赣南师范大学科技学院专业开设有哪些,特色在哪(赣南师大科技学院专业特色)

覆盖面广，多学科交叉。学院的专业设置避免了单一化，而是努力构建一个能够相互支撑、融合发展的学科专业群。目前，专业覆盖了文学、理学、工学、教育学、管理学、艺术学等六大学科门类，这种多元结构为学生提供了跨学科学习的可能性，有利于培养复合型知识结构的人才。
例如，汉语言文学专业的学生可以辅修或选修文化产业管理相关的课程，计算机科学与技术专业的学生可以了解电子商务的应用，这种交叉融合正是应用型人才培养的内在要求。

动态调整，响应需求。学院的专业设置并非一成不变，而是建立了专业动态调整机制，密切关注江西省、赣州市的产业发展规划与人才市场需求变化。对于社会需求旺盛、就业前景良好的专业，会加大投入，扩大招生规模；对于不适应社会需求或就业质量不高的专业，则会逐步缩减规模甚至停止招生。这种灵活的机制确保了学院人才培养与社会需求的匹配度，增强了毕业生的就业竞争力。

依托母体，彰显特色。作为独立学院，赣南师范大学科技学院充分共享赣南师范大学的师资、课程、实验设备等优质资源。尤其在教育学、文学、理学等传统优势学科领域，直接受益于母体学校深厚的学术积淀。
于此同时呢，学院又注重“科技”属性的强化，在工科、应用理科等方向寻求突破，形成区别于母体学校、凸显自身“科技学院”特色的专业发展方向。

• 文学与传媒类专业
  • 汉语言文学：这是学院的传统优势专业之一，注重培养具备系统的汉语言文学知识、扎实的文字功底和较强文化传播能力的应用型人才。
  • 英语：侧重于培养具有扎实英语语言基础、熟练的英语应用能力和跨文化交际能力的应用型英语人才。
  • 新闻学：适应融媒体时代需求，培养掌握新闻传播理论、具备采写编评摄等专业技能的应用型新闻传播人才。
  • 商务英语：结合国际贸易与商务活动需求，培养既懂英语又通商务的复合型人才。
• 理学与工学类专业
  • 数学与应用数学：强调数学理论在经济、金融、统计等领域的应用，培养数据分析与处理能力。
  • 电子信息工程：是学院重点发展的工科专业，面向电子信息产业，培养硬件设计、软件开发、系统集成等方面的工程技术人才。
  • 计算机科学与技术：紧跟信息技术发展潮流，培养软件设计与开发、网络技术与应用等方面的应用型人才。
  • 生物技术：结合赣南丰富的生物资源，注重在农业、食品、医药等领域的应用技术培养。
• 教育与体育类专业
  • 体育教育：培养胜任学校体育教学、训练、竞赛工作的体育教师和社会体育指导人才。
  • 学前教育：培养掌握现代学前教育理论和方法，能从事保教工作的幼儿园教师。
  • 应用心理学：侧重心理咨询与辅导、人力资源开发等应用方向。
• 经济与管理类专业
  • 国际经济与贸易：培养熟悉国际经贸规则、具备外贸业务操作能力的应用型人才。
  • 财务管理：培养掌握会计核算、财务分析、投资理财等技能的管理人才。
  • 市场营销：培养具备市场调研、营销策划、品牌推广等能力的专业人才。
  • 人力资源管理：培养从事招聘、培训、绩效管理等工作的HR专业人才。
• 艺术学类专业
  • 美术学：培养具备美术创作、教学、研究能力的专门人才。
  • 视觉传达设计：培养从事广告设计、包装设计、品牌形象设计等工作的设计人才。
  • 音乐学：培养音乐表演、教学、研究等方面的应用型人才。

