新疆财经大学校训是什么，详细阐述(新疆财经大学校训)

新疆财经大学的校训是“经世济公，至善至诚”。这八个字简洁而深刻，凝聚了深厚的文化底蕴和崇高的价值追求。

“经世济公”源自中国传统文化中的“经世致用”思想。“经世”意为治理国事，管理社会，强调的是要将所学知识、才能应用于实践，服务于社会发展和国家治理，体现了强烈的入世精神和担当意识。“济公”则可理解为“济世为公”，即以公正、公平的原则来救助世人，造福社会，蕴含着公共精神、利他主义和崇高的社会责任感。将二者结合，“经世济公”整体上表达了新疆财经大学致力于培养能够运用经济学、管理学等专业知识，以公正之心和奉献精神，服务于国家现代化建设特别是边疆地区经济社会发展的高素质人才的办学目标。它要求师生不仅要有扎实的专业功底，更要有胸怀天下、服务公众的远大抱负。

“至善至诚”则侧重于个人修养与道德境界的锤炼。“至善”出自《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意指追求最完善、最完美的道德境界和事业成就，是一种永无止境的自我超越和精神追求。“至诚”则源于《中庸》，强调真诚、诚信是立身之本、行事之基，是达到天人合一境界的根本途径。在这里，“至善至诚”要求师生在学术上追求卓越，在道德上坚守诚信，待人接物真诚恳切，做到内在修养与外在行为的统一。对于财经类院校而言，诚信教育尤为重要，是财经从业者最基本的职业操守。

因此，“经世济公，至善至公”的校训，从内在修养到外在事功，从个人品格到社会责任，构成了一个完整而有机的统一体。它既是学校育人目标的精辟概括，也是全体师生共同遵循的价值准则。

新疆财经大学校训的形成，并非一蹴而就，而是与学校的发展历程、地域特色以及时代要求紧密相连。

新疆财经大学的前身可追溯至1950年成立的新疆省人民政府干部学校，其后历经新疆财经学院等多个发展阶段。在漫长的办学过程中，学校始终与新疆的经济建设和社会发展同呼吸、共命运。新疆作为我国西北的战略屏障和资源富集区，其稳定与发展关乎国家全局。在这种背景下，学校的人才培养自然被赋予了特殊使命——不仅要具备专业知识，更要具备扎根边疆、建设边疆的奉献精神和对国家、对民族的深厚感情。“经世济公”的提出，正是这种使命感的直接反映，它激励着一代代学子将个人理想融入祖国和人民的需要之中。

同时，校训也深深植根于中华优秀传统文化的沃土。“经世致用”是中国古代知识分子的优良传统，强调学问必须有益于国计民生。新疆是多元文化交汇之地，中华文化始终是主体文化。校训汲取“经世致用”、“天下为公”、“止于至善”、“唯天下至诚”等传统智慧，并将其与现代社会对财经人才的要求相结合，实现了传统文化的创造性转化和创新性发展。这使得校训不仅具有鲜明的时代感，更具有深厚的历史纵深感。

此外，作为一所财经类院校，其学科属性也深刻影响了校训的内涵。经济学和管理学的本质是研究资源优化配置和社会财富创造，其最终目的是为了增进人类福祉。
因此，“济公”（造福公众）和“至诚”（诚信为本）天然地成为财经教育的内在要求。校训精准地捕捉到了这一学科精髓，并将其提升为学校的核心精神。

“经世济公”作为校训的前半部分，突出强调了行动导向和社会责任，其内涵在新时代背景下不断丰富和拓展。

第一，体现服务国家战略的担当精神。 当前，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，新疆在国家发展全局中的战略地位更加凸显。“一带一路”倡议的深入推进、新时代西部大开发格局的构建，都为新疆带来了前所未有的发展机遇。新疆财经大学作为区域高水平财经大学，其“经世”之意，首先就体现在主动对接国家战略需求，为新疆乃至全国培养输送能够胜任重大发展任务的经济管理人才。这要求学校的教育教学和科学研究必须紧密围绕区域经济发展的现实问题，如丝绸之路经济带核心区建设、乡村振兴、特色产业发展、对外开放等，真正做到学以致用，研以致用。

第二，彰显促进民族团结与社会进步的公共情怀。 “济公”的“公”字，内涵丰富。在新疆这一多民族聚居地区，“公”尤其包含着促进各民族交往交流交融、共同繁荣发展的意蕴。财经活动涉及利益分配，财经人才必须秉持公平正义的原则，关注弱势群体，促进社会和谐。校训倡导的“济公”精神，要求师生在发展经济的同时，必须牢记社会责任，致力于缩小发展差距，增进民生福祉，维护社会公平，为新疆的社会稳定和长治久安贡献智慧和力量。

第三，涵养扎根边疆、奉献基层的实践品格。 “经世”不是空谈，而是需要付诸实践的。新疆幅员辽阔，基层和边疆一线是施展才华、实现价值的大舞台。校训激励着广大毕业生树立正确的择业观，勇于到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的基层一线去，将所学知识用于解决实际问题，在服务边疆、建设家乡的实践中成长成才，实现个人价值与社会价值的统一。

具体而言，“经世济公”的精神体现在以下几个方面：

• 在人才培养上： 注重培养学生的实践能力、创新精神和国际视野，使其能够应对复杂的经济社会环境。
• 在科学研究上： 鼓励教师面向经济社会发展主战场，开展应用对策研究，提供高质量的决策咨询服务。
• 在社会服务上： 积极拓展校地、校企合作，推动科技成果转化，为政府和企业提供智力支持。
• 在文化传承上： 弘扬爱国主义精神和民族团结精神，培育具有高度社会责任感的新时代财经人才。

