鲁迅美术学院校训是什么，校长介绍(鲁迅美院校训校长)

鲁迅美术学院的校训“紧张、严肃、刻苦、虚心”，言简意赅，内涵丰富。这八个字并非并列关系的简单组合，而是一个有机的整体，描绘了一位艺术学习者乃至成熟艺术家所应具备的精神状态与行为模式的完整链条。它源于鲁迅艺术学院（简称“鲁艺”）在延安时期的革命文艺实践，是特定历史环境下对文艺工作者提出的具体要求，历经时代变迁，其核心价值却愈发彰显出跨越时空的永恒魅力。

（一）“紧张”：创作状态的专注与高效

这里的“紧张”，绝非指心理上的焦虑与压迫感，而是强调一种全神贯注、蓄势待发、高效运转的创作与学习状态。它要求师生对待艺术事业要有一种使命感和紧迫感，珍惜光阴，反对散漫与懈怠。在艺术构思时，需要思维的高度集中；在技能训练时，要求身体与精神的协调统一；在面对社会变革与艺术潮流时，需保持敏锐的感知与积极的回应。这种“紧张感”，是激发创造力、保持艺术活力的内在驱动力，确保艺术创作能够紧跟时代步伐，反映人民心声。

（二）“严肃”：对待艺术的敬畏与求真

“严肃”体现了对艺术本体的敬畏之心和严谨求真的学术态度。艺术并非仅仅是个人情感的随意宣泄或纯粹的形式游戏，它承载着思想、文化与社会的重量。鲁美校训中的“严肃”，要求师生以庄重认真的态度对待创作、研究与教学。这意味着：

• 思想的严肃性： 艺术作品应具有深刻的思想内涵和社会责任感，避免浅薄与庸俗。
• 学术的严肃性： 在艺术史论研究、批评实践中，要坚持实事求是，追求真理。
• 技艺的严肃性： 对造型规律、材料特性、表现技法等基本功的训练，要一丝不苟，精益求精。

（三）“刻苦”：技艺锤炼的坚韧与付出

“刻苦”是成就任何事业，尤其是艺术事业的必由之路。艺术高峰的攀登没有捷径，需要的是持之以恒的艰苦付出。对于美术学子而言，“刻苦”意味着：

• 基础训练的持之以恒： 大量的素描、色彩、构图练习，是对意志和耐力的考验。
• 创作过程的反复推敲： 一件优秀作品的诞生，往往伴随着无数次的修改、完善甚至推翻重来。
• 知识积累的孜孜不倦： 广泛涉猎人文、社科、自然科学知识，为艺术创作提供丰厚的文化底蕴。

（四）“虚心”：知识探索的开放与谦逊

“虚心”是保持进步与创新的关键品格。它要求打破自满与封闭，以开放的心态面对古今中外的优秀艺术成果，以谦逊的姿态向师长学习、向同道请教、甚至向生活与实践学习。“虚心”体现在：

• 对待传统与经典： 深入研究和继承中外艺术遗产，汲取营养。
• 对待批评与建议： 乐于接受不同意见，在反思中成长。
• 对待新知识与新潮流： 保持好奇与探索欲，不断更新知识结构，避免固步自封。

“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训，是一个相互关联、层层递进的完整体系。“紧张”是前提，保证效率；“严肃”是态度，确立方向；“刻苦”是路径，实现积累；“虚心”是保障，促进发展。这八个字共同构成了鲁迅美术学院独特的精神气质和育人哲学，深刻影响着代代鲁美学子的成长轨迹与艺术生命。

鲁迅美术学院的校长（在不同历史时期也曾称为院长）是学院的最高行政负责人和学术带头人。这一职位的人选变迁，不仅反映了学院自身的发展历程，也在一定程度上折射了中国现代美术教育的演进轨迹。校长的工作远非日常管理那么简单，其核心使命在于把握学院发展方向，塑造学术风气，凝聚师生力量，引领鲁迅美术学院在国家文化建设和全球艺术教育格局中找准定位，发挥独特作用。

