持续提升教师的专业水平和教学能力。

在人才培养方面，学院成果丰硕。学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国软件和信息技术专业人才大赛等各类国家级、省级重要赛事中屡获佳绩，充分展示了学院的教学质量和学生的专业技能水平。学院毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，就业质量稳步提升，许多毕业生已成为行业企业的技术骨干和管理人才。

校园文化建设是学院育人工作的重要组成部分。学院通过举办科技文化节、技能竞赛月、名家讲座、社团活动等丰富多彩的校园文化活动，营造了积极向上、崇尚技能的校园文化氛围，促进了学生德智体美劳全面发展。学院还注重对学生进行创新创业教育，设立创业孵化基地，支持学生开展创新创业实践，培养学生的创业意识和创新能力。

面向未来，江西信息应用职业技术学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学水平，努力将学院建设成为特色鲜明、优势突出、省内一流、全国有影响的高水平高职院校，为国家和区域经济社会发展培养更多更好的高素质技术技能人才。

江西信息应用职业技术学院的办学历史源远流长，其发展轨迹与新中国气象事业和电子信息技术的进步紧密相连，是一部充满奋斗与创新的光辉岁月。追溯其源头，学院的前身可至上世纪中叶创办的气象干部培训班，后历经多次嬗变与升华，逐步成长为今天这所综合性高等职业院校。

初创与奠基时期（1950s - 1970s）

学院的创建背景与新中国气象事业的起步密切相关。建国初期，百业待兴，气象工作对于国防、经济建设尤其是农业生产至关重要，急需大量专业技术人员。为满足这一迫切需求，约在1956年，经上级主管部门批准，江西省气象局创办了旨在培养气象观测、预报等初级技术人员的训练班或气象学校。这可以视为学院最初始的形态。在条件艰苦的岁月里，首批教职工克服困难，白手起家，为江西气象战线输送了最早一批专业人才，为学院的诞生奠定了坚实的基础。这一时期，学校规模较小，专业单一，主要服务于气象系统内部，但为后续发展积累了宝贵的办学经验和师资力量。

转型与拓展时期（1980s - 1990s）

改革开放的春风吹遍神州大地，国家经济建设步入快车道，电子信息产业开始迅猛发展。面对新的形势和社会对电子信息类人才的巨大需求，学校敏锐地抓住了历史机遇，开始了从单一气象专业向更广阔的电子信息领域拓展的转型之路。学校名称也随办学定位的调整而几经变更，例如先后更名为“江西省气象学校”、“南昌气象学校”等，但其隶属江西省气象局的体制未变。这一时期，学校在继续办好气象类特色专业的同时，积极申办并开设了计算机应用、电子技术、通信技术等新兴专业，办学规模逐步扩大，招生范围面向全社会。学校不断加强师资队伍建设，改善办学条件，教育教学质量稳步提高，在省内中专教育领域崭露头角，为升格为高等职业院校积蓄了能量。

升格与跨越时期（2000s初）

进入二十一世纪，我国高等教育特别是高等职业教育迎来了大发展的黄金时期。为适应国家大力发展职业教育的要求，满足江西经济社会发展对高层次技术技能人才日益增长的需求，学校审时度势，决定申办高等职业院校。经过充分的准备和严格的评估，2004年，经江西省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格为全日制普通高等职业院校，定名为“江西信息应用职业技术学院”。这一历史性跨越，标志着学院办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的质的飞跃，开启了学院发展的新纪元。升格后，学院在保留气象特色优势的同时，更加专注于信息技术相关专业的建设与发展，学科专业体系日益完善。

内涵发展与特色彰显时期（2000s中后期至今）

升格为高职学院后，学院的工作重心从规模扩张转向内涵建设与质量提升。这一时期，学院主要围绕以下几个方面实现了快速发展：

• 专业建设深化： 紧密跟踪信息技术发展趋势，动态调整和优化专业结构。重点建设了软件技术、电子信息、计算机应用、电子商务等核心专业群，同时保持和发扬气象信息技术等传统特色专业的优势。许多专业被评为省级特色专业或优势专业。
• 基础设施完善： 学院加大投入，兴建了新的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓和标准运动场，校园面貌焕然一新。特别是高标准建设了各类专业实验实训室，极大地改善了实践教学条件。
• 校企合作深化： 学院将产教融合、校企合作作为提升办学水平的关键路径，与华为、中兴、腾讯、阿里等众多行业龙头企业建立了战略合作关系，共建产业学院、实训基地，共同开展技术研发和人才培养，校企协同育人模式日趋成熟。
• 师资力量增强： 通过引进、培养等多种方式，持续优化师资队伍结构，“双师型”教师比例显著提高，形成了一支教学水平高、实践能力强的教师团队。
• 社会声誉提升： 学院的人才培养质量得到社会广泛认可，招生就业形势持续向好。学生在各类高级别技能竞赛中捷报频传，荣获多项国家级、省级大奖，学院的知名度和社会影响力不断扩大。

近年来，学院积极响应国家“十四五”规划纲要和江西省数字经济战略部署，进一步明确了发展目标，即在新的历史起点上，继续深化改革，强化特色，提升质量，努力建设成为高水平高职院校。

回顾江西信息应用职业技术学院的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的奋斗史，是一部紧跟时代步伐、不断自我革新的发展史。从最初服务于单一行业的气象培训班，到今天面向现代信息产业、培养多样化技术技能人才的综合性高职院校，每一次转型都凝聚着历代师生的智慧和汗水。学院的发展历程，深刻体现了职业教育与国家命运、区域经济休戚与共的关系。展望未来，江西信息应用职业技术学院必将承载着历史的荣光与梦想，继续书写服务社会、培育英才的崭新篇章。