“至善至诚”作为校训的后半部分，聚焦于个体的内在修养与道德规范，是成就“经世济公”事业的人格基础和前提保障。

第一，“至善”追求卓越的学术境界与事业目标。 “止于至善”是一种永不满足、精益求精的态度。在学术层面，它要求师生恪守学术规范，抵制浮躁风气，潜心问道，勇于探索真理，在各自的专业领域追求最高水平。在事业层面，它激励师生无论从事何种工作，都要树立高远目标，力求做到最好，创造一流业绩。对于学校自身而言，“至善”也意味着要不断提升办学质量，追求高等教育的内涵式发展，努力建设成为特色鲜明的高水平大学。

第二，“至诚”坚守诚信为本的立身之基与行业操守。 诚信是社会主义市场经济的重要基石，更是财经行业的生命线。会计信息失真、金融欺诈等行为会严重破坏市场秩序和社会信任。
因此，将“至诚”置于校训之中，对财经类院校具有极端重要的意义。它要求：

• 为学要诚： 坚守学术道德，反对弄虚作假，做到求真务实。
• 为人要诚： 待人处事真诚守信，言行一致，培养健全人格。
• 从业要诚： 未来步入财经相关行业，必须恪守职业道德，廉洁自律，维护市场公平正义。

第三，二者统一于立德树人的根本任务。 “至善”与“至诚”相互关联，相辅相成。没有“至诚”的品格，“至善”的目标可能因手段不当而偏离正道；没有“至善”的追求，“至诚”可能流于平庸。高校立身之本在于立德树人。新疆财经大学通过将“至善至诚”融入教育教学全过程，通过课堂讲授、校园文化、社会实践等多种途径，引导学生锤炼品格、丰富学识、提升能力，努力成为德才兼备、以德为先的社会主义建设者和接班人。这种道德力量的塑造，是学生未来能够真正践行“经世济公”理想的内在保障。

校训绝非悬置于象牙塔顶的口号，而是渗透于大学肌理之中，通过具体的文化建设和育人实践得以生动体现。

在精神文化层面，校训是校园精神文化的核心。学校通过校史教育、开学典礼、毕业典礼等重要仪式，反复宣讲和诠释校训精神，使其内化为师生的共同价值认同。校训所倡导的担当、奉献、卓越、诚信等品质，成为评价和选树师生先进典型的重要标准，营造了见贤思齐的良好氛围。

在制度文化层面，校训精神被融入学校的规章制度和行为规范之中。
例如，在学术评价体系中突出质量和创新导向，体现“至善”追求；在学生管理守则中严格强调学术诚信和考试纪律，落实“至诚”要求；在人才培养方案中强化实践教学环节，鼓励学生参与社会调研和志愿服务，对接“经世济公”的目标。

在行为文化层面，校训引导着师生的日常行为。教师严谨治学、关爱学生，以身作则践行校训；学生刻苦学习、积极参与社会实践和科研创新活动，努力提升综合素养。校园内开展的各类学术讲座、文化活动和社团活动，其主题和内容也往往自觉或不自觉地体现着校训的价值导向。

在物质文化层面，校训通过视觉系统得以呈现。校训碑、校训石等景观建设，以及在校徽、宣传品、办公用品上的广泛应用，使师生在日常生活中时时处处都能感受到校训的熏陶，起到了潜移默化、润物无声的育人效果。

通过以上多个维度的深度融合，校训从文本走向现实，从理念化为行动，真正成为凝聚人心、引领发展、塑造品格的强大文化力量。

校训作为一所学校的精神旗帜，对在校师生和广大校友具有强大的凝聚、规范和激励作用。

对于教师而言，校训是职业操守和事业追求的灯塔。它提醒教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做塑造灵魂的“人师”。要自觉将“经世济公”的社会责任感和“至善至诚”的道德要求融入教学科研活动，做到教书与育人相统
一、言传与身教相统一。校训激励着教师潜心学术研究，服务社会需求，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

对于学生而言，校训是成长成才的指南针。从踏入校门的那一刻起，校训就开始引导他们思考大学的意义和人生的方向。它告诫学生，大学学习不仅仅是掌握谋生技能，更要树立服务国家人民的远大志向；个人成功的标准不仅仅是财富积累，更包括道德修为和社会贡献。校训激励学生珍惜时光，勤奋学习，砥砺品格，积极参与社会实践，为将来担当大任打下坚实基础。

对于校友而言，校训是维系他们与母校情感的精神纽带。无论身处何方，身居何职，校训所代表的共同价值观和身份认同，都将他们紧密联系在一起。校友们在各自岗位上取得的成就，特别是那些在边疆基层、在关键行业默默奉献、做出突出贡献的校友事迹，本身就是对校训精神最生动的诠释和传播。他们的成功反过来又丰富了校训的内涵，激励着在校师生奋发向上。

新疆财经大学的校训“经世济公，至善至诚”，是其历史传承、地域特色、学科属性与时代精神相结合的产物。它既汲取了中华优秀传统文化的智慧，又赋予了崭新的时代内涵；既明确了学校的育人目标，也规范了师生的行为准则。这八字校训，如同一位无声的导师，引领着一代代新财大人恪守初心、砥砺前行，为新疆的繁荣稳定和国家的现代化建设贡献着自己的力量。深入理解和自觉践行校训精神，对于推动新疆财经大学的内涵式发展，培养堪当民族复兴大任的时代新人，具有十分重要而深远的意义。