（一）校长的遴选与角色定位

通常，鲁迅美术学院的校长由在艺术创作或艺术史论研究领域享有崇高声誉、具有深厚学术造诣和丰富教育管理经验的专家学者出任。其角色是多维度的：

• 学术领袖： 校长本人往往是某一艺术领域的权威，其艺术观念和学术水平直接影响学院的学科高度和声誉。他/她需要通过自身的创作实践或理论研究，为师生树立学术标杆。
• 战略规划者： 负责制定和实施学院的中长期发展规划，包括学科建设、专业设置、师资队伍建设、科研创作规划等，引领学院应对未来挑战。
• 文化精神的传承者： 校长必须深刻理解并大力弘扬“鲁艺”精神，将校训的内涵融入办学实践，确保学院的历史传统与红色基因得以延续和发展。
• 资源整合与对外代表： 积极争取外部资源，拓展校企、校地、国际合作，提升学院的办学条件和影响力。
  于此同时呢，校长也是学院对外的形象代表，其言行举止关乎学院声誉。

（二）历任校（院）长的历史贡献概述

自1938年延安鲁迅艺术学院创立以来，历任领导人均为中国美术事业的发展做出了不可磨灭的贡献。早期的领导者如沙可夫、赵毅敏等，在极其艰苦的条件下，奠定了鲁艺“艺术为人民服务”的办学基调，培养了一大批革命文艺骨干。新中国成立后，学院迁址沈阳，成为东北美术专科学校，随后定名为鲁迅美术学院。此时期的领导者，如著名画家莫朴、施展等，在构建社会主义现实主义美术教育体系、培养新中国美术人才方面发挥了重要作用。

改革开放以来，鲁美进入新的发展时期。此阶段的校长们（如宋惠民、韦尔申等著名油画家）在坚持现实主义传统的同时，积极推动艺术观念的更新与多元探索，使鲁美的创作面貌更加丰富。他们主导了学院的教学改革、学科拓展和新校区建设，显著提升了鲁美的综合实力和国际知名度。每一位校长在其任内，都根据时代要求，为学院注入了新的发展活力。

（三）当代校长的核心职责与挑战

进入新时代，鲁迅美术学院校长面临着前所未有的机遇与挑战。其核心职责聚焦于以下几个方面：

• 坚持立德树人，深化美育内涵： 深入贯彻新时代美育工作方针，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，培养具有崇高审美素养、深厚家国情怀和强烈社会责任感的高素质艺术人才。
• 推动学科交叉与创新发展： 面对艺术与科技深度融合的趋势，校长需引领学院打破学科壁垒，促进美术学、设计学与新媒体、人工智能等领域的交叉融合，建设新兴交叉学科，抢占未来艺术教育制高点。
• 强化特色优势，打造学术品牌： 鲁美在油画、版画、中国画、雕塑等传统优势学科上实力雄厚，校长需进一步巩固和强化这些特色，同时打造具有全国影响力的学术品牌和创作高地，如大型主题性创作、东北地域文化研究等。
• 拓展国际视野，促进文明互鉴： 在全球化背景下，校长需积极推动国际交流与合作，引进优质教育资源，输送师生出国访学，举办高水平的国际学术活动和艺术展览，提升学院的国际影响力和话语权。
• 优化治理体系，激发办学活力： 推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，营造尊重学者、关爱学生、鼓励创新的校园文化，充分调动广大教职工的积极性和创造性。

因此，当代鲁迅美术学院校长的工作，是一项集学术领导、战略管理、文化传承和创新开拓于一体的综合性、高要求使命。其智慧和魄力，直接关系到这所历史名校能否在继承辉煌传统的基础上，开创更加灿烂的未来。

校训是学校精神的静态凝练，而校长的治校理念则是这种精神在特定历史时期的动态演绎与实践。二者之间存在着深刻的互动关系。一位优秀的校长，其治校方略必然是对校训精神的创造性诠释和时代性拓展。

