兰州科技职业学院知名校友有哪些，校史介绍(兰州科技校友校史)

兰州科技职业学院的成长轨迹，与甘肃省乃至国家职业教育的发展步伐紧密相连。其历史可以追溯到本世纪初，那正是国家大力发展职业教育，着力优化高等教育结构的关键时期。为满足西部地区对应用型技术人才的迫切需求，在地方政府和社会力量的大力支持下，学院应运而生。创办之初，学院可能规模有限，条件艰苦，但明确了服务地方、面向市场、突出应用的办学定位，为后续发展奠定了坚实的基础。

学院的发展历程大致可以分为几个关键阶段。首先是初创与探索阶段。在这一时期，学院的首要任务是夯实基础，建立基本的教学管理体系，并开设一批与当地产业需求紧密对接的专业。师资队伍建设是当时的重中之重，学院通过引进高校退休教师、企业工程师以及招聘优秀毕业生等多种途径，初步组建起一支专兼结合的教师队伍。教学设施从无到有，实习实训基地逐步建立，虽然一切尚在摸索中，但充满了创业的激情与活力。

随后，学院进入了规范建设与规模扩张阶段。
随着国家对民办教育政策的逐步明晰和支持力度的加大，学院迎来了快速发展的机遇期。学院名称正式确定为“兰州科技职业学院”，标志着其办学层次和定位得到了社会的广泛认可。这一时期，学院校园面积不断扩大，教学楼、实验楼、学生公寓等基础设施相继建成并投入使用。在专业建设上，学院不再满足于简单的数量增长，而是开始注重内涵发展，根据市场需求动态调整专业设置，重点打造了一批如护理、数控技术、汽车检测与维修、学前教育等具有较强竞争力的特色专业。
于此同时呢，学院高度重视校企合作，与众多省内外知名企业建立了稳定的合作关系，开展订单培养、共建实训基地，为学生实习就业开辟了广阔渠道。

进入新时代，学院迈向了质量提升与特色凝练阶段。面对职业教育竞争日益激烈和产业升级对人才素质要求不断提高的新形势，学院将工作重心全面转向提升人才培养质量。学院深刻理解到，职业教育的生命力在于其毕业生的实践能力和职业素养。
因此，学院大力推行“教、学、做”一体化的教学模式，加大投入建设高水平的仿真实训中心，引入企业真实生产案例进入课堂。在师资方面，不仅要求教师具备扎实的理论功底，更强调其工程实践背景和技能水平，“双师型”教师比例显著提高。学院还积极鼓励学生参与各级各类技能大赛，以赛促学、以赛促教，取得了令人瞩目的成绩。
除了这些以外呢，校园文化建设、学生综合素质培养也被提到新的高度，旨在培养既掌握熟练技能，又具备良好职业道德和人文素养的全面发展的人才。

回顾兰州科技职业学院的校史，可以看到一条清晰的从规模扩张到内涵发展的路径。学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断深化教育教学改革，其发展历程是中国现代职业教育发展的一个缩影，体现了职业教育在推动区域经济社会发展中的重要作用。

兰州科技职业学院在长期的办学实践中，逐步形成了自己鲜明的办学特色和独特的专业优势，这些构成了其核心竞争力。

一、 深耕区域经济，专业设置紧贴产业需求

学院紧密围绕甘肃省“十四五”规划中确定的先进制造、文化旅游、循环农业、数据信息等十大生态产业，以及兰州市作为区域性中心城市的建设需要，动态优化专业结构。例如：

• 瞄准大健康产业：依托甘肃省丰富的医疗卫生资源，学院的护理、药学、医学检验技术等专业已成为品牌专业，与多家三级甲等医院建立了深度合作关系，为学生提供了优质的实习和就业平台。
• 服务先进制造业：针对甘肃在装备制造、新材料等领域的发展需求，重点建设了机电一体化技术、电气自动化技术、焊接技术与自动化等专业，培养现代工厂急需的技术技能人才。
• 对接现代服务业：随着消费升级和第三产业蓬勃发展，学院的学前教育、旅游管理、物流管理、计算机应用技术等专业也办得有声有色，为城市运行和服务业输送了大量新鲜血液。

二、 强化实践教学，突出职业技能培养

学院坚信“技能是练出来的，不是讲出来的”。
因此，实践教学环节在整个教学计划中占有极高比重。

• 完善的实训条件：学院投入巨资建设了覆盖各主要专业的校内实训基地，如数控加工中心、汽车维修实训室、模拟病房、学前教育实训室、网络技术实验室等，这些场地设备先进，环境逼真，能够满足学生日常技能训练的需要。
• 深度的校企合作：学院将校企合作视为生命线，与上百家企业建立了合作关系。合作形式多样，包括共建“厂中校”、“校中厂”，开展“现代学徒制”试点，企业专家定期来校授课，教师到企业挂职锻炼等。这种深度融合确保了教学内容与行业技术前沿同步。
• 以赛促学的机制：学院积极组织并鼓励学生参加国家级、省级职业技能大赛。通过竞赛，不仅检验了教学成果，激发了学生的学习热情，也极大地提升了学生的心理素质、团队协作能力和解决实际问题的能力，许多获奖学生尚未毕业就被企业提前预订。