这份专业列表清晰地反映了学院致力于培养面向基础教育、现代服务业、地方特色产业和文化艺术领域应用型人才的布局思路。

（一） 地域文化浸润的特色方向

学院地处赣州，拥有得天独厚的红色文化和客家文化资源。这一地理优势被巧妙地融入专业建设和人才培养之中，形成了独特的“地域文化+”特色。
例如，在汉语言文学、新闻学等专业的课程设置中，可能会开设“红色文学研究”、“客家文化概论”、“地方非遗保护与传播”等特色课程，引导学生研究、传播地方文化。美术学、音乐学等艺术专业，鼓励创作取材于红色历史或客家民俗的艺术作品。这种深度融合，不仅丰富了教学内容，使学生的学习更具现场感和使命感，也为毕业生服务地方文化事业、旅游产业奠定了独特优势，培养了学生深厚的家国情怀与文化自信。

（二） 对接产业的应用型导向

“应用型”是学院专业建设的灵魂。几乎所有专业都强调实践教学环节的比重和质量，构建了“课程实验-专业实训-企业实习-毕业设计”一体化的实践教学体系。

• 课程内容对接行业标准：许多专业的课程内容设计与职业资格标准、行业技术规范相衔接。如计算机类专业引入主流软件开发平台和项目管理流程；财务管理专业强化会计实务操作和财务软件应用。
• 强化校企合作协同育人：学院积极与地方企业共建实习实训基地，开展“订单式”培养、共建课程、聘请企业导师等合作。
  例如，电子信息工程、计算机科学与技术专业与赣州当地乃至珠三角的电子信息企业建立合作关系，为学生提供真实的项目实践环境。经济管理类专业与银行、证券公司、商贸企业等合作，开展认知实习和顶岗实习。
• 以赛促学提升创新能力：学院大力支持学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、广告艺术大赛等各类学科竞赛。通过竞赛，有效激发了学生的创新潜能，锻炼了解决实际问题的能力，并将竞赛成果反哺教学。

（三） 凸显“科技”属性的交叉融合

作为“科技学院”，其在专业建设中注重强化科学技术与应用的联系。
这不仅体现在电子信息、计算机等典型的工科专业上，也体现在其他专业的现代化转型中。
例如，生物技术专业依托赣南的脐橙、油茶等特色农业资源，开展应用型研究；传统的市场营销专业，积极引入大数据营销、电子商务等现代技术元素；美术学专业也涉足数字媒体艺术方向。这种文理渗透、工管结合的尝试，旨在培养学生运用现代科技手段解决本专业领域问题的能力，适应数字化、智能化的时代要求。

（四） 传承与创新并举的教师教育特色

依托赣南师范大学的教师教育传统，学院的体育教育、学前教育等专业保持了较高的培养质量。但在继承传统师范技能的同时，也注重创新。
例如，适应基础教育改革需求，强化现代教育技术应用能力、心理健康教育能力、课程开发能力的培养。应用心理学专业则拓宽了服务面向，不仅面向学校，也面向企业、社区，培养心理咨询、员工援助等领域的应用型人才，体现了教师教育特色的延伸与拓展。

师资队伍建设：学院通过“内培外引”的方式，着力打造一支既熟悉理论教学又具备实践经验的“双师型”教师队伍。一方面鼓励校内教师到企业挂职锻炼，提升实践能力；另一方面积极引进具有行业背景的高层次人才和能工巧匠担任兼职教师。

实践教学条件：学院持续加大投入，建设与专业配套的实验室、实训中心。
例如，计算机实验中心、电子电工实验中心、融媒体实验中心、形体房、琴房、画室等，为各专业的实践教学提供了硬件保障。

质量保障机制：学院建立了教学过程监控、毕业生质量跟踪调查、专业评估等制度，形成闭环管理，持续改进专业人才培养方案，确保专业建设质量。

面向未来，赣南师范大学科技学院的专业建设将继续紧扣“地方性、应用型”的办学定位，预计将在以下方向深化发展：一是进一步紧密对接赣州市大力发展数字经济、新能源、现代家居、有色金属等产业集群的需求，优化专业结构，可能增设或强化与之相关的前沿专业方向；二是深化产教融合，探索产业学院等更紧密的校企合作模式，提升人才培养与产业需求的契合度；三是继续强化内涵建设，突出每个专业的核心特色，打造在区域内具有一定影响力的品牌专业，从而在激烈的高等教育竞争中赢得更广阔的发展空间，为区域经济社会发展输送更多高素质的应用型人才。