（一）校训作为治校理念的基石

鲁迅美术学院的校训，为历任校长的治校实践提供了根本遵循和价值导向。
例如，“紧张、严肃”的精神，体现在校长对教学秩序、学术规范、创作态度的严格要求上。学院长期坚持严谨的素描教学体系、对毕业创作的高标准严要求，都是这种精神的体现。“刻苦”的精神，则转化为对师资队伍建设、学生学习风气培养的重视，鼓励师生沉潜下来，厚积薄发。“虚心”的态度，则促使校长们保持开放心态，积极引进国内外先进教育理念和教学方法，推动教学改革。可以说，校训是校长们制定各项政策、推动各项改革时潜藏在深处的价值尺度。

（二）校长治校理念对校训的丰富与发展

另一方面，不同时期的校长又会根据社会发展和艺术教育规律，赋予校训新的时代内涵。在计划经济时代，校训可能更强调集体主义、奉献精神与为政治服务。而在改革开放和市场经济条件下，校长们则可能更加强调校训中蕴含的独立人格、批判性思维和艺术创新的价值。
例如，在面对当代艺术多元纷呈的局面时，校长可能会在坚持“严肃”的学术态度和社会责任的同时，倡导一种更为开放、包容的“虚心”精神，鼓励学生对各种艺术流派进行研究和实验。在数字技术席卷一切的今天，校长可能会将“紧张”诠释为对技术变革的快速适应能力，将“刻苦”引向对新媒介、新技法的探索与掌握。 thus, the president's philosophy enriches and develops the motto, ensuring its perpetual vitality.

（三）具体实践案例：以教学改革与创作导向为例

这种互动关系在学院的具体工作中随处可见。以教学改革为例，一位校长可能基于“虚心”学习国内外先进经验，推动工作室制、项目制教学改革，这本身就需要师生具备“紧张”的适应能力和“刻苦”的钻研精神。而在改革过程中，又必须坚持“严肃”的学术标准，确保教学质量。再以创作导向为例，校长鼓励师生参与国家重大历史题材美术创作工程，这既是“严肃”社会责任的体现，也需要创作者付出极大的“刻苦”努力，深入生活，反复锤炼作品，同时还要“虚心”听取专家和公众意见。在整个过程中，校训的精神内核通过校长的倡导和制度设计，转化为师生具体的行动指南。

因此，校训与校长治校理念之间，是一种相辅相成、相互成就的关系。校训为治校提供恒定的精神坐标，而校长的卓越实践则不断为校训注入新的时代活力，使其成为引领学院持续发展的不竭动力。

站在新的历史起点，鲁迅美术学院肩负着传承中华优秀传统文化、繁荣社会主义文艺、服务东北全面振兴的重大使命。其未来的发展，将继续深深植根于“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训精神，并在以校长为核心的领导集体带领下，沿着既定的战略方向稳步前行。

未来，鲁美将继续强化其造型艺术的传统优势，同时大力拓展数字媒体艺术、艺术科技、智能设计等新兴领域，构建更加符合时代需求的学科专业体系。学院将更加注重培养学生的跨学科思维、创新能力和国际竞争力，使他们不仅技艺精湛，更具备深厚的人文素养和广阔的文化视野。

在服务社会方面，鲁美将更积极地参与国家与区域的文化建设项目，用艺术作品讲好中国故事、辽宁故事。通过深化产教融合，推动艺术设计与地方产业升级相结合，为东北老工业基地的振兴贡献艺术智慧与力量。

在国际交流层面，鲁美将以更加自信、开放的姿态走向世界，既要将代表中国气派、鲁美特色的优秀艺术推向国际舞台，也要广泛吸收人类文明的优秀成果，在中外文化交流互鉴中提升自身，建设具有重要国际影响的一流美术学院。

归根结底，鲁迅美术学院的未来，取决于能否培养出无愧于时代、无愧于人民的优秀艺术人才。而这其中，校训所蕴含的朴素而深刻的道理，以及校长所代表的坚定而明晰的领导，将继续如同灯塔与舵盘，指引着这艘艺术教育的航船，在历史的浪潮中破浪前行，驶向更加辉煌的明天。学院的每一份成就，都将是校训精神在新时代的生动注脚，也是校长与其团队治校方略的成功实践。