三、 注重立德树人，培育工匠精神

学院在传授知识、训练技能的同时，始终将立德树人作为根本任务。通过开设思想政治理论课、职业生涯规划课、举办人文素养讲座、开展志愿服务活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。特别注重培育学生的工匠精神，即对工作的敬畏、对产品的负责、对技艺的精益求精。学院宣传优秀校友事迹，邀请劳动模范、技术能手进校园，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的校园氛围，让学生深刻理解“三百六十行，行行出状元”的道理，立志成为爱岗敬业、追求卓越的高素质劳动者。

兰州科技职业学院的校友群体，是学院办学成果最生动的体现。他们或许没有显赫的声名，但却在各自的领域脚踏实地，发光发热，用卓越的业绩为母校增光添彩。这些校友的成功，充分证明了职业教育同样能够成就精彩人生。

一、 技术革新与生产管理领域的佼佼者

在制造业一线，许多校友从技术员做起，凭借在校打下的扎实功底和工作中不断学习的精神，逐渐成长为企业的技术骨干或管理人才。

• 校友A（某大型装备制造企业技术主管）：毕业于数控技术专业。刚进入企业时是一名普通的机床操作工，但他勤于钻研，善于解决生产中的技术难题，多次参与生产线的技术改造，显著提高了生产效率。因其出色的技术能力和责任心，逐步被提拔为班组长、车间主任，如今已成为负责生产工艺的技术主管，是公司技术创新的中坚力量。
• 校友B（某汽车零部件公司生产经理）：来自汽车检测与维修专业。从4S店的维修技师做起，对汽车构造和故障诊断有着深刻的理解。后转入生产管理岗位，将其丰富的实践经验应用于生产流程优化和质量控制，带领团队攻克了多个生产瓶颈，使所在车间的产品质量和交付能力得到客户高度认可。

二、 医疗卫生战线的白衣天使与技术能手

学院的护理、医学检验等专业为医疗卫生行业输送了大量人才，他们奋战在临床一线，守护着人民的健康。

• 校友C（某三甲医院护士长）：是学院早期护理专业的优秀毕业生。她以极大的爱心、耐心和精湛的护理技术服务于病患，深受患者和同事好评。从普通护士成长为护士长，她不仅个人业务能力突出，还善于带教新人，将学院的优良传统和南丁格尔精神传承下去，其所带领的护理团队多次获得院内表彰。
• 校友D（某区域疾控中心检验科骨干）：毕业于医学检验技术专业。在疫情防控等重大公共卫生事件中，他和同事们坚守岗位，承担着繁重的检测任务，为疫情研判和防控决策提供了准确、快速的实验室数据支持，在平凡的岗位上为公共卫生安全做出了重要贡献。

三、 现代服务与创新创业的实践者

在更广阔的服务业和创新创业领域，校友们也展现出了卓越的适应能力和开拓精神。

• 校友E（知名连锁学前教育机构创办人）：作为学前教育专业的毕业生，她深爱教育事业。毕业后先从教师做起，积累了丰富的幼教经验。看准市场对优质学前教育的需求，她毅然创业，创办了幼教机构。她将先进的教育理念与扎实的保教实践相结合，其机构以良好的口碑迅速发展壮大，为缓解当地“入园难”问题贡献了力量，也创造了大量就业岗位。
• 校友F（物流公司区域运营负责人）：物流管理专业出身。从最基层的快递员做起，熟悉物流网络的每一个环节。凭借出色的组织协调能力和对市场的敏锐洞察，他在公司内部快速成长，负责的区域业务量连续多年稳步增长，其高效的运营管理模式成为公司内部的标杆。

四、 扎根基层、服务乡村的奉献者

还有一些校友选择回到家乡或扎根基层，利用所学知识服务乡村振兴和社区建设。

• 校友G（优秀村党支部书记/农业技术推广员）：可能毕业于涉农专业或管理专业。他带领村民发展特色种植养殖业，引进新技术，拓宽销售渠道，切实增加了村民收入，改善了村容村貌，是新时代“懂农业、爱农村、爱农民”的基层干部典型。
• 校友H（社区工作者）：运用在社会工作或相关专业学到的知识，耐心细致地为社区居民服务，在化解矛盾、帮扶困难群体、组织社区活动等方面做了大量卓有成效的工作，成为了居民的贴心人。

这些校友的故事各有不同，但共同点是他们都秉承了学院“厚德强技”的校训，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。他们是兰州科技职业学院人才培养质量的鲜活名片，他们的成长历程激励着在校的学弟学妹们坚定职业理想，苦练内功，相信技能可以改变命运，奋斗能够成就未来。学院也以这些优秀的校友为荣，并持续关注和支持校友的发展，共同构筑母校与校友命运共同体。

兰州科技职业学院以其清晰的办学定位、贴近市场的专业设置、注重实践的教学模式以及对学生全面发展的重视，在甘肃职业教育领域占据了重要一席之地。其校史是一部奋进史，其校友群像是一幅由实干者绘就的动人画卷。面向未来，学院将继续坚持正确的办学方向，深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平，为区域经济社会发展培养更多更好的高素质技术技能人才，在新时代职业教育的征程上谱写新的辉煌篇章。